二年級上冊語文《手捧空花盆的孩子》教案
二年級上冊語文《手捧空花盆的孩子》教案
《手捧空花盆的孩子》是語文第三冊一篇很有教育意義的童話故事，為了方便教師的教學(xué)，下面趕緊和學(xué)習(xí)啦小編一起來了解下語文S版二年級上冊語文《手捧空花盆的孩子》教案，希望對各位有幫助!
語文S版二年級上冊語文《手捧空花盆的孩子》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得誠實是一種美德。激發(fā)學(xué)生愿意做一個誠實的孩子的愿望。
2、會認14個生字，會寫8個生字。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：
會認14個生字，會寫8個生字。
教學(xué)難點：
使學(xué)生懂得誠實是一種美德。激發(fā)學(xué)生愿意做一個誠實的孩子的愿望。
教學(xué)準備：
三幅插圖、生字卡片、花籽(詞寶寶)、錄音帶等
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)目標(biāo)：
掌握生字新詞，
重點難點：
規(guī)范書寫生字。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，直接導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，我們今天去認識一位新朋友，板書課題。
2、齊讀課題，這是怎樣的孩子呢?
二、自由朗讀課文，識字。
1、自由朗讀課文，劃出生字，標(biāo)出段落。
2、認讀生字(同桌互讀，指名讀，齊讀)
3、指名分段朗讀課文。
4、點名分段朗讀課文。
三、寫字教學(xué)。
1、出示8個要寫的字，練習(xí)拼讀。
2、給8個字組詞。
3、教師范寫，重點指導(dǎo)“都”、“鮮”、“男”、“怎”
4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、講評學(xué)生的書寫。
四、作業(yè)。
1、書寫生字。
2、朗讀課文。
第二、三課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)目標(biāo)：
理解課文內(nèi)容，懂得誠實是一種美德，要做一個誠實的孩子。
重點難點：
使學(xué)生懂得誠實是一種美德。激發(fā)學(xué)生愿意做一個誠實的孩子的愿望。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字、生詞。
1、抽讀生字卡。
2、齊讀課文。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、師出示圖一，學(xué)習(xí)一至二自然段。
(1)問：圖上畫的是誰?你是怎么知道的?
年老的國王想干什么?他想了什么辦法?請默讀第一、二自然段，呆會兒告訴大家。
(2)生默讀第一、二自然段。
(3)匯報學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)第三至第五自然段。
(1)師：想不想知道國王把王位交給了誰?請大家認真聽叔叔的朗讀你就知道了。
(2)學(xué)生匯報。
3、出示圖(二)
(1)師：大家來看看這些手捧鮮花的孩子們，他們臉上都有笑容，美滋滋地想著，他們
在想什么呢?
(2)學(xué)生小組學(xué)習(xí)解決問題。
(3)匯報小組合作學(xué)習(xí)的情況。
① 國王是怎么做的?皺眉頭是什么意思?為什么皺眉頭?怎樣皺眉頭
?、?出示圖三
③ 孩子怎樣?孩子說的話應(yīng)該怎樣讀?
?、?國王聽完怎樣，他說了什么話?
三、學(xué)習(xí)第六自然段。
1、為什么國王知道誰是誠實的孩子?
2、煮過的花籽能開花嗎?
四、分角色讀課文
1、師：老師要請同學(xué)們分角色來讀課文，你們認為怎樣分工好呢?
2、分角色讀課文。
3、問：你喜歡這個手捧空花盆的孩子嗎?為什么?
4、你能誠實地說說自己或別人嗎?
五、師總結(jié)課文
激發(fā)他們愿意做誠實的人的愿望。
六、作業(yè)
有感情地朗讀課文。
板書設(shè)計：
手捧空花盆的孩子
雄日 不發(fā)芽 空花盆 (誠實)
煮熟的種子
其它孩子 鮮花盛開 (不誠實)
看了二年級上冊語文《手捧空花盆的孩子》教案的人還看：