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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《奇怪的圣誕包裹》教案

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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《奇怪的圣誕包裹》教案

  《奇怪的圣誕包裹》這一課在課前要如何去做好備課工作呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《奇怪的圣誕包裹》教案,歡迎閱讀!

  北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《奇怪的圣誕包裹》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):積累重點(diǎn)詞語(yǔ)

  能力目標(biāo):有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)語(yǔ)言,積累語(yǔ)言。學(xué)習(xí)課文的敘述方法。

  情感目標(biāo):學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)一位華僑老人濃郁的山河故土之情。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容,體會(huì)華僑老人濃郁的山河故土之情和對(duì)祖國(guó)深深的眷戀。

  教法學(xué)法:

  指導(dǎo)自學(xué)與合作交流

  閱讀、交流

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  余光中《鄉(xiāng)愁》。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、聯(lián)系生活,導(dǎo)入新課

  聯(lián)系生活:(板書: 的圣誕包裹)孩子們,圣誕節(jié)快到了,如果讓你選擇,你想要一份什么樣的圣誕禮物?你們可真會(huì)選禮物,而有人卻選擇了一份奇怪的圣誕包裹,到底是怎么回事呢?(播放《思鄉(xiāng)曲》)現(xiàn)在,就讓我們隨著這優(yōu)美的旋律,一起走進(jìn)今天的課文《奇怪的圣誕包裹》,(板:奇怪)去解開他神秘的面紗。

  二、初讀課文,整體感知

  課文主要講了一件什么事?

  三、品讀交流

  1、再讀課文,思考:為什么說(shuō)圣誕包裹是奇怪的?

  2、小組合作交流:把你的想法和同桌交流一下。

  3、全班交流:圣誕包裹之所以奇怪,是因?yàn)榘惺且淮枢l(xiāng)的泥土和一些菊花種子。(板:泥土、菊花種子)

  4、交流“泥土”的意義

  A、在旁人的眼里,這泥土或許不值錢,可文章卻說(shuō):這泥土能用金錢來(lái)衡量嗎?(出示句子)這句話什么意思?請(qǐng)你把它改為陳述句。

  B、在誰(shuí)的眼里泥土不能用金錢來(lái)衡量,是無(wú)價(jià)的?是啊,在叔公眼里這泥土比什么都珍貴,請(qǐng)畫出文中叔公珍愛(ài)泥土的句子讀一讀。

  C、指讀句子,體會(huì)感情。孩子們,有人說(shuō),一句話一顆心,你從這句話中能感受到的是一顆怎樣的心呢?(板書:濃濃的思鄉(xiāng)情)

  D、指導(dǎo)朗讀:“雖然外面是火樹銀花……還有那濃郁芬芳的鄉(xiāng)土情!”

  E、是啊,故鄉(xiāng)的土地是游子魂?duì)繅?mèng)繞的地方,故鄉(xiāng)的泥土是游子行禳里的珍藏,無(wú)數(shù)的游子道出了共同的心聲。請(qǐng)看――

  5、繼續(xù)交流。讀到這里,我們終于明白了叔公來(lái)信要家鄉(xiāng)泥土的情愫了,而叔公要泥土干什么?(種中國(guó)菊花)美國(guó)的花種也很多,他為什么偏要種中國(guó)菊花呢?請(qǐng)找出文中寫菊花的句子讀一讀,細(xì)細(xì)品味。

  A、學(xué)生讀畫句子。“我得小心栽種……那傲霜枝的中國(guó)菊花呀!”

  B、你喜歡菊花嗎?為什么?文中哪個(gè)詞語(yǔ)寫出了菊花的品格。再看看人們是怎么評(píng)價(jià)菊花的。(幻燈出示菊花資料)一起讀讀。

  D、正是菊花有著”珠蕊丹心耐寒侵,玉骨冰肌傲霜立”的品格,所以受到古往今來(lái)的文人墨客的青睞。(出示詠菊句)

  E、而叔公對(duì)菊花更是情有獨(dú)鐘,不僅是因?yàn)榫栈ǖ钠犯裎怂匾氖?,中?guó)菊花是 的象征。

  F、培樂(lè)朗讀叔公的信。是的,對(duì)一個(gè)思鄉(xiāng)情深的海外華僑來(lái)說(shuō),泥土是他的根,菊花是他的夢(mèng),讓我們?cè)僖淮紊钋槔首x叔公的信,去感悟他那份濃濃的鄉(xiāng)情,去觸摸他那顆拳拳的愛(ài)國(guó)心吧。

  四、聯(lián)系閱讀,深切感悟

  還有人說(shuō),一件事一片情。課文還有哪些事情也體現(xiàn)了叔公的這份思鄉(xiāng)情結(jié)?

  1、學(xué)生自讀課文。

  2、交流體會(huì)。A、教家明說(shuō)北京話。B、站在落馬洲山頭北望祖國(guó)。

  3、這兩件事是通過(guò)家明的回憶來(lái)敘述的,這種寫作方法叫插敘。

  4、教師講述舅舅故事。

  這剪不斷、理還亂的思鄉(xiāng)情結(jié),不僅僅是叔公心頭永遠(yuǎn)的痛,也是所有海外游子的抹不掉,揮不去,刻骨銘心的烙印。許多游子為此魂?duì)繅?mèng)繞,創(chuàng)作了許多的詩(shī)詞歌賦來(lái)表達(dá)心聲。臺(tái)灣的著名詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》就是其中的一首。

  板書設(shè)計(jì):

  奇怪的圣誕包裹

  菊花種子 拳拳的愛(ài)國(guó)心
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