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一年級下冊語文《香甜的杏兒》教案

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一年級下冊語文《香甜的杏兒》教案

  《香甜的杏兒》是選自湘教版一年級下冊的一篇語文課文!那么,作為語文教師該在授課前該如何備課呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的湘教版一年級下冊語文《香甜的杏兒》教案,歡迎閱讀!

  湘教版一年級下冊語文《香甜的杏兒》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識13個處字,會寫7個生字。認(rèn)識疊詞。

  2.朗讀課文,理解“各式各樣”的意思。

  3.培養(yǎng)學(xué)生與他人分享成果的精神。

  教學(xué)重點:

  1.認(rèn)識13個處字,會寫7個生字。認(rèn)識疊詞。

  2.朗讀課文,理解“各式各樣”的意思。

  教學(xué)難點:

  理解小朋友們送果子給強強吃的原因。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、導(dǎo)語。

  你最愛吃的水果是什么?在家吃水果時你總是和別人分著吃還是自己吃?你愿意和別人分著吃嗎?我們來看看課文的小朋友是怎樣做。

  二、自學(xué)。

  1.輕聲讀課文,初讀課文時應(yīng)該做?

  (引導(dǎo)學(xué)生回憶讀書方法)

  跟著拼音讀,將不認(rèn)識的字畫出來。

  2.同桌交流收獲。

  3.隨機指讀,檢查讀書情況,師生主義。

  三、識字。

  1.小組合作。“開火車認(rèn)識生字。師強調(diào):借助拼音讀準(zhǔn)生字。

  2.游戲識字:在下一排中,找出上一排字各自的朋友。

  香、杏、村、各送想

  子個甜里兒人

  3.交流識字方法,提倡用自己喜歡的方法識字。

  老師重點講解;

  香xiāng ( √) xiān ( × )

  村cūn ( √) cēn ( × )

  杏xìng ( √) xìn ( × )

  熟shú ( √) shóu ( × )

  四、寫字。

  1.學(xué)生練習(xí)寫,老師隨機指導(dǎo)。

  2.重點指導(dǎo)“村”“送”“想”三個字的寫法。

  3.寫字比賽(以組為單位,看哪組寫得即準(zhǔn)確又規(guī)范。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解課文內(nèi)容,正確、流利地朗讀課文。

  2. 圖文結(jié)合理解課文。

  3. 學(xué)生得到與他人友好交往的啟發(fā)。

  教學(xué)重點:

  理解課文內(nèi)容,正確、流利地朗讀課

  教學(xué)難點:

  理解小朋友們送果子給強強吃的原因。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體。

  教學(xué)過程:

  一、學(xué)文。

  1.出示圖片一,學(xué)生找出相應(yīng)的段落閱讀。說說圖上畫的是什么?

  (一個老人和一個小孩子正拿著竹竿在打杏兒)

  2.從表情看,他們顯得怎樣?

  3.這就是課文第一自然段的內(nèi)容。那么同學(xué)們,你們能讀出這種高興的心情嗎?

  4.學(xué)生試讀,老師指導(dǎo)。

  5.就在強強高興的時候,卻來了一個孩子。出示圖片二,說說畫面上有些什么?

  (奶奶正將杏兒分給小朋友們吃,可強強撅著小嘴,不高興。)

  6.請說說強強為什么不高興?

  7.于是他怎么說了?奶奶又是怎么回答的?(出示。圖片三)

  8.那你認(rèn)為該不該分給孩子們吃呢?如果是你,你會怎么做?

  (小組討論)

  9.從剛才的分析中,老師知道了同學(xué)們的想法。那么你能不能在朗讀中表現(xiàn)出來?

  10.學(xué)生練習(xí)朗讀這一部分。

  11.可是不久后,村子里別人家各式各樣的果子也成熟了,其它小朋友都爭著往強強家送果子。(出示圖片四)這時強強怎么說?奶奶又怎么說?

  “各式各樣”是什么意思?

  12.如果你是強強,你會怎么想?

  二、感情朗讀。

  請同學(xué)分角色有感情地朗讀,老師指導(dǎo),為下面表演做好準(zhǔn)備。

  三、表演。

  請三位同學(xué),一位扮演強強,一位扮演奶奶,另一位同學(xué)讀敘述部分,邊演邊讀,體會課文思想。
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