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五年級上冊語文《我們的錯誤》教案

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五年級上冊語文《我們的錯誤》教案

  作為老師,只有事先做好備課,才能迎刃而解地講好課!下面是學習啦小編整理的北師大版五年級上冊語文《我們的錯誤》教案以供大家閱讀。

  北師大版五年級上冊語文《我們的錯誤》教案

  教學目標:

  知識目標:學習生字4個;理解并積累本課重點詞句,理解詩歌內容。

  能力目標:理解詩歌內容,提高學生的閱讀欣賞和閱讀分析能力。

  情感目標:通過閱讀詩歌,培養(yǎng)學生正確面對錯誤的意識。

  教學重點:

  通過閱讀理解詩歌內容,培養(yǎng)學生以積極健康的心態(tài)對待錯誤 。

  教學難點:

  通過朗讀理解詩歌內容,讓學生如何面對錯誤并正確認識錯誤。

  教學方法:

  指導法

  學習方法:

  小組合作討論

  教具準備:

  小黑板

  課時計劃:

  二課時

  教學過程:

  第一課時

  一、談話導入新課。

  1、誰沒有犯過錯?

  2、錯誤的危害不言自明,錯誤的好處你想過嗎?

  3、那么,是不是應該故意去犯錯?

  4、出示課題并質疑。

  二、初讀課文,了解主要內容。

  1、自讀課文,概括每小節(jié)的內容。

  2、指名讀課文,正音。

  3、小組討論每小節(jié)的內容。

  4、全班交流。

  第一節(jié):每個人都會犯錯。

  第二節(jié):錯誤有反面也有其正面的作用。

  第三節(jié):應該正確地對待錯誤。

  第四節(jié):要認真對待錯誤。

  三、自讀課文,做批注。

  四、作業(yè)布置

  1、熟讀課文,識記生字。

  2、繼續(xù)做批注。

  第二課時

  一、集體、個別朗讀課文。

  二、結合實際理解內容。

  1、指名讀自己的批注。

  2、找出自己認為詩中最形象的話,并說說理由。

  3、結合實際談談自己對“可怕的不是錯誤,可怕的是錯誤地對待錯誤”這句話的理解。

  4、體會最后一節(jié)句首與句尾重復的作用。(體現(xiàn)本詩的語言風格;語重心長的勸誡效果)

  三、拓展延伸

  談談學習課文后的感受和收獲。

  四、作業(yè)布置

  1、課堂作業(yè)

  A、字。B、詞。C、句(抄寫自己認為最形象的句子)。D、段(課后第一題)。

  2、家庭作業(yè):背誦這首詩。

  五、課后小結

  板書設計:

  我們的錯誤

  學會正確認識錯誤

  錯誤讓我們走向成功
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