七年級上冊語文我的第一本書教案
語文教案是實施語文課堂教學的基本指導材料。所以，接下來，學習啦小編就和大家介紹人教版七年級上冊語文我的第一本書教案，希望對大家有幫助!
人教版七年級上冊語文我的第一本書教案
教學目標
【知識與技能】
1、掌握重點字詞，復述課文內(nèi)容，理解作者的思想感情。
2、品味重點語句的含義。
3、培養(yǎng)學生對生活的體驗?zāi)芰?，學會思考人生。
【過程與方法】
1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學生對生活的體驗，學會思考人生。
2、復述課文，培養(yǎng)表達、概括能力。
3、小組討論，培養(yǎng)學生的思維能力。
【情感、態(tài)度與價值觀】
體會文中的父子之情、同學的友情，教育學生珍惜現(xiàn)在的生活。
【教學重點】
復述“第一本書”的故事，體會父子之間、朋友之間的深厚感情。
【教學難點】
品味文章的語言的深刻含義
教學課時 1課時
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境 導入新課
書是人們的精神食糧。在難以得到精神食糧的本書時候，書的珍貴我們可以想象得到。“第一本書”在作者的記憶里是非常珍貴的。為什么呢?讓我們一起來感受感受吧!
二、自讀感知 整體把握
1、走進牛漢
牛漢，現(xiàn)代著名詩人，原名史成漢?，F(xiàn)為中國作協(xié)全國名譽委員，中國詩歌協(xié)會副會長。
2、積累字詞
注意下列字詞的音義
酷似 摻和 脊背 枉讀 知書識禮 翻來覆去 奧秘 凄慘
3、整體感知
(1)五分鐘內(nèi)默讀課文，準備復述“第一本書”的故事。
要求：
?、俳淮宄r間、地點、人物、故事發(fā)生的過程;
?、谧x音準確，口齒清楚，聲音洪亮;
?、壅Z言簡練生動，表達流暢自然。
(2)讀過文本，深深打動我們的卻不僅僅是關(guān)于“第一本書”的故事，而是與書有關(guān)或由書引發(fā)的各種情感，請舉例說明文章中表現(xiàn)了哪些情感。
討論、點撥：
?、俑缸忧?。如父親關(guān)心“我”的學習;為我們兩個的半本書修修補補，裝訂成了兩本完完整整的書;新的學期開始，父親便帶“我”到條件相對好一些的外村上學去了。
?、谕瑢W、朋友情。如：“我”把唯一的一本書分為兩半，一半給了家庭困難的喬元貞等。
?、廴伺c狗的默契和情趣。這一點是作者念念不忘的，在文中單獨來一段補敘。
三，合作交流 解讀探究
1，深入理解課文內(nèi)容
再次默讀課文，思考下列問題
(1)“我的第一本書 ”是指什么?不僅僅指那半本書，也是“我”人生的 第一本書，是人生的一次珍貴經(jīng)歷。它蘊含著生活的艱辛，父子的深情，同學的友誼和上學的樂趣。
(2)作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的?
作者追憶“第一本書”的心情是沉重的，他是懷著敬重、珍愛的感情追憶“第一本書”的，同時感情也是復雜的、百感交集的，因為那本書里深藏著苦難的生活和惡劣的學習條件與環(huán)境，同時也映照著那個時代人們不幸及的命運，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情。
2、品味文章語言
(1)自由朗讀課文，畫出最喜歡的語句朗讀，并講講喜歡的理由。
(2)文章中由書引發(fā)的父子之情、朋友之誼深深打動了我們，這些深刻的內(nèi)容，都是靠深動、形象的語言來表現(xiàn)的。我們再來細細研讀課文，體會重點語句的含義。(結(jié)合課后研討與練習二)
3、作者和喬元貞是同學，曾經(jīng)喬元貞考了第一，作者考第二，為何喬元貞最后賣了一輩子小東西?
點撥：體會讀書機會的珍貴，教育學生珍惜現(xiàn)在的生活。也讓學生從喬元貞的命運中嚴肅地思考生活與人生。
總結(jié)反思
課文通過“第一本書”回憶了父親對“我”的愛及朋友間的友誼和20世紀初艱難中的溫情，告訴我們不能忘本。
看了七年級上冊語文我的第一本書教案的人還看：