語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《花邊餃子里的愛(ài)》教案
語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《花邊餃子里的愛(ài)》教案
《花邊餃子里的愛(ài)》是語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)的一篇課文!為了幫助語(yǔ)文教師深動(dòng)的講解好這一課，下面不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)閱讀語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《花邊餃子里的愛(ài)》教案，希望對(duì)各位有幫助!
2017年語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《花邊餃子里的愛(ài)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力
1、指導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)7個(gè)生字;
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解文章大意;
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀文章，感悟作者情感。
過(guò)程與方法
1、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子，體會(huì)文章主旨;
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀方法和寫(xiě)作技巧;
3、采取自學(xué)感悟、討論交流的方法，以讀促學(xué)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
充分理解文中母親和兒子之間誠(chéng)摯的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。
教學(xué)重點(diǎn)：
充分理解文中母親和兒子之間誠(chéng)摯的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握一定的朗讀和寫(xiě)作方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、研讀題目，設(shè)疑導(dǎo)入
愛(ài)是春天的雨，滋潤(rùn)著破土而出的小草;愛(ài)是夏天的風(fēng)，輕撫著燥熱不安的心靈。愛(ài)常以一種無(wú)形的姿態(tài)，充斥在我們的周圍。餃子，這一中國(guó)人餐桌上的傳統(tǒng)飯食也可以滿含愛(ài)意。今天，就讓我們走進(jìn)《花邊餃子里的愛(ài)》，來(lái)感受一下花邊餃上到底包含著怎樣的愛(ài)?
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，用橫線畫(huà)出本課要求認(rèn)識(shí)的字，并且用自己喜歡的方法識(shí)記;
A、組內(nèi)交流識(shí)記方法，推薦代表全班分享自己的有效識(shí)記方法。
B、老師補(bǔ)充形近字幫助學(xué)生記憶。
C、出示課件，檢測(cè)學(xué)生識(shí)記情況。
[我會(huì)讀]挑生領(lǐng)讀開(kāi)火車讀。
[我會(huì)認(rèn)]共同書(shū)寫(xiě)，挑生演板全對(duì)加星。
2、出示難理解的詞語(yǔ)，找生解釋。
[我會(huì)說(shuō)]充分理解，造句。
(學(xué)生補(bǔ)充質(zhì)疑，小老師來(lái)解答，充分疏通文意。)
3、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。
提醒：語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確，按照一定順序有條理的概括。
4、理清思路，劃分文章層次。
(結(jié)合文章的主要內(nèi)容，進(jìn)行層次劃分)
三、細(xì)讀課文，解決質(zhì)疑
學(xué)習(xí)第一部分
默讀思考：母親為什么要包花邊餃子?你從中體會(huì)到了什么?
教師提示：當(dāng)時(shí)我們的生活條件如何?齊讀相應(yīng)的句子。深入的感悟母親的良苦用心。
過(guò)渡：可是對(duì)于母親的良苦用心，小時(shí)候的“我”卻不很理解，直到長(zhǎng)大后也當(dāng)了父親才明白。并且，開(kāi)始用自己的方式來(lái)回饋這份愛(ài)。
學(xué)習(xí)第二部分
默讀思考
A、長(zhǎng)大后，“我”是如何表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)的?“我”為什么要這樣做?
B、母親是什么樣的反應(yīng)?
總結(jié)描寫(xiě)方法：語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)可以將人物刻畫(huà)的更加生動(dòng)。
C、聯(lián)系上下文思考：課文為什么以“花邊餃子里的愛(ài)”為題目?
活動(dòng)方式：小組討論，合作探究。
評(píng)價(jià)方式：小組活動(dòng)，有序高效的加星。
兒時(shí)：肉餡兒——“我”和弟弟吃
板書(shū)：花邊餃子愛(ài)
長(zhǎng)大：糖餡兒——媽媽吃
四、品讀課文，感悟深情
找出文中你喜歡的句子，有感情的朗讀。并說(shuō)說(shuō)：你從中讀出了什么?
(提示：抓住句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，注意抑揚(yáng)頓挫。)
活動(dòng)方式：輪流小組展示，指生班內(nèi)展示。
師提示朗讀方法，聲音的高低，停頓的長(zhǎng)短等。
評(píng)價(jià)方式：組織有序，參與度高的組加星。朗讀方法得當(dāng)?shù)膫€(gè)人加星。
五、朗讀課文，升華情感
1、課件出示精彩語(yǔ)句，班內(nèi)賽讀。比一比，誰(shuí)(哪一組)讀的最有感情?
最終，評(píng)出表現(xiàn)最好的小組和個(gè)人加星。
2、結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勀惚竟?jié)的收獲或感受。
評(píng)價(jià)方式：態(tài)度大方自然，勇于思考，語(yǔ)言流暢的加一顆星;條理清晰，感情真摯的加兩顆星。
六、總結(jié)全文，抒發(fā)情感
課堂小結(jié)
文章中“我”母親是偉大的，她用無(wú)私的愛(ài)在艱苦的年代為我們營(yíng)造了溫馨、和諧的家庭。而現(xiàn)在的我們也都生活在這樣的幸福中，回望生活中的點(diǎn)滴關(guān)懷，曾經(jīng)的你感受到了嗎?愛(ài)的回饋，是不能等的。讓我們從今天起，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。珍惜每一個(gè)有父母陪伴的日子，珍惜父母對(duì)我們的每一份愛(ài)。用我們的雙手，用我們的方式去回饋父母對(duì)我們的每一份愛(ài)。切莫去感受“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的悲傷。
(評(píng)出本節(jié)課的明星小組和明星個(gè)人。)
七、作業(yè)布置，習(xí)作練習(xí)
用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩母親，仔細(xì)觀察母親那時(shí)的語(yǔ)言、表情和動(dòng)作，并用筆寫(xiě)一段話，記錄下這一溫暖的瞬間。
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