七年級(jí)下冊(cè)歷史科學(xué)技術(shù)的重大成果教案

時(shí)間：2017-01-19 10:57:28 朝燕820由分享

　　歷史教師在上《科學(xué)技術(shù)的重大成果》這一課時(shí)，往往會(huì)做好哪些課前準(zhǔn)備工作呢?下面就不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來欣賞人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史科學(xué)技術(shù)的重大成果教案，希望對(duì)各位有幫助!

　　人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史科學(xué)技術(shù)的重大成果教案

　　【課程標(biāo)準(zhǔn)】

　　了解掌握我國(guó)古代的重大科技成果包括造紙術(shù) 、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng) 學(xué)、地理學(xué)等方面的貢獻(xiàn)。

　　【課程目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力：了解先秦至南北朝時(shí)期的重大科技成果，包括造紙術(shù)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、地理學(xué)等方面的貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高歸納概括能力;培養(yǎng)評(píng)價(jià)科技人物和科技成果的能力，提高學(xué)生創(chuàng)造性地改造物質(zhì)文化生活的能力。

　　過程與方法：通過自學(xué)課文，接著學(xué)生的閱讀方法，自主提取教材提供的圖文信息的方法。通過課堂分組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法。通過學(xué)生想象和生活體驗(yàn)，培養(yǎng)歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的方法。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過了解中國(guó)古代的科技成就，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的教育，通過我國(guó)古代科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)行中華民族的傳統(tǒng)美德的教育。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)。祖沖之在圓周率計(jì)算上的成就。

　　難點(diǎn)：張仲景的《傷寒雜病論》的內(nèi)容與價(jià)值?！端?jīng)》與《水經(jīng)注》的關(guān)系。

　　【教具準(zhǔn)備】多媒體電子課件，幻燈投影儀。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.學(xué)生讀課文引言

　　2.教師引入：我國(guó)是古代四大文明古國(guó)之一，在我國(guó)古代有著領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)。在本課中，我們將會(huì)學(xué)習(xí)到從秦漢時(shí)期到南北朝時(shí)期的科技知識(shí)。

　　二、新課講授

　　(一)造紙術(shù)

　　1.學(xué)生閱讀教材。

　　2. 明確造紙術(shù)發(fā)明的時(shí)間，工藝流程。

　　3. 最早的紙雖然方便，但昂貴而不易制造，可以從哪些方面改進(jìn)?

　　4. 東漢105年蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，他在哪方面作出了貢獻(xiàn)?(簡(jiǎn)介蔡倫)

　　設(shè)問：怎樣降低成本?

　　設(shè)問：他是怎么想到的?

　　5. 造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)有什么意義?

　　旁白：紙及紙板的消費(fèi)水平已成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平的文明程度的重要技法之一。當(dāng)蔡倫造紙時(shí)，西方還不知道，直到13—14世紀(jì)才從阿拉伯人那里學(xué)會(huì)造紙術(shù)，所以，盡管蔡倫是一名宦官，但是他對(duì)人類的歷史貢獻(xiàn)將永遠(yuǎn)載入史冊(cè)，他將永遠(yuǎn)為我們所懷念。

　　造紙術(shù)給我們帶來好處的同時(shí)，造紙廠也給我們帶來了一個(gè)急待解決的問題：環(huán)保?

　　6. 過渡：再看數(shù)學(xué)成果。

　　(二)數(shù)學(xué)

　　1.《九章算術(shù)》

　　學(xué)生閱讀教材，了解《九章算術(shù)》的成就。

　　2. 祖沖之和圓周率

　　學(xué)生閱讀教材，了解祖沖之的成就，特別是他的代表成就圓周率。以及這一成就在世界數(shù)學(xué)史上的地位。

　　(三)醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)和地理學(xué)

　　學(xué)生閱讀教材，歸納醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)和地理學(xué)的成就

　　(四)課堂小結(jié)

　　學(xué)生歸納，教師補(bǔ)充

　　(五)學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)