對于五年級的語文教師而言，要想上好語文課，往往都要在課前做好充分教學(xué)準(zhǔn)備！為此，下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹新課標(biāo)五年級下冊語文《一件運動衫》教案，希望對大家有幫助!

　　新課標(biāo)五年級下冊語文《一件運動衫》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練快速閱讀課文捕捉信息處理信息的能力。

　　2、在讀中感悟課文中人物的愛心，使學(xué)生受到感染。

　　教學(xué)重難點：

　　訓(xùn)練快速閱讀能力，感悟文中人物的愛心。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)疑問

　　1、師：愛是人類永恒的主題。千百年來，正因為我們擁有愛心，世界才會變得如此美好。同學(xué)們，你們在生活中一定感受過許許多多人與人之間真誠的關(guān)愛，能給我們講講嗎?

　　生：略

　　2、師：同學(xué)們，你們生活在一個充滿愛的世界，真幸福!今天，我們將一起來感受一段用關(guān)愛與真誠演繹的故事，大家一起來說說這個故事的名字。(出示課件一：課題)

　　3、激發(fā)疑問。師：同學(xué)們，當(dāng)我們見到這個課題時，你最想知道什么?

　　4、生：略

　　5、師：你們真是一群愛思考的孩子，你們的疑問讓老師看到了咱們班的希望。

　　二、初讀課文，感知課文主要內(nèi)容

　　1、自讀課文

　　師：請大家?guī)е约盒闹械囊蓡?，快速自讀課文，聽清老師的要求：注意生字，讀準(zhǔn)字音;看看課文中寫了哪兩個主要人物?課文圍繞著運動衫講了一件什么事?(出示課件二：初讀要求)

　　2、學(xué)生匯報。

　　3、歸納提煉出課文主要內(nèi)容。

　　課文首先寫了“我”非常喜歡那件(運動衫)，并買下了這件(運動衫)。接著寫當(dāng)“我”知道康威老先生的鞋沒法再修時，“我”又用(運動衫)為康威老先生換購了一雙(新鞋)，最出乎意料的是康威老先生竟用自己(心愛的小狗)為“我”換來了(運動衫)。

　　(板書：得---失----得)

　　三、默讀課文，尋找愛的閃現(xiàn)

　　1、師：課文中洋溢著愛心，文字中涌動著真誠?，F(xiàn)在就讓我們帶著自己的愛心，去課文中尋找愛的細節(jié)。請你用筆畫下來，并在旁邊寫下自己的感受。

　　2、學(xué)生默讀，教師巡視。

　　四、朗讀交流，領(lǐng)悟愛的豐富

　　師：有那位同學(xué)想帶大家一起分享你找到的愛的細節(jié)，請站起來大膽向全班匯報。其余同學(xué)有不同感受可以及時補充。

　　(一)找準(zhǔn)突破口

　　1、引導(dǎo)學(xué)生找出重點段，以此為突破口，初步感悟“我”對老人的關(guān)愛之心和“我”此時的矛盾心理。(我在街角抱著鞋站了一會兒，好象看到老人在小屋里赤腳等著我。我瞥了一眼這雙老人穿得不能再穿的破鞋子，心想這雙鞋子可能是他最親近的東西了。)

　　2、品讀描寫“我”站在街角時神情、動作、心理的語言。

　　過渡：“我”是一個善解人意的孩子，在街角“我”穿著這件漂亮的運動衫，抱著這雙沒法再修的舊鞋子，心里充滿矛盾。有哪位同學(xué)知道我為什么會有這種矛盾的心理呢?(因為我的內(nèi)心非常喜歡這件運動衫)

　　(二)引導(dǎo)學(xué)生體會感悟我對運動衫的喜愛。

　　課文中從哪些地方可以看出我對運動衫特別喜愛?

　　1、找出重點段。

　　(出示課件3:

　　這時，小男孩身上的紅色運動衫引起了我的注意。這是我見到的最漂亮的一件運動衫，前面印著一只藍色的仰著頭的大角麋鹿。

　　我大著膽子上前，問小男孩運動衫是在哪兒買的，多少錢一件。他告訴我在城里的商店，貨架上全是這種運動衫。

　　我一邊走，一邊想著那件紅色運動衫。我回到家，對媽媽說那個小男孩身上穿的紅色運動衫以及上面印的藍色大腳麋鹿有多棒。

　　到了城里，我先到小男孩告訴我的那家大商店，找到掛著那種運動衫的柜臺，毫不猶豫地用三塊錢買了一件，一出商店我就穿上了，心里充滿了自豪。)

　　2、學(xué)生默讀感悟，找出最能表現(xiàn)我喜愛運動衫的詞語細細品味。

　　3、美美地朗讀這些段落。

　　(三)朗讀感悟“我”對康威老人真誠地關(guān)愛。

　　過渡：我終于穿上了這件漂亮的運動衫，心里充滿了自豪。但當(dāng)我知道康威老先生的鞋沒法再修時，我心里矛盾極了。來，帶著這種矛盾痛苦的心情一起讀讀(課件4：我在街角抱著鞋站了一會兒，好象看到老人在小屋里赤腳等著我。我瞥了一眼這雙老人穿得不能再穿的破鞋子，心想這雙鞋子可能是他最親近的東西了。)

　　過渡：經(jīng)過艱難的矛盾斗爭，我堅定了自己的信念，義無返顧地又一次走進了商店。來，帶著這種堅定一起讀讀換鞋這一細節(jié)：(課件5：我又一次站在商店的門口，把運動衫脫下來走進了商店。-----我把那件驕傲的仰著頭的大角麋鹿運動衫放在柜臺上，抱著鞋盒走出商店。)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生體會 “我”換鞋后自豪的心理。

　　2、啟發(fā)談話：此時，你想對文中的“我”說點什么?(板書：愛心)

　　3、感悟售貨員的愛心。

　　過渡：愛，無處不在。它在空氣里會化作一滴雨，它在售貨員心里也開出一朵美麗的花。當(dāng)我拿著新鞋出現(xiàn)在康威老人面前時又會發(fā)生什么呢?后面又有哪些細節(jié)打動了你?

　　(四)朗讀感悟康威老人的感動和康威老人對“我”真誠地關(guān)愛。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生細讀重點段：(出示課件6：我打開鞋盒，那雙嶄新的軟皮鞋呈現(xiàn)在他面前，他那雙大手拿著鞋，不停地撫摸著，淚水從面頰流了下來。他站起身，從枕頭下面拿出一件印著仰著頭的大角麋鹿紅色運動衫。----)

　　2、抓住描寫康威老人的動作(撫摸)、神態(tài)、語言的文字細細品味，感悟康威老人的感動和那一片愛心。

　　3、請生帶著這份感動來朗讀這一重點段。

　　五、教師小結(jié)，結(jié)束全文。

　　師：愛心在這里流淌，真誠在這里碰撞。愛，使“我”和康威老人心靈相通。愛，在我們心里也會化作涓涓細流滋潤你我的心甜。老師真心希望咱們班的同學(xué)在以后的日子里擁有真誠，奉獻愛心;真誠地祝福大家在愛的呵護下茁壯成長!這節(jié)課即將結(jié)束，老師想把這首小詩送給大家。

　　愛的小詩

　　愛是一種付出，

　　愛是一種關(guān)心，

　　愛是一種善良，

　　有時，愛還是一種善意的欺騙。

　　愛是炎炎夏日里一縷清涼的風(fēng)，

　　愛是隆隆嚴(yán)冬里一杯暖暖的茶，

　　愛是一種獻身的勇敢，

　　愛是一種真誠的溝通，

　　愛是一個甜甜的微笑，

　　有時，愛更是一種舍棄。

　　自然因愛而博大，

　　人類因愛而崇高!

　　六、作業(yè)

　　展開想象續(xù)寫課文結(jié)尾的對話。

　　師：因為康威老人的關(guān)愛，“我”又一次穿上了這件漂亮的運動衫，那該是一件多么開心的事啊!此時，“我”會對康威老人說些什么呢?請大家想象當(dāng)時的情景，用一兩句簡短的話寫寫“我”此時的動作、語言、神態(tài)。

　　板書設(shè)計：

　　21 一件運動衫

　　得——------ 失 ——------得

　　愛心 愛心

　　(我) (康威)

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