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二年級下冊語文風(fēng)姑姑的照片教案

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二年級下冊語文風(fēng)姑姑的照片教案

  對于語文教師而言,如何才能精彩的上課呢?無非就是要在課前做好教案!所以,接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享湘教版二年級下冊語文《風(fēng)姑姑的照片》教案,希望對大家有幫助!

  湘教版二年級下冊語文《風(fēng)姑姑的照片》教案

  教學(xué)目標:

  1、認識16生字,其中會寫“照、路、旁、嫩、壇、摟、響、裙”8個字。

  2、學(xué)習(xí)默讀課文,嘗試概括內(nèi)容。

  3、了解夢夢善于觀察,富于想象的特點,學(xué)做聰明的孩子。

  教學(xué)重點:

  掌握生字的音、形、義,默讀課文,概括內(nèi)容。

  教學(xué)難點:

  了解夢夢是怎樣展開想象的。

  教學(xué)準備:

  生字卡片、謎語。

  課時安排:

  2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、猜謎導(dǎo)入。

  1、今天,老師給同學(xué)們帶來一個謎語,看哪個聰明的孩子猜得又快又準。

  2、出示謎面,指名猜。(花兒見它點頭,禾苗見它招手……)

  3、有一個聰明的孩子,名字叫夢夢,她能給夠給看不到、摸不著的風(fēng)姑姑拍照,她是怎樣做的,我們一起來學(xué)習(xí)《風(fēng)姑姑的照片》這篇課文。

  4、教師板書課題,學(xué)生齊讀課題,質(zhì)疑。

  二、自讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  1、自由讀課文,邊讀邊畫出生字,讀準字音。

  2、檢查自讀情況。

  (1)出示生字卡片,指名認讀。

  (2)分小組開火車讀。

  (3)重點指導(dǎo):“腮”是平舌音,“照、駛、察”是翹舌音。“嫩、壇、帆、吻”是前鼻音。“旁、響”是后鼻音。“路”與“摟”的讀音要注意區(qū)分。

  3、識記生字。

  多種方法識記生字:“摟”與“樓”比較記憶。“嫩”字是左中右結(jié)構(gòu)。“裙”字是衣字旁。

  4、給生字組詞

  指名自由組詞,小老師領(lǐng)讀詞語。

  學(xué)生默讀課文,在回歸文本中識記生字,進一步加深對本課生字的印象。

  5、寫生字。

  學(xué)生練習(xí)寫生字,教師指導(dǎo)。

  三、默讀課文,概括內(nèi)容。

  1、教師講解默讀課文的方法。

  2、提出問題

  (1)誰給風(fēng)姑姑拍照?

  (2)夢夢給風(fēng)姑姑拍了哪些照片?

  3、學(xué)生帶著問題默讀課文,教師巡視指導(dǎo)。

  4、指名回答問題,概括課文主要內(nèi)容。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  這篇課文主要寫了夢夢給風(fēng)姑姑拍了4張照片的故事,那么夢夢給風(fēng)姑姑拍了4張什么樣的照片呢?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

  二、學(xué)習(xí)第一、二自然段。

  1、指名分角色朗讀一、二自然段,讀后評議。

  2、風(fēng),看不見也摸不著,可夢夢卻很有把握地給風(fēng)姑姑拍照,這是怎么一回事?夢夢是怎么想的?

  3、學(xué)生有感情地朗讀一、二自然段。

  三、指導(dǎo)學(xué)法,自學(xué)課文。

  1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段。

  出示學(xué)習(xí)提示

  (1)自由讀,說說這一段共有幾句話。

  (2)討論:每句話寫了什么?

  (3)練習(xí)有感情地朗讀。

  2、學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo),全班、交流。

  總結(jié)學(xué)習(xí)步驟

  (1)夢夢來到了哪里?

  (2)她看到了什么?

  (3)她是怎樣想的?

  (4)她是怎樣做的?

  3、按步驟分組學(xué)習(xí)第四至六自然段,完成板書。

  4、學(xué)生自學(xué)、討論。

  5、全班匯報、交流,教師相機指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

  (1)夢夢來到了大路旁,看到了嫩綠的柳條輕輕擺,她是怎么想的呢?她為什么會這樣想?

  (2)夢夢來到池塘邊,看到了池水輕輕蕩,她是怎么想的呢?她為什么會這樣想?你覺得想得好嗎?為什么?

  (3)夢夢來到花壇邊,看到了花兒輕輕搖,為什么說是“風(fēng)姑姑摟著花兒跳舞”?

  (4)夢夢來到大河邊,看到了船兒駛向遠方,她是怎么想的?你能用自己的話說說嗎?

  6、夢夢還給風(fēng)姑姑拍了什么照片?請你仿照課文內(nèi)容說一說。

  7、學(xué)習(xí)第7自然段。

  風(fēng)姑姑看了自己的照片,是怎樣做的,怎樣說的?

  學(xué)生有感情地朗讀第七自然段。

  四、朗讀課文,背誦課文。

  學(xué)生有感情地朗讀全文,練習(xí)背誦課文,

  五、總結(jié)、延伸。

  你喜歡夢夢嗎?她是個怎樣的孩子?

  六、作業(yè)。

  完成課后練習(xí)。

  板書設(shè)計:

  大路旁 柳條擺動 小樹梳頭

  夢夢拍“風(fēng)” 池塘邊 金色波紋

  池塘擦臉 真聰明

  花壇邊 花兒輕搖 摟著跳舞

  大河邊 船兒揚帆 用力幫忙

  二年級下冊語文《風(fēng)姑姑的照片》原文

  風(fēng)姑姑摸摸我的臉說,“小朋友,你看不見我,能給我照相嗎?”

  “能”!我拿起照相機,出了門。

  我來到沙漠里,看見風(fēng)姑姑帶著沙寶寶飛來飛去,這是風(fēng)姑姑帶著沙寶寶旅行去呢!

  我來到花叢里,看見花兒擺動著細細的身體,這是風(fēng)姑姑和花兒跳舞呢!

  我來到大樹下,看見幾只螞蟻站在樹葉上,風(fēng)姑姑一吹樹葉就落下來了,這是風(fēng)姑姑送給螞蟻的小飛船。

  我來到大海邊,聽見浪水嘩啦嘩啦的,這是風(fēng)姑姑在搖著海寶寶睡覺呢!

  風(fēng)姑姑看到了我拍的照片,笑著說:“你真是個聰明的孩子。”


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