七年級上冊語文人生寓言教案
七年級上冊語文人生寓言教案
語文教案是語文教師為實現(xiàn)教學目標,完成教學任務,以課時編寫的供教學用的具體方案!為此，下面學習啦小編整理了人教版七年級上冊語文人生寓言教案以供大家閱讀。
人教版七年級上冊語文人生寓言教案
【學習目標】
1.初步把握寓言內(nèi)容，深入理解文章內(nèi)涵。
2.聯(lián)系生活，學會正確對待榮辱、正確選擇人生。
【學習重、難點】
學習歸納寓意的方法，深入理解文章內(nèi)涵。
【預習檢測】
1.字詞。
嬉戲(xī) 稟告(bĭng) 厄運(è)
慧心 佛教用語,指能夠領(lǐng)悟佛理的心。這里泛指智慧。
慷慨 不吝嗇。
閑適 清閑安逸。
審美 欣賞、領(lǐng)會事物和藝術(shù)品的美。
風韻 優(yōu)美的姿態(tài)神情
得失之患 生怕失去個人利益的憂慮心情。
2.關(guān)于寓言
文學體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理。素材多起源于民間傳說。西方文學中最著名的寓言有古希臘的《伊索寓言》等。中國春秋戰(zhàn)國時期已盛行寓言，有不少保留在《莊子》、《韓非子》等著作中。
3.反復朗讀兩篇寓言，試完成以下問題：
①朗讀(把握文意，揣摩語言)
②復述(朗讀課文，完整復述)
③精縮內(nèi)容(用一句話概括文章內(nèi)容)
?、芨爬ㄔ⒁?根據(jù)文章內(nèi)容，感悟所學道理)
【合作探究、展示】
《白兔和月亮》
1.這則寓言講了一個什么故事?
2.白兔賞月心態(tài)前后有什么不同?為什么會有這種不同?
3.這篇寓言中的用詞很是精彩，請同學們找?guī)讉€賞析一下。
4.本文的結(jié)構(gòu)也很巧妙，“一波兩折”，請分析一下。
5.在這篇寓言的最后提到人類，作者有什么深刻的用意?
6.《白兔和月亮》中說到白兔擁有月亮反而不快樂，是不是說一無所有、赤貧如洗才自在嗎?
《落難的王子》
1.王子是怎樣落難的?
2.王子落難前后性格有什么不同?為什么會有這樣的變化?
3.“我”是王子落難過程的見證人，然而厄運也落在了“我”的頭上，這一情節(jié)說明了什么?
4.文章結(jié)局寫道：“落難的王子撐著拐杖遠去了。有一天，厄運也落在了我的頭上，而我的耳邊也響起了那熟悉的嘆息：‘天那，太可怕了’”給人怎樣的啟示?
5.落難之后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條規(guī)律嗎?沒有遭遇過厄運的人應該怎樣培養(yǎng)堅韌的意志?
【檢測反饋】
1.測測你的注音速度：
嬉( )戲 風韻( ) 慷( )慨( ) 閑適( )
撤( )銷 稟( )告 厄( )運 折磨( )
行乞( ) 落難( ) 歸屬( )
2.根據(jù)注音寫漢字：
心kuànɡ( )神怡 陰qínɡ( )圓缺 心痛如ɡē( )
險象dié( )生 得失之huàn( ) 多愁善ɡǎn( )
天災人huò( )
3.解釋下列詞語：
(1)審美：
(2)風韻：
(3)閑適：
(4)得失之患：
(5)泯滅：
(6)厄運：
4.總結(jié)寓意：
(1)《白兔和月亮》寓意：
(2)《落難的王子》寓意：
5.用下列加點詞語，仿寫一段話：
每天夜晚，她都來到林中草地，或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無不各具風韻。
【學習反思】
參考答案：
8.人生寓言
【合作展示】
《白兔和月亮》
1.一只白兔在沒有擁有月亮的時候能自由地欣賞月亮，在擁有了月亮之后卻患得患失不能很好地欣賞月亮的故事。
2.沒有擁有前可以心曠神怡地賞月，擁有后卻緊張不安心痛如割。這主要是占有欲在作祟。
3.這篇寓言中的用詞很是精彩，請同學們找?guī)讉€賞析一下。
4.有兩處轉(zhuǎn)折，諸神宣布月亮歸屬于白兔，這是第一處轉(zhuǎn)折;最后白兔請求諸神返銷這個決定，是第二處轉(zhuǎn)折。
5.從側(cè)面說明人尖的慧心已泯，人類總以為擁有就是幸福，是無論如何也不會放棄自己的利益的，可見這句話對人類有諷刺作用。
6.閱讀就是應該同作者平等對話，應該提出自己的看法和疑問;但是，我們首先要充分理解課文內(nèi)容。寓言講的是白兔擁有月亮，不是擁有一把青草什么的?？梢姴皇欠褐笓碛校皇侵赴淄弥谠铝聊菢拥膿碛?。如果天空擁有月亮，天空就可以泰然擁有，不會如此緊張不安。這則寓言也使我們明白，擁有顯赫的權(quán)勢或財富，擁有者是緊張不安的。金鑾殿龍座上的皇帝威風是威風，其實，他惟恐風吹草動，他是緊張不安的。寓言告訴我們，如果某種擁有，帶來的是無窮的得失之患，使人緊張不安，那還不如沒有。寓言沒有鼓吹一無所有的意思。
《落難的王子》
2.開始時很脆弱，落難后變得很堅強。原因是他經(jīng)歷了厄運而且沒有被厄運嚇倒。
3.作者的目的在于告訴讀者，人生在世，厄運和災難可能不期而至，我們要做好心理準備，與其擔驚受怕，不如勇敢面對。
4.王子落難的故事還會不斷發(fā)生，而旁觀者的嘆息也將無限循環(huán)地延續(xù)下去，只有經(jīng)歷厄運的人，才能真正理解：凡是人間的災難，無論落在誰的頭上誰都得受，而且都受得了——厄運能使人的性格變得堅強起來。
5.說“才能”，意味著只有遭遇厄運，才能戰(zhàn)勝脆弱，別無他法了，這個規(guī)律不能成立。要培養(yǎng)堅韌的意志，必須自覺地尋找艱苦，在艱苦的條件下刻苦的磨練。比如，長跑，并非厄運，但是需要堅韌的意志，是可以鍛煉人的。
【檢測反饋】
1.xī yùn kānɡ kǎi shì chè bǐnɡ è mó qǐ nàn shǔ
2.曠 晴 割 迭 患 感 禍
3.(1)欣賞、領(lǐng)會事物或藝術(shù)品的美。(2)(豐韻)優(yōu)美的姿態(tài)(多用于女子)。(3)清閑安適。(4)生怕失去個人利益的憂慮心情。(5)喪失。(6)不幸的命運。
4.(1)擁有財富是好事，卻可能失去人生的許多樂趣，關(guān)鍵是要有一顆平常心。(2)遭遇厄運是壞事，卻可以鍛煉人的意志。關(guān)鍵是如何去面對。
看了七年級上冊語文人生寓言教案的人還看：