三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小稻秧脫險(xiǎn)記》教案
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小稻秧脫險(xiǎn)記》教案
教案是教師為了順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),為此,下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小稻秧脫險(xiǎn)記》教案,歡迎大家的閱讀!
蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小稻秧脫險(xiǎn)記》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,并演一演這個(gè)童話故事。
2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“紛紛”、“激烈”造句。
3、在對(duì)課文語(yǔ)言文字朗讀感悟的基礎(chǔ)上,知道除草劑,噴霧器具有保護(hù)稻秧不受雜草侵害的作用,培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
理解課文內(nèi)容,在充分朗讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自編自演,鼓勵(lì)學(xué)生憑借語(yǔ)言文字進(jìn)行自由創(chuàng)造想象。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小黑板,錄音,掛圖
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
初讀課文,學(xué)會(huì)生字詞。
一、導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《小稻秧脫險(xiǎn)記》。請(qǐng)小朋友把手拿出來(lái),跟老師一起寫課題。注意“稻”的筆順,“秧”的右邊起筆位置。
2、學(xué)這篇課文,我們有四項(xiàng)任務(wù)。(出示投影片,教師讀)
(1)讀課文,讀出生字字音,畫出不理解的詞語(yǔ)。
(2)正確、流利、有感情地朗讀課文,邊讀邊體會(huì)詞語(yǔ)的意思。
(3)小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)?后來(lái)是怎樣脫險(xiǎn)的?
(4)寫生字,要求寫得正確、規(guī)范。
二、我的十分鐘,學(xué)習(xí)生字
1、現(xiàn)在,先來(lái)看第一個(gè)任務(wù)。(出示生字)
小朋友注意看,這些生字哪些不要老師教,也不要看書上的拼音,你就認(rèn)識(shí)?
A、我認(rèn)識(shí)“拼”這個(gè)“拼”字你是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)的?
(我是一年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的。那時(shí)有一個(gè)詞是“拼音”。)
B、我還認(rèn)識(shí)“劑”、“吵”、“霧”。我還認(rèn)識(shí)“雜”、“器”。
2、(老師指“紛”)這個(gè)字有認(rèn)識(shí)的嗎?(認(rèn)識(shí),這個(gè)字讀fēn。)
你是怎么認(rèn)識(shí)的?(我是在{清明>這首詩(shī)里學(xué)的:里面有一句是“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”。}
3、我還認(rèn)識(shí)“搬”。你是在哪兒認(rèn)識(shí)的?(在我們家門口墻壁上的“搬家公司”的廣告上認(rèn)識(shí)的。)
4、那是一些“野廣告”??磥?lái),“野廣告”也有好處,可以幫助你認(rèn)字。作為你,還要“感謝”“野廣告”。
讀書,遇到不認(rèn)識(shí)的字看一看課后的生字表。那上面有注音。
(學(xué)生讀書,教師巡視指導(dǎo))
5、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,把不認(rèn)識(shí)的生字的拼音寫在上面。
(學(xué)生默讀,邊讀邊寫拼音)
6、讀完寫完后,請(qǐng)同學(xué)們讀一讀生字的拼音,并記住它。
7、哪些字記住了?哪些沒(méi)記住,要老師幫忙的?
三、學(xué)習(xí)課文
1、請(qǐng)大家一邊讀課文,一邊把不懂的詞語(yǔ)畫下來(lái)。
2、 這些詞,有的需要老師幫助,有的自己讀課文就可以理解;請(qǐng)大家讀課文,邊讀邊想這些詞語(yǔ)的意思。我相信,同學(xué)們能通過(guò)讀課文理解這些詞語(yǔ)。
3、讀的時(shí)候不僅要考慮詞語(yǔ)的意思,還要做到正確、流利,如果能做到有感情就更好了。請(qǐng)大家再讀。
4、“蠟黃”是什么意思?就是指臉色像蠟一樣黃。
5、哪個(gè)小朋友有把握把課文讀得正確、流利?老師很喜歡勇敢的孩子。請(qǐng)你試著讀一讀。
四、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫。
1、出示生字
吵 雜 擁 拼 欺 負(fù) 喘 紛
2、指導(dǎo)
注意字的結(jié)構(gòu),以及部件之間的比例。
3、學(xué)生練習(xí),教師適當(dāng)指導(dǎo)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
精讀課文,理解課文內(nèi)容,知道雜草對(duì)稻秧生長(zhǎng)的危害,以及噴灑除草劑對(duì)保護(hù)稻秧所起的重要作用。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上一堂課,同學(xué)們提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題,真會(huì)學(xué)習(xí)。你們真正做到了善于提問(wèn)題,不知道你們有沒(méi)有信心去攻克這些難關(guān)?(有)恩,看到同學(xué)們炯炯有神的眼睛,感受著著美妙的課堂氣氛,相信這些問(wèn)題我們能解決的!
A、 小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)?
B、 它又是怎樣脫險(xiǎn)的呢?
二、品讀課文
學(xué)習(xí)一、二自然段。
1、出示要求:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀1、2兩個(gè)自然段,相信你會(huì)找到這個(gè)問(wèn)題的答案,然后和你的同桌或者小組成員商量一下。(時(shí)間:三分鐘)
2、交流。(板書:雜草搶營(yíng)養(yǎng))
3、雜草是怎樣搶營(yíng)養(yǎng)的,雜草有哪些行為呢?
(出示“氣勢(shì)洶洶”“蠻不講理”“一擁而上”)
小組表演。
評(píng)議,再請(qǐng)一組。
4、我的十分鐘
(1)師:“警覺(jué)”什么意思?要老師幫忙嗎?
老師表演“不對(duì)呀,大晴天怎么會(huì)下雨呢?”
生:“這時(shí),一個(gè)洪亮的聲音響起來(lái)——”
生:(表演噴霧器大夫)“這不是毛毛雨,而是化學(xué)除草劑——”
師:“你是誰(shuí)?”
生:“我是噴霧器大夫。平時(shí),你們欺負(fù)小稻秧,現(xiàn)在輪到你們倒霉了。”
師:什么是“警覺(jué)”,你們看到了嗎?我們?cè)俦硌菀幌?ldquo;警覺(jué)”,請(qǐng)大家看清楚。
(師生又表演了一次)
讀出警覺(jué)的感覺(jué)。
[評(píng):課文中的一些詞語(yǔ),只要“意會(huì)”一下就行,不一定要“言傳”。]
(2)“收拾”什么意思?
(3)大家再聽(tīng)我說(shuō)一句話:“早晨,媽媽對(duì)我說(shuō):‘把你的房間收拾一下,下午有客人來(lái)。”這里的“收拾”是什么意思?一樣嗎?
(4)表演雜草
(5)“紛紛”讀懂了嗎?請(qǐng)懂的同學(xué)站起來(lái)。我讀課文,你們做動(dòng)作。
(學(xué)生紛紛站起來(lái))
通過(guò)剛才的表演,這些詞語(yǔ)都懂了?,F(xiàn)在再讀,就會(huì)讀得更好。下面我們找一個(gè)讀書最好的同學(xué)來(lái)讀。
“小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)?后來(lái)是怎樣脫險(xiǎn)的?”請(qǐng)大家簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。
三、寫字
正確、規(guī)范地寫生字。注意,一要正確,二要規(guī)范。每一個(gè)字描紅、仿影、臨寫各一遍。自己檢查一下寫字姿勢(shì),“三個(gè)一”做到了沒(méi)有?(放古箏曲)好,先描紅一遍。
四、作業(yè)
1、選詞填空
激烈 強(qiáng)烈 劇烈
⑴ 我們要注意用眼衛(wèi)生,不要在( )的光線下看書。
?、?一天,水稻田里發(fā)出的( )爭(zhēng)吵。
?、?飯后不能( )運(yùn)動(dòng)。
欺負(fù) 欺騙
?、?平時(shí)你( )小稻秧,現(xiàn)在輪到你們倒霉了。
⑵ 由于他的( ),我們損失了50萬(wàn)元。
2、造句
紛紛——
激烈——
3、照樣子,改寫句子。
例:一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住。
小稻秧被一群雜草團(tuán)團(tuán)圍住。
同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈。
太陽(yáng)升起來(lái)了,放出光芒,把大地照得一片金黃。
4、填空
課文按照從小稻秧 到 的順序,告訴我們 對(duì)稻秧生長(zhǎng)的危害,以及對(duì)保護(hù)稻秧所起的重要作用。
板書設(shè)計(jì):
小稻秧脫險(xiǎn)記
遇險(xiǎn) 蠻不講理 當(dāng)場(chǎng)病倒
噴灑除草劑
脫險(xiǎn) 紛紛倒下 吸足營(yíng)養(yǎng)
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