一年級下冊語文《夏夜多美》教案

時間：2017-01-07 10:40:22 朝燕820由分享

　　《夏夜多美》是一篇童話故事，敘述在一個夏天的夜晚，一只小螞蟻掉進池塘，朋友們幫助它回到了家。對于這樣的童話故事要如何去講解好呢?以下是由學習啦小編收集整理的魯教版一年級下冊語文《夏夜多美》教案，歡迎閱讀!

　　魯教版一年級下冊語文《夏夜多美》教案

　　教學目標：

　　1.認識“蓮、哭”等13個生字，會寫“她、他”等6個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，師生共同感受環(huán)境美，助人為樂的精神更美。

　　教學重點：

　　在閱讀中體會夏夜多美，并有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　從小動物們幫助小螞蟻回家的過程中感受助人為樂的精神美。

　　教學過程：

　　一、激情導入，創(chuàng)設“夏夜美”的情境

　　1.前不久我們學習的古詩《小池》，描寫了初夏池塘的美麗景色，現(xiàn)在已經(jīng)是盛夏了，池塘里又是怎樣一番景象呢，讓我們來看看吧!(播放課件：夏天池塘的美景)你們看到了什么?

　　2.夏天真美!夏天的夜晚也很美!(板書課題)

　　3.導入課文：夏夜真美，然而小螞蟻掉進池塘上不了岸，怎么辦?小螞蟻得到了哪些小動物的幫助?

　　4.聽朗讀課文錄音，邊聽邊看課文插圖，學生初步感受夏夜多美啊!

　　(設計意圖：創(chuàng)設情境，縮短課文與學生生活的距離，從對夏夜多美的初步感受中激發(fā)閱讀興趣和求知欲望。)

　　二、初讀課文，整體感知夏夜多美

　　1.自讀課文，把生字多讀幾遍，然后標出自然段。

　　2.同桌互讀課文，糾正讀音錯誤。

　　3.再聽錄音，再讀課文，感受語言美。

　　4.指名分段讀課文。(課件出示課文，生字為紅色)要求讀通順。

　　(設計意圖：通過各種形式的讀，整體感知課文，在讀中認識課文生字，了解小動物怎樣幫助小螞蟻，體會動物的可愛、機靈，為后面學習掌握生字，精讀課文做鋪墊。)

　　三、再讀課文，巧認巧記生字

　　1.出示本課全部生字(帶拼音)：蓮、哭、睜、趴、根、腰、爬、非、感、激、謝、急、時，學生借助拼音讀熟生字。

　　2.巧記生字真有趣。

　　(1)歌謠識字：a.目爭睜，月要腰，爪巴爬，日寸時。兩字合一字，好記好認識;b.感謝要有心，誠心才感人，感謝有言行。“謝謝”最好聽。

　　(2)猜謎識字：a.根：很字兩人離，木棍左邊立;b.非：一排小朋友，個個背著手。一排變兩排，看看沒有手。

　　3.偏旁歸類，熟記生字：a.蓮：草字頭，是植物。小草綠，荷花紅。最美麗，是睡蓮。蓮葉綠，蓮花紅。b.激：灑水潑水三點水，石落水池激起水。水池水多石頭大，激起一片水花花。c.趴：足字旁，在左邊，一撇一捺右邊站。跑要足，跳要足。蹲著趴著都要足。d.急、感：心字底、下面站，不慌不急心不亂。學朗讀，要動情，讀出感情才好聽。

　　4.有些生字就躲在課文中，看誰先把他們找出來。

　　5.再次出現(xiàn)生字(無拼音)，哪些字是你以前就認識的?向大家介紹一下你是怎么記住的。

　　(設計意圖：通過讀生字，巧識巧記生字，偏旁歸類記生字等，把課文中13個生字全部讀熟記住，為后面精讀課文掃清障礙。)

　　四、細讀課文，進一步感悟夏夜景色美、助人為樂精神更美

　　1.(課件出示夏夜圖)夏夜、公園靜悄悄的。忽然傳來嗚嗚的哭聲，是怎么回事呀?請大家快速把第1~5自然段讀一讀。

　　2.你們喜歡小螞蟻嗎?那你們來當小螞蟻，老師來做睡蓮，一起來讀一讀吧!

　　(出示多媒體課件：夏夜，靜悄悄的公園，一只小螞蟻從水草上爬到睡蓮上。)

　　3.夏夜這么美，睡蓮姑姑挽留小螞蟻嗎?(學生讀出相關句子)

　　4.是啊，夏夜真是太美了。這么美的夏夜，小螞蟻住下來了嗎?(學生輕快地讀第6~16自然段)

　　5.小螞蟻要去哪兒?為什么?(學生讀小螞蟻的話)

　　6.小螞蟻回家了嗎?哪些小動物來幫忙了?(再讀第8~12自然段)

　　7.小動物們說了些什么話?你喜歡誰就讀誰的話。(學生練讀)