五年級(jí)下冊(cè)語文敘利亞的賣水人教案
語文教師要想精彩講課的話，與備課是離不開的!所以，接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹滬教版五年級(jí)下冊(cè)語文敘利亞的賣水人教案，希望你會(huì)喜歡!
滬教版五年級(jí)下冊(cè)語文敘利亞的賣水人教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種方法理解“駐足而觀、幽幽怨怨、破財(cái)而飲、感動(dòng)莫名”等詞語的意思，了解文中加雙引號(hào)詞句的不同含義。
2、繼續(xù)嘗試在讀句子時(shí)靜心思考，提出問題，概括文章相關(guān)內(nèi)容。
3、領(lǐng)略尤金游記所體現(xiàn)的記敘、抒情自然融合的特點(diǎn)。
4、體會(huì)敘利亞賣水人的聰明智慧，人情味。從賣水人的行為中感受敘利亞的風(fēng)土人情，人與人相處的融洽和諧。
教學(xué)重點(diǎn)：
在提出問題解決問題的過程中體會(huì)敘利亞賣水人的聰明智慧，人情味。從賣水人的行為中感受敘利亞的風(fēng)土人情，人與人相處的融洽和諧。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)略尤金游記所體現(xiàn)的記敘、抒情自然融合的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)媒體
學(xué)生預(yù)習(xí)要求：
1、讀通課文了解課文大意。
2、理解部分詞語意思。
3、搜集了解有關(guān)敘利亞的風(fēng)土人情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、師：請(qǐng)同學(xué)們拿出默寫本聽記一句話
出示：最令我難忘的，倒不是這些又便宜又好喝的水果汁，而是那些賣水人。
師：請(qǐng)大家核對(duì)一下，寫的是否正確?這句話是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《敘利亞的賣水人》中的一個(gè)過渡段。這篇文章的作者是新加坡女作家尤今，我們?cè)谏蠈W(xué)期曾學(xué)過她的(散文)《綠毛龜》——她是一個(gè)閱歷非常豐富的女作家，特別喜歡旅游，1979年到過敘利亞(板書)，一個(gè)位于亞洲西部地中海東岸的小國家，并寫下了這篇游記(板書)。
2、師：不打開書，大家能根據(jù)這段話來猜猜這句話之前必定寫了什么，之后必定會(huì)介紹什么?為什么?
生：之前一定寫便宜又好喝的水果汁，之后一定寫的是那些賣水人。
師：那么我們打開書看看，課文的1——3小節(jié)是否寫了便宜又好喝的水果汁?找找有關(guān)語句。
二、學(xué)習(xí)1-3小節(jié)
輕讀課文，找找有關(guān)的語句。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)果汁的好喝，引讀：不是…而是…
學(xué)生交流：天氣悶熱
引讀：頃刻間……
師：雖然在文章中沒有直接寫出果汁的好喝，但是我們聯(lián)系上下文知道在這么悶熱的天氣里，有這么多品種的果汁可以選擇，而且是新鮮水果汁，當(dāng)然會(huì)給人好喝的感覺，再加上價(jià)格的便宜真是(價(jià)廉物美)
師：這水果汁真是價(jià)廉物美。而尤今卻說(再引讀過讀句)
學(xué)生可質(zhì)疑：為什么最難忘的是敘利亞的賣水人?
師：這也是老師想知道的，那么我們就去看一看接下來介紹的賣水人有哪些做法?
三、學(xué)習(xí)課文的5——7小節(jié)
1、課文中所寫的賣水人又是怎樣來吸引顧客的呢?快速讀一下課文5——7小節(jié)，概括一下賣水人的做法。
學(xué)生回答。
教師板書：裝飾 笛聲 人情
2、為什么這么快就能找到概括的語句?
既然是總分結(jié)構(gòu)的，那么就讓我們看看作者的具體描寫，具體去領(lǐng)略一下這些賣水人的高招默讀這三個(gè)小節(jié)，邊讀邊劃出有關(guān)的語句。
(1) 學(xué)習(xí)第五小節(jié)
師：看，這就是賣水人出盡奇招裝飾來裝飾的攤位，出示圖片：這樣的攤位吸引你嗎?為什么?
第一個(gè)攤位學(xué)生可以抓住“橙山”、“滿滿”、“制作精巧”、“五彩繽紛”、“相互爭艷”等詞語來分析。(適時(shí)地指導(dǎo)朗讀)第二個(gè)攤位，學(xué)生可抓住“又肥又大”、“奇特”、“駐足而觀”等詞語來分析。(適時(shí)指導(dǎo)朗讀)
出示：客人看到這些新奇的圖形，一定會(huì)停下腳步來看，看看( )，他們會(huì)想( )，當(dāng)然會(huì)( )。
理解“破財(cái)而飲”的意思，體會(huì)這里的引號(hào)是反義，表示心甘情愿地掏錢來買。
師：看來他們真是煞費(fèi)苦心，出盡奇招，在視覺上首先讓顧客都感到了新奇。
補(bǔ)充板書：新奇
(2) 學(xué)習(xí)第六節(jié)
出示：你能抗拒這樣的誘惑嗎?
師：這是一種怎樣的誘惑?
學(xué)生找找有關(guān)的句子，理解“幽幽怨怨”的曲子所起的作用。
師：他們不僅用笛聲，而且用自己的眼神來吸引顧客，他們的眼睛仿佛在說：“ 。”
指名讀，齊讀。
師：沉浸、沐浴在這樣的笛聲中，喝著冰冷的酸橙水，沒有一個(gè)人能夠抗拒這樣的誘惑，連心也涼了起來。你能換個(gè)詞語說說“涼”的感受嗎?(“涼”——幽靜、舒適、清爽等。媒體放大“涼”)
出示填空：此時(shí)此刻我們眼前出現(xiàn)了這樣一個(gè)情景：在大街上，小巷里，賣水人背著( )，手執(zhí)著笛子，吹起了( )，這曲子仿佛在告訴我們( )。
師：所以喝完以后他還會(huì)不由自主地說：“ 。”
這句話應(yīng)該誰說的，現(xiàn)在是誰說，你能感受到什么?
補(bǔ)充板書：可愛
(師：真是太可愛了，賣主自己要求買主再來一杯，因?yàn)樗约阂蚕嘈旁谶@么熱的天氣里，不會(huì)有人抗拒如此大的誘惑。這又是一招奇招。)
師：讀到這里敘利亞的賣水人給你留下了怎樣的印象?我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)?？纯磾⒗麃喌馁u水人還會(huì)怎樣吸引顧客。
四、作業(yè)布置
1、有感情朗讀課文
2、抄寫生詞
板書設(shè)計(jì)：
9 敘利亞的賣水人(游記)
看到的、聽到的 體驗(yàn)到的
攤位裝飾 新奇
幽怨笛聲 可愛
人情
五年級(jí)下冊(cè)語文敘利亞的賣水人原文
到位于沙漠地帶的敘利亞去旅行，最不能忍受的，是它氣候的干燥與悶熱。喝下去的水，頃刻間便化成串串的汗，從額上淌下。
因?yàn)檫@樣，敘利亞境內(nèi)，不論大街小巷，不論白天晚上，都有著各式各樣的賣水人。他們賣的，不是糖漿冰水，而是新鮮的水果汁。最常見的，有橙水、檸檬水和蘿卜水。
這些新鮮果汁，價(jià)格便宜得叫人難以相信。比方說：一杯用4只鮮橙榨出來的果汁，才賣新幣7毛錢;一杯以5條蘿卜壓成的蘿卜水，才賣新幣9毛錢。據(jù)當(dāng)?shù)厝烁嬖V我：這些都是敘利亞盛產(chǎn)的水果，因?yàn)樯a(chǎn)得多，價(jià)格也就低了。
最令我難忘的，倒不是這些又便宜又好喝的水果汁，而是那些賣水人。
為了吸引顧客，敘利亞的賣水人出盡奇招裝飾他們的攤位。記得有位賣橙水的，渾圓的橙堆得好像一座小山一樣高。“橙山”上面，滿滿地插著制作精巧的塑膠花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，五彩繽紛，相互爭艷。另有位賣蘿卜水的，把又肥又大的蘿卜疊成一個(gè)奇特的圖案，惹人駐足而觀。這一觀，當(dāng)然便得“破財(cái)而飲”了。
最可愛的，是一些吹笛子的賣水人。他們或站在購物中心，或站在馬路旁邊，身上掛著一個(gè)形似葫蘆的巨型鋁制水壺，手執(zhí)笛子，放在嘴邊，“咿咿唔唔”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。當(dāng)你經(jīng)過他身邊時(shí)，他會(huì)用眼睛向你說話：“來吧，來吧，這么熱的天氣，來喝一杯吧!”試問，你能抗拒這樣的誘惑嗎?浸浴在笛子柔美的聲音里，喝著從鋁壺里倒出來的冰冷的酸橙水，你會(huì)覺得，整顆心都涼了起來。喝完以后，把杯子遞還給他時(shí)，他會(huì)不由自主地說：“再來一杯。”
賣水人濃厚的人情味，也叫人感動(dòng)莫名。離我所下榻的旅舍不遠(yuǎn)處，有一攤賣檸檬水的，攤主是個(gè)臉上稚氣尚未脫盡的年輕人。他賣的檸檬水，一杯4毛錢，夠酸又夠濃，確是解渴妙品。早晚經(jīng)過那兒時(shí)，我總要停下來喝上兩大杯，一天兩趟，4杯，加上外面的，總共8杯。喝到第三天時(shí)，他竟對(duì)我們說：“你們晚上喝的，不必付錢。反正，我也要收攤了!”
聽了這話，我恍惚間以為自己錯(cuò)誤地闖入了《鏡花緣》里的“君子國”①了，但定睛一看，站在眼前的，卻只是現(xiàn)代的一位賣水人——敘利亞一位笑口常開的賣水人……
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