五年級上冊語文《我們的錯誤》教案
五年級上冊語文《我們的錯誤》教案
作為老師,只有事先做好備課,才能迎刃而解地講好課!下面是學習啦小編整理的北師大版五年級上冊語文《我們的錯誤》教案以供大家閱讀。
北師大版五年級上冊語文《我們的錯誤》教案
教學目標:
知識目標:學習生字4個;理解并積累本課重點詞句,理解詩歌內容。
能力目標:理解詩歌內容,提高學生的閱讀欣賞和閱讀分析能力。
情感目標:通過閱讀詩歌,培養(yǎng)學生正確面對錯誤的意識。
教學重點:
通過閱讀理解詩歌內容,培養(yǎng)學生以積極健康的心態(tài)對待錯誤 。
教學難點:
通過朗讀理解詩歌內容,讓學生如何面對錯誤并正確認識錯誤。
教學方法:
指導法
學習方法:
小組合作討論
教具準備:
小黑板
課時計劃:
二課時
教學過程:
第一課時
一、談話導入新課。
1、誰沒有犯過錯?
2、錯誤的危害不言自明,錯誤的好處你想過嗎?
3、那么,是不是應該故意去犯錯?
4、出示課題并質疑。
二、初讀課文,了解主要內容。
1、自讀課文,概括每小節(jié)的內容。
2、指名讀課文,正音。
3、小組討論每小節(jié)的內容。
4、全班交流。
第一節(jié):每個人都會犯錯。
第二節(jié):錯誤有反面也有其正面的作用。
第三節(jié):應該正確地對待錯誤。
第四節(jié):要認真對待錯誤。
三、自讀課文,做批注。
四、作業(yè)布置
1、熟讀課文,識記生字。
2、繼續(xù)做批注。
第二課時
一、集體、個別朗讀課文。
二、結合實際理解內容。
1、指名讀自己的批注。
2、找出自己認為詩中最形象的話,并說說理由。
3、結合實際談談自己對“可怕的不是錯誤,可怕的是錯誤地對待錯誤”這句話的理解。
4、體會最后一節(jié)句首與句尾重復的作用。(體現(xiàn)本詩的語言風格;語重心長的勸誡效果)
三、拓展延伸
談談學習課文后的感受和收獲。
四、作業(yè)布置
1、課堂作業(yè)
A、字。B、詞。C、句(抄寫自己認為最形象的句子)。D、段(課后第一題)。
2、家庭作業(yè):背誦這首詩。
五、課后小結
板書設計:
我們的錯誤
學會正確認識錯誤
錯誤讓我們走向成功
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