五年級下冊語文《彩色的非洲》教案
《彩色的非洲》是一篇在篇章布局、語言表達(dá)方面特色十分鮮明的略讀課文。那么,對于《彩色的非洲》的這篇課文,在教學(xué)上有什么特色呢?現(xiàn)在請欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來的新課標(biāo)五年級下冊語文《彩色的非洲》教案!
新課標(biāo)五年級下冊語文《彩色的非洲》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、 認(rèn)識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。
2、有感情地朗讀課文,了解非洲獨特的自然景觀與風(fēng)土人情,通過揣摩文章的表達(dá)特點體會作者對非洲的贊美之情。
教學(xué)重點:
感悟非洲風(fēng)情。通過品味重點詞句,感受非洲的多姿多彩。
教學(xué)難點:
學(xué)習(xí)非洲多姿多彩的寫法。
教學(xué)過程:
一、談?wù)摲侵蓿沂菊n題。
1、今天我們先來聊聊非洲。板書:非洲(同學(xué)們交流以前對非洲的了解。)
2、在人們的印象里,恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病、干旱聯(lián)系在一起的。其實那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致,今天,老師卻要用這樣一個詞來形容非洲(師板書:彩色)請大家讀一下,有什么疑問嗎?是啊!孩子們,為什么說非洲是彩色的呢?大家想知道嗎?3.這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲,去感受非洲那獨特的自然風(fēng)光和異域文化,大家坐好,非洲之旅已經(jīng)開始了。
二、帶入情境,走進(jìn)文本
1、這次旅行,除了觀賞美妙的景色和神奇的文化以外還有幾個任務(wù):(出示幻燈)
A.默讀課文,注意生字和新詞,不熟悉的反復(fù)讀。
B.游歷了彩色的非洲,你有什么感受?哪幾句表達(dá)作者的真切感受?
C.課文分成幾個方面來寫?
注意:快速默讀,可以寫寫畫畫
2、開火車認(rèn)讀詞語。
3、交流感受。說一說,你讀了課文有什么感受?
4、讀出表達(dá)作者對非洲真切感受的兩個句子。
5、同學(xué)們,讀一讀這兩個句子,你發(fā)現(xiàn)了這兩句話有什么特點?(都是感嘆句,表達(dá)出了作者對非洲的贊嘆之情;前后呼應(yīng),與課題照應(yīng))
6、討論:“非洲真是一個色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?
7、(課件出示)填空題
非洲真是一個色彩斑斕的世界!
那里的 驕陽藍(lán)天 是彩色的,
那里的 植物世界 是彩色的,
那里的 動物世界 是彩色的,
那里的 藝 術(shù) 是彩色的,
那里的 日常生活 是彩色的。
啊,非洲,好一個多姿多彩的世界!
學(xué)生匯報,教師板書
8、同學(xué)們找的真迅速,讀了這些句子,能說說課文的結(jié)構(gòu)嗎?(總—分—總)。
9、課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來的,找出這些句子。
(課件出示)非洲不僅植物世界是彩色的,動物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無一不是彩色的。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。
說說這些句子在文中起什么作用??(承上啟下,過渡作用)
三、研讀重點詞語句段,感受彩色非洲
非洲是一個色彩斑斕的世界,課文里的語言也是豐富多彩的。
1、尋找描寫顏色的詞。
像“色彩斑斕”這樣描寫顏色的詞語就用了好些,你能找出幾個來嗎?跳讀課文,劃詞,交流。
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