三年級上冊語文《小稻秧脫險記》教案
三年級上冊語文《小稻秧脫險記》教案
教案是教師為了順利而有效地開展教學活動,為此,下面請欣賞學習啦小編帶來的蘇教版三年級上冊語文《小稻秧脫險記》教案,歡迎大家的閱讀!
蘇教版三年級上冊語文《小稻秧脫險記》教案
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,并演一演這個童話故事。
2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。會用“紛紛”、“激烈”造句。
3、在對課文語言文字朗讀感悟的基礎(chǔ)上,知道除草劑,噴霧器具有保護稻秧不受雜草侵害的作用,培養(yǎng)學生從小愛科學、學科學、用科學的志趣。
重點難點:
理解課文內(nèi)容,在充分朗讀的基礎(chǔ)上,讓學生自編自演,鼓勵學生憑借語言文字進行自由創(chuàng)造想象。
教學準備:
小黑板,錄音,掛圖
教學過程:
第一課時
課時目標:
初讀課文,學會生字詞。
一、導入新課。
1、同學們,今天我們來學習《小稻秧脫險記》。請小朋友把手拿出來,跟老師一起寫課題。注意“稻”的筆順,“秧”的右邊起筆位置。
2、學這篇課文,我們有四項任務(wù)。(出示投影片,教師讀)
(1)讀課文,讀出生字字音,畫出不理解的詞語。
(2)正確、流利、有感情地朗讀課文,邊讀邊體會詞語的意思。
(3)小稻秧遇到了什么危險?后來是怎樣脫險的?
(4)寫生字,要求寫得正確、規(guī)范。
二、我的十分鐘,學習生字
1、現(xiàn)在,先來看第一個任務(wù)。(出示生字)
小朋友注意看,這些生字哪些不要老師教,也不要看書上的拼音,你就認識?
A、我認識“拼”這個“拼”字你是什么時候認識的?
(我是一年級時認識的。那時有一個詞是“拼音”。)
B、我還認識“劑”、“吵”、“霧”。我還認識“雜”、“器”。
2、(老師指“紛”)這個字有認識的嗎?(認識,這個字讀fēn。)
你是怎么認識的?(我是在{清明>這首詩里學的:里面有一句是“清明時節(jié)雨紛紛”。}
3、我還認識“搬”。你是在哪兒認識的?(在我們家門口墻壁上的“搬家公司”的廣告上認識的。)
4、那是一些“野廣告”??磥恚?ldquo;野廣告”也有好處,可以幫助你認字。作為你,還要“感謝”“野廣告”。
讀書,遇到不認識的字看一看課后的生字表。那上面有注音。
(學生讀書,教師巡視指導)
5、請同學們默讀課文,把不認識的生字的拼音寫在上面。
(學生默讀,邊讀邊寫拼音)
6、讀完寫完后,請同學們讀一讀生字的拼音,并記住它。
7、哪些字記住了?哪些沒記住,要老師幫忙的?
三、學習課文
1、請大家一邊讀課文,一邊把不懂的詞語畫下來。
2、 這些詞,有的需要老師幫助,有的自己讀課文就可以理解;請大家讀課文,邊讀邊想這些詞語的意思。我相信,同學們能通過讀課文理解這些詞語。
3、讀的時候不僅要考慮詞語的意思,還要做到正確、流利,如果能做到有感情就更好了。請大家再讀。
4、“蠟黃”是什么意思?就是指臉色像蠟一樣黃。
5、哪個小朋友有把握把課文讀得正確、流利?老師很喜歡勇敢的孩子。請你試著讀一讀。
四、學習生字,指導書寫。
1、出示生字
吵 雜 擁 拼 欺 負 喘 紛
2、指導
注意字的結(jié)構(gòu),以及部件之間的比例。
3、學生練習,教師適當指導。
第二課時
課時目標:
精讀課文,理解課文內(nèi)容,知道雜草對稻秧生長的危害,以及噴灑除草劑對保護稻秧所起的重要作用。
一、復習導入
上一堂課,同學們提出了許多有價值的問題,真會學習。你們真正做到了善于提問題,不知道你們有沒有信心去攻克這些難關(guān)?(有)恩,看到同學們炯炯有神的眼睛,感受著著美妙的課堂氣氛,相信這些問題我們能解決的!
A、 小稻秧遇到了什么危險?
B、 它又是怎樣脫險的呢?
二、品讀課文
學習一、二自然段。
1、出示要求:請同學們認真讀一讀1、2兩個自然段,相信你會找到這個問題的答案,然后和你的同桌或者小組成員商量一下。(時間:三分鐘)
2、交流。(板書:雜草搶營養(yǎng))
3、雜草是怎樣搶營養(yǎng)的,雜草有哪些行為呢?
(出示“氣勢洶洶”“蠻不講理”“一擁而上”)
小組表演。
評議,再請一組。
4、我的十分鐘
(1)師:“警覺”什么意思?要老師幫忙嗎?
老師表演“不對呀,大晴天怎么會下雨呢?”
生:“這時,一個洪亮的聲音響起來——”
生:(表演噴霧器大夫)“這不是毛毛雨,而是化學除草劑——”
師:“你是誰?”
生:“我是噴霧器大夫。平時,你們欺負小稻秧,現(xiàn)在輪到你們倒霉了。”
師:什么是“警覺”,你們看到了嗎?我們再表演一下“警覺”,請大家看清楚。
(師生又表演了一次)
讀出警覺的感覺。
[評:課文中的一些詞語,只要“意會”一下就行,不一定要“言傳”。]
(2)“收拾”什么意思?
(3)大家再聽我說一句話:“早晨,媽媽對我說:‘把你的房間收拾一下,下午有客人來。”這里的“收拾”是什么意思?一樣嗎?
(4)表演雜草
(5)“紛紛”讀懂了嗎?請懂的同學站起來。我讀課文,你們做動作。
(學生紛紛站起來)
通過剛才的表演,這些詞語都懂了?,F(xiàn)在再讀,就會讀得更好。下面我們找一個讀書最好的同學來讀。
“小稻秧遇到了什么危險?后來是怎樣脫險的?”請大家簡單地說一說。
三、寫字
正確、規(guī)范地寫生字。注意,一要正確,二要規(guī)范。每一個字描紅、仿影、臨寫各一遍。自己檢查一下寫字姿勢,“三個一”做到了沒有?(放古箏曲)好,先描紅一遍。
四、作業(yè)
1、選詞填空
激烈 強烈 劇烈
?、?我們要注意用眼衛(wèi)生,不要在( )的光線下看書。
?、?一天,水稻田里發(fā)出的( )爭吵。
?、?飯后不能( )運動。
欺負 欺騙
⑴ 平時你( )小稻秧,現(xiàn)在輪到你們倒霉了。
?、?由于他的( ),我們損失了50萬元。
2、造句
紛紛——
激烈——
3、照樣子,改寫句子。
例:一群雜草把小稻秧團團圍住。
小稻秧被一群雜草團團圍住。
同學們把教室打掃得干干凈凈。
太陽升起來了,放出光芒,把大地照得一片金黃。
4、填空
課文按照從小稻秧 到 的順序,告訴我們 對稻秧生長的危害,以及對保護稻秧所起的重要作用。
板書設(shè)計:
小稻秧脫險記
遇險 蠻不講理 當場病倒
噴灑除草劑
脫險 紛紛倒下 吸足營養(yǎng)
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