三年級上冊數(shù)學有余數(shù)的除法教案
三年級上冊數(shù)學有余數(shù)的除法教案
在小學數(shù)學教學過程中,教學質(zhì)量的高低和有效的教案有著不可分割的聯(lián)系。所以,接下來,學習啦小編就和大家分享新課標三年級上冊數(shù)學有余數(shù)的除法教案,希望對大家有幫助!
新課標三年級上冊數(shù)學有余數(shù)的除法教案
教學目標:
1. 知識目標:通過具體操作,理解有余數(shù)除法的意義。
2. 能力目標:使學生學會有余數(shù)除法的計算方法,會用豎式計算有余數(shù)的除法。
3. 情感目標:培養(yǎng)學生動手操作能力、觀察比較能力、創(chuàng)新能力以及合作交流能力。
教學重點:
掌握有余數(shù)除法的計算方法,培養(yǎng)初步的試商能力。
教學難點:
懂得余數(shù)要比除數(shù)小的道理。
教學過程:
一、準備練習
用豎式計算(多媒體出示)
25÷4= 15÷7=
( )里最大能填幾?(多媒體出示)
3×( )<24 5 ×( )<37
( )×6<36 ( )×9<38
多媒體出示第52頁的例題。
二、學習新知
(理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理)
創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。多媒體出示例3的情景圖。
如果只有16盆花,每組擺5盆,可以擺幾組?多幾盆?
(學生用圓卡片代替花,擺一擺,然后互相交流)
師:剩下的1盆還夠再分嗎?為什么?那么“1”就是什么數(shù)?誰能列出除法算式?
學生試著列出這道題的橫式。
(添加一盆花后)現(xiàn)在可以擺幾組?還剩幾盆?
學生擺一擺,得出結(jié)果。
師:如果是17盆,18盆,…,24盆,25盆呢?
學生用卡片擺一擺,然后說出各道題的算式。
15÷5=3(組)
16÷5=3(組)……1(盆)
17÷5=3(組)……2(盆)
18÷5=3(組)……3(盆)
19÷5=3(組)……4(盆)
20÷5=4(組)
21÷5=4(組)……1(盆)
22÷5=4(組)……2(盆)
23÷5=4(組)……3(盆)
24÷5=4(組)……4(盆)
25÷5=5(組)
師:請同學們觀察上面算式中的余數(shù)和除數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?
學生觀察,小組討論、匯報。歸納出:計算有余數(shù)的除法,余數(shù)要比除數(shù)小。
為什么呢?(生說一說)
三、鞏固練習
多媒體出示52頁的“做一做”
(2)多媒體出示有關(guān)練習題。
(3)直接說出下列各題的商和余數(shù)。
21÷4= 26÷6= 17÷5=
40÷7= 32÷8= 80÷9=
四、全課總結(jié)
這節(jié)課,你有什么收獲?
看了三年級上冊數(shù)學有余數(shù)的除法教案的人還看: