二年級上冊語文《回聲》教案
二年級上冊語文《回聲》教案
《回聲》是一篇科學(xué)童話,那么,語文教師在講授童話故事的時候,往往需要注意什么細(xì)節(jié)呢?接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享新課標(biāo)二年級上冊語文《回聲》教案,希望對大家有幫助!
新課標(biāo)二年級上冊語文《回聲》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課“藏、撿、扔、波、蕩”5個字和帶有這些生字的新詞。
2、理解課文內(nèi)容,能根據(jù)課文中的句子展開想象,從而懂得回聲形成的原因。
3、能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
知道什么是回聲(通過學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,理解什么是回聲)。
教學(xué)難點(diǎn):
回聲形成的原因(通過試驗(yàn)來完成:先把一個玻璃水瓶放進(jìn)水,再把它放在投影機(jī)上打在屏幕上,最后往瓶子里扔塊石子就發(fā)現(xiàn)其結(jié)果)。
疑點(diǎn):為什么把青蛙當(dāng)作人來寫?(本課是講的科學(xué)道理的童話)
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入新課,板書課題。
引導(dǎo)學(xué)生回顧日常生活中經(jīng)歷過的或影視中見到過的有關(guān)回聲的現(xiàn)象,初步了解“回聲”的意思,板書課題。
二、初讀課文。
1、讓學(xué)生借助拼音,輕聲試讀課文。
2、自由讀文,提醒學(xué)生注意沒學(xué)過的生字的讀音:“藏、扔、蕩”都是后鼻音,“撿”是前鼻音。“藏”是平舌音,“扔”的聲母是r,不是n或l,應(yīng)讀一聲。
3、再讀課文:還要提醒學(xué)生注意另外一些字詞的讀音。
(1)帶輕聲字的詞。如:月亮,美麗的,高興得,奇怪極了,藏著,學(xué)我說話哩,孩子,媽媽……
(2)多音字,如:“倒影”的“倒”讀d4o,“一只”的“只”讀zh9。
(3)“一”的變調(diào),如:“一個”“一片”“一蹦”的“一”讀第二聲,“一只”“一顆”“一圈”的“一”讀四聲。
三、讀課文,數(shù)一數(shù),看看共有幾個自然段。
四、分段練讀課文:邊讀邊想,每段主要講了什么。
五、查字典理解字詞的意思。
波紋:波,波浪,即江河湖海上起伏不平的江面;波紋,小波浪形成的水紋。
蕩:搖動,擺動。在本課指波紋一起一伏地動。
回聲:聲波遇到障礙物反射回來再度被聽到的聲音。
歡快:快樂、輕松。
六、作業(yè)
朗讀課文。
第二課時
一、分段朗讀課文。
二、講讀課文。
1、學(xué)習(xí)1—3自然段。
(1)自由讀1—3自然段
邊讀邊畫,你認(rèn)為用得好的詞句,畫出你讀懂的字、詞、句?提問:你讀懂了什么?你認(rèn)為哪個詞,哪句話用的好?為什么?
(2)再自由讀課文。
邊讀邊思考課后兩個問題,從課文中找出可以回答這問題的句子,并用鉛筆畫出來。
提問:這個故事發(fā)生在什么地方?(橋洞底下)
這是一座什么橋?(石橋)
是什么樣的橋洞?(出示課文中第一幅插圖,理解“半圓”。)
(3)朗讀課文1—3自然段。
?、贁⑹?,課文中講道:小青蛙“看到周圍美麗的景色,高興得叫起來。”(結(jié)合插圖(一)說說周圍有哪些“美麗的景色”。)
提問:“周圍”是指什么地方?(橋洞附近)“美麗的景色”指什么?(結(jié)合插圖回答,理解“倒影”)
(半圓的橋洞和水果的倒影連起來,好象一個大月亮。)
?、跀⑹觯盒∏嗤芨吲d得叫起來,與此同時,不知哪兒有一只小青蛙也在叫。再讀課文,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀,講回聲的幾句話。
?、蹟⑹觯盒∏嗤苁制婀?,以為橋洞里躲著另一只小青蛙,它問媽媽,媽媽沒有直接告訴它,而是笑著,帶小青蛙跳到岸上。設(shè)問:媽媽要做什么呢?
?、芴釂枺盒∏嗤軉枊寢寱r,媽媽是怎樣做的,又是怎樣說的?默讀課文,從課文中找出可以回答這個問題的句子,并用鉛筆做上記號。
2、學(xué)習(xí)課文4—5自然段。
(1)出示插圖(二)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文說一說青蛙媽媽是怎樣做的。
(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察試驗(yàn)理解“回聲”形成的原因。
(3)讀課文4—5自然段(小結(jié)總結(jié)段意)
(4)齊讀課文最后一個自然段。
3、為什么把青蛙當(dāng)作人來寫?
本課是一篇講科學(xué)道理的童話,把小青蛙當(dāng)作人來寫,這是童話的特點(diǎn),小青蛙是不會說話的,但是文中講的知識卻是真實(shí)的。
第三課時
一、朗讀訓(xùn)練。
1、聽錄音,讀課文。
2、分段指導(dǎo)朗讀。
(1)指導(dǎo)朗讀1,2段中講景物的句子。
(2)指導(dǎo)朗讀第2段中回聲的句子。
(3)指導(dǎo)讀好小青蛙與媽媽的對話。
(4)指導(dǎo)讀好句子尾的助詞,如:啊、吧、哩、啦等
3、練習(xí)朗讀全文。
提示學(xué)生注意小青蛙思想情感的變化,先是看到美景很高興再是聽到回聲感到奇怪,聽了媽媽的話,恍然大悟,最后是無比歡快。
二、指導(dǎo)記憶字形。
藏:上下結(jié)構(gòu),草字頭,下面先寫“廠”字,一撇的左邊寫“”,“廠”字里邊寫“臣”最后寫斜鉤,撇點(diǎn)。共17畫。
撿:左右結(jié)構(gòu),提手旁,右邊是“臉”字的右半部。
扔:把“奶”字的女字旁換成提手旁,就是“扔”。
蕩:共9畫,第7畫的橫折折折鉤是一筆。
三、練習(xí)書寫生字。
四、完成本課作業(yè)。
1、填空,讀句子,再想象句子的內(nèi)容。
(1)青蛙媽媽(撿)起一顆石子,(扔)進(jìn)河里,河水激起一圈圈(波紋)。(波紋)碰到河岸,又一圈一圈地(蕩)回來。
(2)青蛙叫的聲音的(波紋),碰到橋洞的(石壁),也要(返)回來。
(3)提問:什么是“蕩”?什么是“返”?(引導(dǎo)學(xué)生換詞比較,理解意思)
2、搭配詞語,連上線
3、聽話、說話。
(1)讀題目,明確本題訓(xùn)練的內(nèi)容和要求。
(2)注意把時間、地點(diǎn)、內(nèi)容說清楚,轉(zhuǎn)述要準(zhǔn)確。
(3)指導(dǎo)練習(xí)轉(zhuǎn)述。
①借助拼音讀懂轉(zhuǎn)述內(nèi)容。
?、谟米约旱脑捑毩?xí)說。
4、設(shè)想另一個內(nèi)容,用上面的轉(zhuǎn)述形式練習(xí)轉(zhuǎn)述。
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