二年級下冊語文小動物體檢教案
語文教學備課的過程,在課前做好教案是非常必要的!所以嗎，接下來，學習啦小編就和大家分享教科版二年級下冊語文小動物體檢教案，希望對大家有幫助!
教科版二年級下冊語文小動物體檢教案
教材簡析：
《小動物體檢》是一節(jié)口語交際課。教材編寫者在本課設計了兩部分內(nèi)容：一是兩幅插圖描繪了小動物們參加體檢的情景;二是通過一段文字交待了本次口語交際的要求，并讓學生想一想，因為小松鼠家遠來得晚，排在了體檢隊伍的最后，小動物們都十分關心它，讓它先量了體重，猴子醫(yī)生和其他小動物會說些什么?而且要求分角色演一演。
設計理念：
《語文課程標準》指出：“口語交際是現(xiàn)代公民的必備能力。應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)”“口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學活動主要應在具體的交際情境中進行”。因此，本課教學應側(cè)重創(chuàng)設互動的交際情境，讓學生在真實的交際環(huán)境中進行交流，以達到通過口語交際訓練，提高學生口語交際能力的目的。
教學目標：
1、通過引導學生觀察插圖，講故事，使學生懂得“關心他人，團結(jié)友愛，公平競賽”的道理;
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)造性地講故事的能力，有效地對學生進行口語交際訓練，提高學生的口語交際能力;
3、指導學生掌握正確評價的方法
教學重、難點：
引導學生發(fā)揮想象講述自己根據(jù)插圖編創(chuàng)的故事。
教學準備：
小動物頭飾，課件等
教學時間：
一課時
教學流程：
一、創(chuàng)設情境，揭示課題
1、(播放小動物們在大森林里快樂生活的動畫，屏幕上出現(xiàn)小猴子：聰明的小朋友，你們好!我是動物世界的白衣天使——小猴子。我們大森林里要舉行一場盛大的運動會，請所有的小動物們來參加。今天，我受小動物們的委托，特意邀請各位也來參加我們的運動會，你們準備好了嗎?可是，運動會開始之前，首先要對所有的運動員進行一次體檢，根據(jù)大家的身體情況分組比賽，這樣才能公平、公正。現(xiàn)在，請你們隨我來看一看吧!屏幕上出現(xiàn)課題——《小動物體檢》)
2、同學們，看明白了嗎?今天討論的話題就叫——小動物體檢(板書課題)。那么，我們?yōu)槭裁匆懻撨@樣一個話題呢?請繼續(xù)看!
3、(屏幕上繼續(xù)播放動畫：轉(zhuǎn)眼工夫小動物們都來參加體檢了?？墒切∷墒笠驗樽≡诤苓h的地方，它趕了很長的路才十分疲憊地來到這里。所以，它排在了體檢隊伍的最后，它還要等上很久才能檢查完身體再參加比賽。看到小松鼠十分疲勞的樣子，小動物們都很關心它。于是，就讓它先量體重?，F(xiàn)在，請大家動腦筋想一想，小動物們只是關心小松鼠才這樣做的嗎?還有其他什么原因嗎?小猴子醫(yī)生和其他小動物會說些什么?)
4、師指名說。(注意篩選學生說出的具有代表性的觀點板書。如果既有正面也有反面的更好，以引起學生展開爭論，實現(xiàn)互動。中心要引導到“關心他人，團結(jié)友愛，公平競賽”方面上來。)
5、很好!同學們說出了這么多的觀點，這些觀點都有道理嗎?現(xiàn)在，請大家打開書第101頁。先認真讀一讀書上的文字，然后在組里互相商量一下，編創(chuàng)一個小故事，看一看怎么說才能說明白小動物們?yōu)槭裁聪茸屝∷墒髾z查身體。
二、自由練說，相互點評
1、生分組討論，編創(chuàng)故事。師巡視指導，相機搜集具有代表性的故事。
2、各小組推薦代表向全班匯報，師生共同評議，補充。(注意引導學生正確評價)
三、分組表演，升華主題
1、同學們，老師聽了你們編的故事覺得都很好，現(xiàn)在你們能不能根據(jù)自己編創(chuàng)的故事分角色表演一下?
2、生自主尋找伙伴組成合作小組，自主分配角色。先在小組內(nèi)練習、準備。(要求學生把大家為什么請小松鼠先檢查身體，小猴子醫(yī)生和其他小動物都說了些什么，以及小松鼠經(jīng)過充分休息后參加比賽產(chǎn)生了什么結(jié)果等結(jié)果表演清楚。表演完一組，全班評議。目的是通過評議升華本課的“關心他人，團結(jié)友愛，公平競賽”的主題)
四、拓展延伸，回歸生活
1、小松鼠在大森林運動會上獲得了好成績，回到家里會對媽媽說些什么?媽媽又會怎么說?你們能不能再編一個“小松鼠獲獎后回家” 的故事?
2、生以同桌為單位編創(chuàng)故事，師巡視指導，搜集典型例子。
3、選編得好的小組表演，師生共同欣賞、評價。
五、總結(jié)結(jié)束
今天，動物王國里的運動會開得非常圓滿、非常成功，原因是小動物們都明白“關心他人，團結(jié)友愛，公平競賽”的道理。通過本課的討論，老師發(fā)現(xiàn)同學們都很會觀察事物，思考問題，相信你們一定也明白了這個道理。請你們回家以后把你們編的故事講給爸爸、媽媽聽一聽，讓他們也分享一下你們的學習成果;愿意動筆的同學不妨把自己編的故事寫下來傳給其他不知道這個故事的小伙伴兒看一看，讓更多的人知道“關心他人，團結(jié)友愛，公平競賽”的道理，好不好?
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