一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《松鼠和松果》教案
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《松鼠和松果》教案
語(yǔ)文教師一般都會(huì)知道在課前做好備課工作是上好課的基礎(chǔ)!所以,接下來(lái),學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享魯教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《松鼠和松果》教案,希望對(duì)大家有幫助!
魯教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《松鼠和松果》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能復(fù)述這個(gè)童話。
3、認(rèn)識(shí)到人類向大自然索取時(shí),一定不要忘記回報(bào)自然,這樣才能擁有美好的家園。
教學(xué)重點(diǎn):
識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)聰明的小松鼠尊重自然規(guī)律,邊摘松果邊埋松果的正確做法,感受人與自然的和諧。
課前準(zhǔn)備:
課件、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、猜謎、導(dǎo)入新課、分析課題、質(zhì)疑(5分鐘)
出示謎語(yǔ)
腦袋圓圓,眼睛圓圓,滿身絨毛,尾巴像傘。
(學(xué)生答后出示松鼠圖) 出示松果圖,問(wèn):這是什么?
引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖,圖上畫(huà)了誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?
板書(shū)課題:松鼠和松果
問(wèn):看到松鼠和松果你有什么疑問(wèn)嗎?
揭示謎底:松鼠。
觀圖答:松果。
仔細(xì)看圖,按自己的理解回答。
學(xué)生質(zhì)疑。
投影圖(形象、直觀,吸引學(xué)生注意力很好的導(dǎo)入了課文的學(xué)習(xí) 。)
二、初讀課文、自主識(shí)字(10分鐘)
1、讓學(xué)生自讀課文、畫(huà)出生字和標(biāo)出自然段。
(老師巡視指導(dǎo))
2、出示生字卡片,檢查認(rèn)讀效果。
3、讓學(xué)生分段朗讀。
借助拼音自讀課文,讀文后,在文中畫(huà)出生字和標(biāo)出自然段?!?運(yùn)用識(shí)字方法,自主識(shí)字
(1)小組內(nèi)討論識(shí)字的方法,記憶的方法。
(2)全班交流匯。
(3)分段朗讀。
用投影顯示生字,效果會(huì)好些。
三、感悟文意、指導(dǎo)朗讀(25分鐘)
1、 通過(guò)初讀課文,你們知道松鼠和松果有什么關(guān)系嗎?
2、老師范讀,(音樂(lè)與投影并用)用夸張的語(yǔ)氣讀出小松鼠的情感變化。
高高興興吃松果──擔(dān)心以后沒(méi)有松樹(shù)了──很高興想出了一個(gè)好主意──欣喜地看到自己種的松果長(zhǎng)成了小樹(shù)──對(duì)將來(lái)充滿了希望。
聽(tīng)讀感悟后貼圖畫(huà)(按以下排列)
高興──動(dòng)腦──擔(dān)心──快樂(lè)。
3、同學(xué)們,你喜歡哪個(gè)表情的小松鼠呀?那就朗讀哪部分內(nèi)容。
(教師隨時(shí)指導(dǎo)。)
4、提問(wèn):小松鼠為什么要栽松果?
引深到人類也應(yīng)植樹(shù)造林,維護(hù)生態(tài)平衡。
5、同學(xué)們說(shuō)的非常好,讓我們帶著感情再來(lái)一起朗讀課文。
6、請(qǐng)你把這個(gè)故事講給大家吧。
學(xué)生按自己的看法答。
要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),用心感受這篇童話的美──語(yǔ)言美,以及小松鼠的情感美和行為美。用心感受小松鼠心情及表情的不斷變化,并排列出來(lái)。
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