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高二政治必修3世界是普遍聯(lián)系的教案

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高二政治必修3世界是普遍聯(lián)系的教案

  政治教案是教學(xué)活動(dòng)的藍(lán)圖,是體現(xiàn)新課程理念的關(guān)鍵。為此,下面就不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)閱讀人教版高二政治必修3世界是普遍聯(lián)系的教案,希望對(duì)各位有幫助!

  人教版高二政治必修3世界是普遍聯(lián)系的教案

  一、【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)目標(biāo)

  識(shí)記:聯(lián)系的含義,聯(lián)系的特點(diǎn)

  理解:聯(lián)系的普遍性、客觀性

  分析:運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析人與自然的關(guān)系

  2、能力目標(biāo):

  通過(guò)閱讀材料歸納基本觀點(diǎn)的能力

  培養(yǎng)同學(xué)們理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)觀察、說(shuō)明問(wèn)題的能力,培養(yǎng)同學(xué)們用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):

  通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)把握聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性,會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題,自覺(jué)地堅(jiān)持唯物辯證法、反對(duì)形而上學(xué)。

  二、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  世界是普遍聯(lián)系的;

  學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

  三、【教學(xué)過(guò)程】

  (一)導(dǎo)入新課:《2011日本大地震》

  每當(dāng)我們提到512,每一個(gè)中國(guó)人臉上都會(huì)顯現(xiàn)出一股哀傷、痛苦的神情,一次里氏8級(jí)的汶川大地震讓我們牢牢地記住了這一天,而2011年3月11日這一天,無(wú)疑又是讓無(wú)數(shù)人難以忘懷的一天,同學(xué)們知道這一天發(fā)生了什么事情嗎?在這一天日本發(fā)生了里氏9級(jí)大地震,有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn):日本發(fā)生大地震和我們有什么關(guān)系呢?那么到底有沒(méi)有關(guān)系呢?我相信關(guān)于這次日本的大地震,我們的地理老師已經(jīng)給同學(xué)們做了一定的分析了,下面我就請(qǐng)?jiān)蹅兊耐瑢W(xué)們針對(duì)這次大地震談?wù)勀銈冏约旱囊恍┫敕ê鸵?jiàn)解。

  學(xué)生活動(dòng):(提示學(xué)生可以從地震原因和影響兩個(gè)角度來(lái)談)

  提問(wèn):好的,通過(guò)我們對(duì)日本大地震的分析,我們得知,這次地震雖然發(fā)生在日本,但是它的影響會(huì)波及到全世界,那么從哲學(xué)角度來(lái)看,這說(shuō)明了什么呢?(學(xué)生回答)

  得出結(jié)論:世界是普遍聯(lián)系的,世界上的一切事物都處于聯(lián)系之中,都不是孤立存在的,都和周圍其他的事物有一定的聯(lián)系。所以呢,今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)第七課第一框《世界是普遍聯(lián)系的》

  (二)講授新課:

  剛才我們通過(guò)日本大地震得出世界是普遍聯(lián)系的,那么到底什么才是聯(lián)系呢?請(qǐng)同學(xué)們從課本中把它找出來(lái)。

  (1)聯(lián)系的含義

  學(xué)生活動(dòng):談一談我們身邊有哪些聯(lián)系?能否找到一事物和周圍的事物沒(méi)有聯(lián)系的呢?

  在我們了解了什么是聯(lián)系以后,下面咱們就一起來(lái)探討聯(lián)系有什么特點(diǎn)呢?首先咱們先簡(jiǎn)單把這一框?yàn)g覽一下,看看課本中總共講到了聯(lián)系的幾個(gè)特點(diǎn)?課前咱們也已經(jīng)把學(xué)案發(fā)到了每個(gè)同學(xué)的手中,并且根據(jù)聯(lián)系的特點(diǎn)把同學(xué)們分成了三組,下面咱們就由各小組派代表上臺(tái)來(lái)展示自己的討論研究成果。

  《學(xué)生活動(dòng)》:我要當(dāng)老師(學(xué)生上臺(tái)展示小組探討成果)

  (2)聯(lián)系的特點(diǎn):

  1、普遍性

  (學(xué)案中供學(xué)生使用的素材)

  材料一:《蝴蝶效應(yīng)》

  氣象學(xué)家洛倫茲1963年提出,一只南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶,偶爾扇動(dòng)幾下翅膀?qū)е缕渖磉吙諝庀到y(tǒng)發(fā)生變化,引起四周其他系統(tǒng)的相應(yīng)變化,可能兩周后在美國(guó)的德克薩斯引起一場(chǎng)龍卷風(fēng)。

  材料二:《2008世界金融危機(jī)》

  2008年爆發(fā)的這場(chǎng)世界金融危機(jī),來(lái)勢(shì)兇猛,波及面廣,影響度深,給全球經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了重大損失。

  材料三:《原理與方法論》

  聯(lián)系的普遍性原理

  ①每一個(gè)事物內(nèi)部的各個(gè)部分、要素之間是相互聯(lián)系的。(事物內(nèi)部)

  ②世界上一切事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系。(事物之間)

 ?、凼澜缡且粋€(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體。(整個(gè)世界)

  方法論:用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題,反對(duì)用孤立的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

  教師進(jìn)行總結(jié)提問(wèn):

  世界上一切事物都與周圍其他事物有聯(lián)系,事物的聯(lián)系是普遍的。那么能不能說(shuō)“世界上任何兩個(gè)事物都存在聯(lián)系呢”?

  引導(dǎo)思考:美國(guó)大西洋彼岸的一塊石頭和××同學(xué)有沒(méi)有聯(lián)系?

  師生小結(jié):聯(lián)系是普遍的,并不是指世界上任何兩個(gè)事物都是相互聯(lián)系的,而是說(shuō)任何事物都和周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系,聯(lián)系是有條件的。

  2、客觀性

  (學(xué)案中供學(xué)生使用的素材)

  材料一:《地球在變暖》

  原因:砍伐樹(shù)木、破壞草皮、排放大量的二氧化碳、氧化氮等,引起了全球變暖。專家預(yù)測(cè),從現(xiàn)在開(kāi)始到2100年,全球平均氣溫的“最可能升高幅度”是1.8攝氏度至4攝氏度,海平面升高幅度是18厘米至59厘米,而造成這一趨勢(shì)的原因至少有90%要?dú)w咎于人類活動(dòng)。

  我們不愿全球氣候變暖,不愿自然災(zāi)害增多,可它發(fā)生了,這說(shuō)明聯(lián)系具有什么特點(diǎn)呢?

  材料二:現(xiàn)象一:有人把“8”視為吉利的數(shù)字,而把“4”視為不祥的數(shù)字。 現(xiàn)象二:“喜鵲叫喜,烏鴉叫喪”。

  材料三:聯(lián)系的客觀性原理

  聯(lián)系的客觀性 聯(lián)系是客觀的,是事物本身所固有的,是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的

  方法論:要從事物固有的聯(lián)系中把握事物,切忌主觀隨意性

  教師總結(jié)提問(wèn):

  【提出問(wèn)題】既然規(guī)律是客觀的,是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。那么面對(duì)事物的聯(lián)系,比如全球變暖,人們是不是無(wú)能為力了呢?

  (4)聯(lián)系是客觀的,并不意味著人對(duì)事物的聯(lián)系無(wú)能為力,人可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系,改變事物的狀態(tài),調(diào)整原有的聯(lián)系,建立新的聯(lián)系。

  【例證】:我國(guó)目前興建的四大工程——南水北調(diào)、青藏鐵路、西氣東輸、西電東送,長(zhǎng)江大橋等都是人們建立的新的聯(lián)系的表現(xiàn)。

  3、多樣性

  (學(xué)案中供學(xué)生使用的素材)

  材料一:據(jù)有關(guān)材料顯示,一節(jié)一號(hào)電池爛在地里,能使1平方米的土壤失去耕種價(jià)值;一粒紐扣電池可以使600噸水受到污染,而這600噸水相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋,或者隨手丟棄,滲出的汞等重金屬物質(zhì)就會(huì)滲進(jìn)土壤,污染地下水,進(jìn)而影響到和人類息息相關(guān)的動(dòng)物和植物,破壞人類的生存環(huán)境,并最終危及人類的健康。

  材料二:與聯(lián)系有關(guān)的成語(yǔ),分析分別屬于哪種聯(lián)系?

  魚(yú)兒離不開(kāi)水,瓜兒離不開(kāi)秧;城門失火殃及池魚(yú);唇亡齒寒

  天時(shí)不如地利,地利不如人和;時(shí)勢(shì)造英雄;一著不慎滿盤(pán)皆輸

  讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神;無(wú)風(fēng)不起浪,一分耕耘一分收獲

  材料三:聯(lián)系的多樣性原理

  世界上的事物千差萬(wàn)別,事物的聯(lián)系也是多種多樣。

  方法論:把握事物存在和發(fā)展的條件,一切以時(shí)間、地點(diǎn)為轉(zhuǎn)移。

  教師總結(jié)提問(wèn):

  【提出問(wèn)題】:聯(lián)系具有多樣性,有直接聯(lián)系和間接聯(lián)系,有外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系、必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系等。這些聯(lián)系對(duì)事物發(fā)展作用一樣嗎?

  學(xué)生回答:不一樣的。外部的、非本質(zhì)的、偶然的和次要的聯(lián)系只能促進(jìn)和延緩事物的發(fā)展,而內(nèi)部的、本質(zhì)的、必然的、主要的聯(lián)系決定事物發(fā)展的基本趨向。

  四、【課堂練習(xí)】

  1.(09江蘇卷30)2009年京滬高鐵投資600億元,這將帶動(dòng)200萬(wàn)噸鋼材和1200萬(wàn)噸水泥的需求,提供近60萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位,同時(shí)還可以帶動(dòng)沿線地方的建材、農(nóng)副產(chǎn)品和日用品的消費(fèi)等。這表明( )

  ①事物的聯(lián)系是普遍的 ②自在事物的聯(lián)系是主觀的

 ?、凼挛锏穆?lián)系是人為的 ④人為事物的聯(lián)系是客觀的

  A.①② B.②③ C.①④ D.③④

  2.(09北京卷24)“蝴蝶效應(yīng)”由氣象學(xué)家洛倫茲于1963年提出,其大意是:南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的一只蝴蝶,偶爾煽動(dòng)幾下翅膀,可能在兩周后引起美國(guó)德克薩斯的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。“蝴蝶效應(yīng)”不僅體現(xiàn)驚人的想象力和迷人的美學(xué)魅力,更蘊(yùn)涵著深刻的哲學(xué)內(nèi)涵。它揭示了( )

 ?、偈澜缟先f(wàn)事萬(wàn)物無(wú)不處于相互影響、相互制約的關(guān)系之中

 ?、谑澜缟纤兄卮笫录陌l(fā)生都是偶然因素相互作用的結(jié)果

 ?、凼澜缟先f(wàn)事萬(wàn)物的普遍聯(lián)系都是大膽想象和合理推論的結(jié)果

  ④某個(gè)微小因素的變化在一定條件下會(huì)對(duì)系統(tǒng)產(chǎn)生決定性影響

  A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

  3.(08全國(guó)Ⅰ卷29)2008年1月中下旬,我國(guó)南方10多個(gè)省區(qū)持續(xù)降雪,出現(xiàn)低溫冰凍的極端天氣現(xiàn)象,造成嚴(yán)重災(zāi)害,給人民生活、生產(chǎn)帶來(lái)極大困難和損失。有專家指出,極端天氣如果發(fā)生在遠(yuǎn)古或者發(fā)生在人煙稀少的地區(qū),就不會(huì)構(gòu)成如此嚴(yán)重的災(zāi)難。之所以造成如此嚴(yán)重災(zāi)害,和時(shí)值“春運(yùn)”、發(fā)生在人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快地區(qū)以及防災(zāi)準(zhǔn)備不足等因素共同起作用有密切關(guān)系。鑒于此,我國(guó)政府提出,越是經(jīng)濟(jì)發(fā)展越要高度重視防范災(zāi)害的工作。.隨著人類社會(huì)的發(fā)展,極端天氣對(duì)人類生活的影響越來(lái)越大。這表明( )

 ?、偃祟愓J(rèn)識(shí)和改造自然的實(shí)踐不斷發(fā)展使人與自然的矛盾也隨之深化和發(fā)展

  ②人類認(rèn)識(shí)和改造自然的實(shí)踐不斷發(fā)展使人與自然的矛盾越來(lái)越激化和失控

 ?、廴祟惿鐣?huì)的發(fā)展使人類與自然界的聯(lián)系越來(lái)越多樣化和復(fù)雜化

 ?、苋祟惿鐣?huì)的發(fā)展越來(lái)越使人類超越自然而逐漸成為自然界的主宰

  A.①② B.②③ C.①③ D.②④

  4.(08全國(guó)Ⅰ卷30)2008年1月中下旬,我國(guó)南方10多個(gè)省區(qū)持續(xù)降雪,出現(xiàn)低溫冰凍的極端天氣現(xiàn)象,造成嚴(yán)重災(zāi)害,給人民生活、生產(chǎn)帶來(lái)極大困難和損失。有專家指出,極端天氣如果發(fā)生在遠(yuǎn)古或者發(fā)生在人煙稀少的地區(qū),就不會(huì)構(gòu)成如此嚴(yán)重的災(zāi)難。之所以造成如此嚴(yán)重災(zāi)害,和時(shí)值“春運(yùn)”、發(fā)生在人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快地區(qū)以及防災(zāi)準(zhǔn)備不足等因素共同起作用有密切關(guān)系。鑒于此,我國(guó)政府提出,越是經(jīng)濟(jì)發(fā)展越要高度重視防范災(zāi)害的工作。災(zāi)害一般是在各種不利因素同時(shí)出現(xiàn)時(shí)發(fā)生的,對(duì)人們生產(chǎn)、生活各方面產(chǎn)生直接或間接的不利影響。這使我們更深刻地認(rèn)識(shí)到( )

 ?、俾?lián)系是普遍的,因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者結(jié)果

  ②聯(lián)系是多樣的,因此應(yīng)該全面地認(rèn)識(shí)與事件有關(guān)的各種聯(lián)系

 ?、勐?lián)系是客觀的,因此事件的發(fā)生與人的活動(dòng)無(wú)關(guān)

 ?、苈?lián)系是有條件的,因此應(yīng)該注意具體地分析事件發(fā)生的各種條件

  A.①② B.②③ C.①③ D.②④

  五、【板書(shū)設(shè)計(jì)】:

  (一)聯(lián)系的含義

  (二)聯(lián)系的特點(diǎn)

  聯(lián)系的特點(diǎn)

  普遍性 客觀性 多樣性

 ?、僭?②方法論
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