初三上冊物理電能表與電功教案
初三上冊物理電能表與電功教案
物理教案,也叫一節(jié)物理課的書面計劃。為此，下面學習啦小編整理了人教版初三上冊物理電能表與電功教案以供大家閱讀。
人教版初三上冊物理電能表與電功教案
教學目標
1、知道電能表是測量電功的儀表;知道電功的概念及其單位。
2、會根據(jù)家用電能表的表頭數(shù)據(jù)初步計算電功。
3、通過演示實驗得出并理解電功公式，發(fā)展分析問題、歸納問題的能力。
4、會對一些家用電器進行簡單的電功計算。
教學重點
電能表作用，電能表表頭示數(shù)意義，電功的含義，電功的公式及運用。
教學難點
電功的含義，電功公式的得出過程。
教學方法
閱讀討論法、實驗認知法、練習法。
教具準備
電能表、學生電源、電流表、電壓表、滑動變阻器、燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線若干。
教學過程：
一、問題導(dǎo)入
師出示一張電費繳費發(fā)票，家庭用電每月要交的電費是根據(jù)什么計算得出的?
生：根據(jù)電表上的示數(shù)。
師：測量消耗電能多少的儀表叫電能表。
二、“三階”過程
1、自主感知：
學生自主學習電能表的相關(guān)技術(shù)參數(shù)。
電能表上的單位是： ，俗稱
額定電壓：
額定電流：
2.5A(10A)
r/kwh表示
imp/kwh表示
問題解決：電能表示數(shù)差為本月消耗的電能
過渡：用電器工作一段時間后，電能表的示數(shù)會變大。用電器是將電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能。而我們知道，做功過程總伴隨著能量的轉(zhuǎn)化。用電器工作時，就是電流對用電器做功。我們將電流做的功稱為電功。
2、互動生成：
研究證明:電功大小與加在用電器兩端的電壓、通過的電流和通電時間有關(guān)。究竟存在什么關(guān)系?我們可以通過實驗進行探究。
在一定時間內(nèi)，電流做功越多，燈泡就越亮。所以可以根據(jù)電燈的亮暗程度，來比較相同時間內(nèi)電流做功的多少。(轉(zhuǎn)化法)
問題(1)：探究電流做功的多少與電壓的關(guān)系。
控制電流和通電時間相同(控制變量法)，所以兩燈要串聯(lián)。注意要選擇兩個電阻不同的燈泡，分得不同的電壓。用兩個電壓表分別測出電壓。串入滑動變阻器，以便多次實驗，找出一般規(guī)律。設(shè)計出如圖所示電路圖。
學生實驗，記錄數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在電流和通電時間相同的情況下，電壓越大，電流做的功越多。
問題(2)：探究電流做功的多少與電流的關(guān)系。
控制電壓和通電時間相同(控制變量法)，所以兩燈要并聯(lián)。注意要選擇兩個電阻不同的燈泡，分得不同的電流。用兩個電流表分別測出電流。串入滑動變阻器，以便多次實驗，找出一般規(guī)律。設(shè)計出如圖所示電路圖。
學生實驗，記錄數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在電壓和通電時間相同的情況下，電流越大，電流做的功越多。
問題(3)：探究電流做功的多少與通電時間的關(guān)系。
無需實驗，因為根據(jù)生活經(jīng)驗可知，用電器通電時間越長，消耗的電能就越多，所以電流做功就會越多。
進一步研究證明：電功大小與用電器兩端的電壓、通過的電流和通電時間的關(guān)系為：W=U I t
學生自學電功的單位及單位換算。
3、拓展應(yīng)用：
例題：家庭電路中，某用電器工作時通過的電流為5A，求：該用電器工作10分鐘將消耗多少電能?
解： W = U I t
= 220 V×5 A × 600 s
= 6.6×105 J
計算時注意換算成國際制單位
三、歸納小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲?你還有什么疑問?
四、布置作業(yè)
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