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人教版六年級(jí)上冊(cè)英語第一單元教案

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人教版六年級(jí)上冊(cè)英語第一單元教案

  英語教案是英語教學(xué)活動(dòng)的藍(lán)圖,體現(xiàn)出新課程理念的關(guān)鍵。接下來學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享2017年人教版六年級(jí)上冊(cè)英語第一單元教案,希望對(duì)大家有幫助!

  2017年人教版六年級(jí)上冊(cè)英語第一單元教案

  教學(xué)內(nèi)容 A Let’s learn Let’s play Let’s try

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)Let’s learn部分的幾個(gè)新單詞。

  2、會(huì)熟練運(yùn)用How do you ….?進(jìn)行問話。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):新單詞的學(xué)習(xí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片 錄音機(jī)和磁帶

  教學(xué)過程

  1、新課準(zhǔn)備

  音標(biāo)拼讀練習(xí)。

  2、導(dǎo)入新課

  (1) 在黑板上畫一輛自行車。引出by bike---I go to school by bike.

  I go to school on foot.

  I go to school by bus.

  I go to Shanghai by plane.

  I go to Taiwan by ship.

  I go to Shanghai by train.

  Do you know Subway”? 引出Subway,in Shanghai, many people go to work by subway, because it’s cheap and convenient.

  (2) 利用上面的句子編一首chant.

  (3) 各種形式讀chant

  (4) 老師不失時(shí)機(jī)地提出問題:How do you go to school?引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的句子回答。

  3、練習(xí)

  (1) 聽錄音。

  (2) 出示單詞卡片,讓學(xué)生根據(jù)單詞卡片組織對(duì)話。

  4、作業(yè)

  (1) 英語作業(yè)本。 修改意見

  第(2)課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容 Let’s talk C部分Let’s sing Task time

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽、說、讀、寫四會(huì)掌握句子:How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. 并能在情景中正確運(yùn)用。

  2、能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡單陳述原因。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):聽、說、讀、寫句型: How do you go to school? Usually/Sometimes I go by…

  難點(diǎn): 學(xué)生書寫四會(huì)句子并能簡單陳述選擇某種交通方式上學(xué)的原因

  教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)和磁帶 單詞卡片

  教學(xué)過程

  1、熱身

  (1)復(fù)習(xí)上一課時(shí)對(duì)話

  (2)放Let’s sing 的歌曲

  2、預(yù)習(xí)

  (1)教師出示單詞卡片,提問:How do you go to school?

  (2)做Let’s try的題目。

  3、新課呈現(xiàn)

  Let’s talk

  教師提問學(xué)生,通過體溫,一步步地呈現(xiàn)課文內(nèi)容。并在黑板上重點(diǎn)板書以下單詞:near (由此引出far) ususlly sometimes (由此引出 never often)四會(huì)句子的書寫(教師在課前準(zhǔn)備四會(huì)單詞的打亂詞卡)讓學(xué)生把打亂的詞卡的順序排列整齊。

  Group work

  教師讓學(xué)生四人一組,通過提問:How do you go to school?了解同學(xué)用何種交通方式上學(xué),并鼓勵(lì)學(xué)生簡單闡述原因,如:My home is near. It’s fast. It’s cheap. It’s good exercise…

  3、鞏固和延伸

  (1)完成作業(yè)本中的練習(xí)。

  (2)完成抄寫本中四會(huì)句子的書寫作業(yè)。 修改意見

  第(3)課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容 A Let’s read C Good to know Pronunciation

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話,能完成文后回答問題的練習(xí)

  2、 能夠了解輔音/p/ /b/ /t/ /d/ 與元音/i:/ /i/的發(fā)音規(guī)則,并能讀出相關(guān)例詞

  3、 了解Good to know部分的內(nèi)容,能夠辨認(rèn)常見的交通標(biāo)志。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話。

  難點(diǎn): 如何指引他人在不同地點(diǎn)換用不同的交通工具到達(dá)某一目的地。

  教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)及磁帶

  教學(xué)過程

  1、熱身

  教師放C Let’s sing部分的錄音,學(xué)生跟唱。

  2、預(yù)習(xí)

  學(xué)生之間圍繞話題組織對(duì)話。

  3、新課呈現(xiàn)

  Let’s read

  (1)“最佳路線”活動(dòng)

  教師用簡筆畫呈現(xiàn)兩個(gè)情境:Bob家住在山上,山腳有一條河,河對(duì)岸有公交車站通向?qū)W校。 May家離學(xué)校很遠(yuǎn),家附近有個(gè)地鐵站,她的學(xué)校附近雖然沒有地鐵站,但有一條公路直通地鐵站。

  根據(jù)這種情況,讓學(xué)生看圖設(shè)計(jì)最佳上學(xué)路線,注意連詞first next then 的運(yùn)用。

  請(qǐng)同學(xué)來說說他們的路線。

  (2)朗讀課文對(duì)話

  (3)完成課后習(xí)題

  (4)分角色完成對(duì)話。

  (5)放課文錄音。

  Pronunciation

  (1)教師先讓學(xué)生聽錄音、認(rèn)音標(biāo),再試讀例詞。

  (2)讓學(xué)生試著將課本上的單詞和圖片連線。

  第(4)課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容 B Let’s learn Let’s play

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 能夠聽、說、認(rèn)讀以下短語:Stop at a red light . Wait at a yellow light. Go at a green light。能夠聽、說、讀、寫短語和單詞:stop wait traffic lights traffic rules

  2、 能夠了解基本的交通規(guī)則,即紅、黃、綠燈的功能,并能根據(jù)英文指令做動(dòng)作。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握四會(huì)短語和單詞。

  難點(diǎn): 書寫短語traffic light , traffic rule 和理解動(dòng)詞stop wait的含義。

  教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備兔子舞的音樂和錄音機(jī) 錄音帶及教學(xué)掛圖。

  教學(xué)過程

  1、熱身

  “兔子舞”游戲

  2、預(yù)習(xí)

  (1)師生一起吟唱Let’ chant的歌謠。

  (2)從歌謠中引出how do you go to school?讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來作答。

  3、新課呈現(xiàn)

  Let’s learn

  (1)教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲:紅綠燈

  教師先用中文和學(xué)生做,接下去引出英文red light , green light, yellow light, stop wait go

  (2)練習(xí)

  游戲練習(xí)

  拼讀單詞比賽

  (3)請(qǐng)小老師來領(lǐng)讀單詞。

  (4)由traffic light 引出every country have the same traffic light:There are red yellow green. Red means stop , green means go , yellow means wait.

  (5)要求學(xué)生試著復(fù)述老師說過的話。

  4、作業(yè)

  完成作業(yè)本中的作業(yè)。

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