五年級上冊語文《陶校長的演講》教案
五年級上冊語文《陶校長的演講》教案
對于《陶校長的演講》解讀上求新,在教學(xué)設(shè)計上求異,是許多老師的追求。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的蘇教版五年級上冊語文《陶校長的演講》教案,歡迎閱讀!
蘇教版五年級上冊語文《陶校長的演講》教案
教學(xué)要求:
1、學(xué)會本課的10個生字,理解生字新詞。
2、了解演講的特點,明白為什么要做到“每天四問”,培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵和鞭策自己的好習(xí)慣。
3、能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)時間:
2課時
第一課時
教學(xué)目標:
1、能說出第一問的內(nèi)容。
2、能聯(lián)系實際說說這一問的重要性。
教學(xué)過程:
一、板題、交流資料、聽范讀
1、板書解疑,陶校長(交流資料)
原名文睿,后改名陶行知。安徽翕縣人,近代教育家,曉莊學(xué)校,山海工學(xué)團,生活教育理論,教學(xué)經(jīng)驗,小先生制,育才學(xué)校,“公德”和“私德”。
2、聽演講(錄音范讀)
小結(jié):演講就是在群眾集會或重大會議上就某個主題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。
二、了解演講知識,引入課文
1、談演講的特點
(1) 真實性(貼近生活,講真話)
(2) 鼓動性(激烈感情,感召力)
(3) 禮儀性(稱呼、交流、有祝語)
2、文中陶校長怎樣注意這三點的,自讀(1)通讀正音(2)劃標題
三、檢查初讀理思路
1、出示生字詞正音。
2、按四部分抽個別讀,點評后四人小組分別讀,并解疑。
3、交流分段知大意
(1)陶校長的演講主要講了什么?
(2)是分哪兒幾個方面來談這個問題的?
(3)填充概括段意
(4)開門見山提出了( )
(5)分別要求學(xué)生從( )、()、()、()四方面問問自己有沒有( ),( )了多少,并講了這樣問的( )。
(6)總結(jié)全文,希望學(xué)生養(yǎng)成( )的好習(xí)慣,爭取在( )取得( )。
4、引讀全文
5、質(zhì)疑留疑
四、學(xué)字詞
1、討論書寫要點。
2、歸類寫字:左右結(jié)構(gòu):演、鍛、穩(wěn)
3、比較組詞
陶 ( )煉( )彼( )
葡 ( )練( )履( )
4、完成習(xí)字冊。
5、抄寫詞語。
第二課時
教學(xué)目標:
1. 能說出陶校長的后幾問分別包括那些意思?
2. 能運用學(xué)法進行自學(xué)。
一、復(fù)習(xí)課文大意,相機板書
健康、學(xué)問、工作、道德
二、教學(xué)第一問
1、作者為什么要先問身體有沒有進步?(默讀圈畫中的詞句)
2、交流導(dǎo)讀卡片:健康第一健康是生命之本 健康堡壘
3、再讀體會關(guān)聯(lián)詞的作用(填空比較,談重要性)
因為……有了……才有……,否則……將
4、怎樣才能有一個健康的身體?(抓住兩個“離不開”,導(dǎo)讀)
5、三讀本段(引讀)理清層次:先問什么?再問為什么這樣問?最后提出什么希望?
三、教學(xué)第二問、第三問、第四問
1、默讀圈畫方法同上
2、交流討論,學(xué)生為主
(1)問什么?
(2)為什么要這樣問?(自己的學(xué)問有沒有進步)
(3)怎樣才能使自己的學(xué)問有進步?
3、點撥關(guān)鍵處
(1)公德——公共道德,觀念
(2)私德——私人生活上所表現(xiàn)的道德品質(zhì)
(3)真人——真誠不虛偽的人
四、以讀比感悟,深化傾吐
1、各組派一代表讀(同內(nèi)容的挑戰(zhàn)讀,點評有層次)
2、男女生各派代表讀,并談?wù)勌招iL為什么要作這篇演講?體現(xiàn)了他怎樣的感情?
3、填空總結(jié)
陶校長希望同學(xué)們從小樹立( ),筑起( ),學(xué)習(xí)上認準( ),刻苦鉆研;工作上要培養(yǎng)(),認真負責(zé)地做好(),要學(xué)做()。這樣就可以()。
他的演講言真意切,使我們感受到老一輩教育家對學(xué)生的( )。
4、激情齊讀出這種關(guān)懷、愛護和演講的語氣。
5、傾吐練習(xí)
A、《陶校長的演講》讀后感
B、《我也要每天四問》
C、陶校長,您聽我說……
五、作業(yè):填空(課后4)
板書設(shè)計:
陶校長的演講
身體有沒有進步? 生命之本
每天四問 學(xué)問有沒有進步? 前進源泉
工作有沒有進步? 打牢基礎(chǔ)
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3.不懂就要問教案
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