初二上冊歷史第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)教案
歷史教案主要是歷史課時計劃和教學(xué)計劃的書面呈現(xiàn)。為此，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版初二上冊歷史第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)教案，歡迎大家的閱讀!
人教版初二上冊歷史第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)教案
教學(xué)目標
英、法、美三國提出“修約”要求。第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)：英軍炮擊廣州。英法聯(lián)軍攻陷廣州。英法聯(lián)軍進攻天津，《天津條約》的簽訂及其主要內(nèi)容。英法聯(lián)軍攻占北京，火燒圓明園，《北京條約》的簽訂及其主要內(nèi)容。沙俄侵占中國大片領(lǐng)土。
通過教學(xué)，使學(xué)生認識：第二次鴉片戰(zhàn)爭是英、法兩國為擴大第一次鴉片戰(zhàn)爭中取得的侵略權(quán)益、進一步打開中國市場而發(fā)動的又一次侵華戰(zhàn)爭，美俄是英法侵略中國的幫兇。這次戰(zhàn)爭實質(zhì)上是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù);這次戰(zhàn)爭不僅加深了中國社會的半殖民地化，而且促成了中外反動勢力的勾結(jié)。
通過對戰(zhàn)爭影響，激發(fā)學(xué)生對非正義侵略行為的憎恨情感，從而增強維護國家民族利益的歷史責(zé)任感。通過第二次鴉片戰(zhàn)爭中清政府及其部分官員、將領(lǐng)腐敗無能表現(xiàn)的了解，使學(xué)生進一步認識清政府的腐朽本質(zhì)及清朝不可逆轉(zhuǎn)的衰敗趨勢，同時也要看到在近代中國個人的悲劇往往是時代的悲劇。火燒圓明園不僅是侵略者的暴行，也是中華民族的國恥，它永遠激勵著中華兒女奮發(fā)圖強，振興中華。
教學(xué)建議
1.教材分析：
知識分析：第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，清政府被迫先后簽訂了十來個不平等條約，不斷地出讓國家主權(quán)，使得中國半殖民地半封建化的程度大大加深了。
地位分析：鴉片戰(zhàn)爭后，英國以《南京條約》打開中國大門，但中國這個廣闊市場卻不及洪都拉斯對工業(yè)品的消費。英國侵略者為了擴大中國市場，攫取更多的侵略權(quán)益伙同法國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。最終自然經(jīng)濟再難抵御新一輪的經(jīng)濟侵略，中國終于被卷入世界資本主義市場體系。
重點分析：⑴英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是重點。第二次鴉片戰(zhàn)爭導(dǎo)致中國半殖民地化的加深，導(dǎo)致60年代以后資本主義經(jīng)濟侵略的加劇，這根源于英法美發(fā)動戰(zhàn)爭的動機。⑵《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響是重點。資本主義列強所獲取或擴大的侵略權(quán)益正是通過這些條約而得到的。(3)沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土。中國近代的大片領(lǐng)土喪失于沙俄之手，沙俄是最兇惡的侵略者之一。
難點分析：⑴分析第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)是難點。學(xué)生還缺乏足夠的世界近代史知識的儲備和一定的哲學(xué)、政治理論。⑵理解第二次鴉片戰(zhàn)爭的入侵者是事實上的英法美俄的四國侵華聯(lián)合陣線是難點。我們不能只看到英法兩國是直接組成聯(lián)軍出兵侵華的國家，而忽視了美俄兩國對中國的侵略。因為在第二次鴉片戰(zhàn)爭中美俄兩國在事實上與英法組成了四國侵華聯(lián)合陣線，美俄兩國是不折不扣的侵華的幫兇。
對學(xué)生發(fā)展的影響：⑴通過對英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的目的分析，引導(dǎo)學(xué)生認識其根本原因和實質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察問題的能力。(2)教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第二次鴉片戰(zhàn)爭中簽訂的一系列不平等條約的內(nèi)容，分析其對中國社會危害，從而提高學(xué)生評價歷史的能力。(3)要求學(xué)生比較兩次鴉片戰(zhàn)爭中所簽訂的不平等條約的內(nèi)容及影響，鍛煉其對歷史知識的歸納，比較能力。
2.教法分析：
關(guān)于“英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因”，建議教師應(yīng)通過講授、研讀史料等方法，使學(xué)生認識戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因，亦有利于學(xué)生整體把握相關(guān)歷史知識。
關(guān)于“《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響”，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過比較、推理的方法，分析條約的內(nèi)容，弄清列強又獲取或擴大了哪些侵略權(quán)益，對中國的經(jīng)濟政治產(chǎn)生了怎樣的影響。
關(guān)于“沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土”，應(yīng)充分利用教材中的圖表和激情的語言等信息的刺激，讓學(xué)生認識這一歷史事實。教師結(jié)合數(shù)據(jù)、地圖等材料，進行講解。
關(guān)于“分析第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)”應(yīng)幫助學(xué)生從當(dāng)時世界資本主義的迅速發(fā)展、資本主義商品經(jīng)濟的本性要求的角度去分析第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因，并對比說明兩次戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因，從而使學(xué)生得到第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)的認識。突破此難點，其它知識層面上的“繼續(xù)”亦不難解決。
關(guān)于“理解第二次鴉片戰(zhàn)爭的入侵者是事實上的英法美俄的四國侵華聯(lián)合陣線”。主要是用事實說話，并指導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
教學(xué)設(shè)計
第二次鴉片戰(zhàn)爭
教學(xué)重點：英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因、《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響、沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土
教學(xué)難點：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)、理解第二次鴉片戰(zhàn)爭的入侵者是事實上的英法美俄的四國侵華聯(lián)合陣線
教法設(shè)計：教師講解，學(xué)生就部分問題進行討論。有條件的學(xué)?？梢岳枚嗝襟w課件進行教學(xué)。
板書設(shè)計：
第二次鴉片戰(zhàn)爭
一、英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭
1.英、法、美提出“修約”要求
2.“馬神甫事件”和“亞羅號事件”——英法的兩個借口
3.第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)(1856.10)
二、法聯(lián)軍進攻天津
1.大沽、天津淪陷
2.《天津條約》(1858)
三、英法聯(lián)軍攻占北京
1.大沽之戰(zhàn)
2.北京淪陷和火燒圓明園
3.《北京條約》(1860.10)
四、沙俄侵占中國大片領(lǐng)土
150多萬平方公里
五、第二次鴉片戰(zhàn)爭的危害
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
建議教師可以先放一段編輯好的有關(guān)第一次鴉片戰(zhàn)爭和太平天國的影像，直觀地讓學(xué)生回憶起舊知識。然后教師指出：在鴉片戰(zhàn)爭中，英、法、美等國雖然攫取了許多侵略權(quán)益，但是它們并不滿足，決定利用中國爆發(fā)人民起義、清政府忙于鎮(zhèn)壓之機，擴大侵略權(quán)益，對中國發(fā)動了一次新的侵略戰(zhàn)爭。因為這次戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，史稱“第二次鴉片戰(zhàn)爭”。
講授新課：
第二次鴉片戰(zhàn)爭
一、英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭
1.英、法、美提出“修約”要求
1854年、1856年，英、法、美等國利用清政府正在傾全力鎮(zhèn)壓太平天國運動的時機，根據(jù)1844年中國未加思索就輕易答應(yīng)的《望廈條約》第34款的規(guī)定，先后兩次提出“修約”要求。其主要內(nèi)容是：要求中國全境開放，至少是長江自由航行和沿海各城市開放;鴉片貿(mào)易合法化;外國公使進駐北京。教師要指出這實際上是要訂立一個內(nèi)容極為廣泛的新的不平等條約。為使清政府答應(yīng)他們的要求，許以幫助鎮(zhèn)壓太平天國運動作為交換條件。“修約”要求的實質(zhì)是擴大第一次鴉片戰(zhàn)爭中攫取的侵略權(quán)益，進一步打開中國市場。這就是英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因。
2.“馬神甫事件”和“亞羅號事件”——英法的兩個借口
教師強調(diào)這是英法兩國侵略者為發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，蓄意制造的無恥的借口，同時此時英法美俄四國形成侵略中國的聯(lián)合陣線。
3.第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)(1856.10)
1856年10月下旬，以英國派兵艦突然闖進珠江口，炮轟廣州，挑起了第二次鴉片戰(zhàn)爭。
教師在這里可以突出兩廣總督葉名琛這一歷史人物，他不作戰(zhàn)守準備，在衙門里夢想請神仙下界的主意，臨戰(zhàn)又不肯抵抗，甚至下令“敵船入內(nèi)”也“不可發(fā)炮還擊”，以至廣州很快失陷。葉名琛也作了俘虜，被解往印度。時人譏諷他為“六不”總督：“不戰(zhàn)，不和，不守，不死，不降，不走。如此疆臣，如此抱負，古之所無，今亦罕有。”到此再深入思考，葉名琛是舊制度下培養(yǎng)出來的杰出的人才，他誤身誤國的悲劇，不僅是他一個人的悲劇，而是那個時代的悲劇，是中國的悲劇。
二、法聯(lián)軍進攻天津
1.大沽、天津淪陷
1858年5月20日，英法聯(lián)軍攻陷大沽炮臺，隨即攻占天津，并揚言進攻北京。在這個事件中，可以充分體現(xiàn)英法美俄的四國侵華聯(lián)合陣線的特點。4月，英法聯(lián)軍到達大沽口外，美俄公使也隨英法聯(lián)軍同往。英、法、美、俄四國公使分別照會清政府。英法兩國通過照會，向清政府提出侵略要求。美俄兩國借“調(diào)停”之名，偽裝“中立”，掩護英法聯(lián)軍做好戰(zhàn)爭準備。俄美兩國不但和出兵的英法兩國一樣與中國簽定了《天津條約》，而且簽約在英法兩國之前。
2.《天津條約》(1858)
教師一一講解條約內(nèi)容及影響。關(guān)于外國公使進駐北京問題需要強調(diào)公使是一國元首向另一國元首派遣的外交代表，駐節(jié)于該國首都，應(yīng)是正常情況。但在當(dāng)時條件下，西方列強要求公使進京，其目的在于更便于影響和控制清政府，使這項原本平等的外交慣例，具有了不平等的實際作用。關(guān)于增開通商口岸問題要強調(diào)與中英《南京條約》相比，除數(shù)量上增加了一倍多以外，其明顯的危害還有：①中國的東部沿海從南到北都被迫開辟了通商口岸，外國侵略勢力向北方地區(qū)擴展;②長江中下游地區(qū)被迫開放4個口岸，侵略勢力得以深入長江流域經(jīng)濟最發(fā)達地區(qū);隨著通商口岸的增加，中國的國門被進一步打開，在新開埠的城市中建立的租界，成為以后擴大侵略的基地。同時，侵略者取得了軍艦、商船在長江各口岸的自由航行權(quán)和外國人可到中國內(nèi)地游歷、經(jīng)商、傳教的權(quán)利。這樣，中國的通商、航運等主權(quán)進一步地喪失了。
三、英法聯(lián)軍攻占北京
1.大沽之戰(zhàn)
英法第二次大沽之戰(zhàn)首戰(zhàn)受挫，英法侵略者叫囂要對中國“實行大規(guī)模的報復(fù)”。俄國公使更是在表面保持“中立”，暗中卻向英法提供了“北塘毫無戒備，盡可進攻”的情報，協(xié)助英法的軍事行動。
2.北京淪陷和火燒圓明園
1860年，英法聯(lián)軍再度攻占天津，進逼北京。咸豐逃避承德，奕訢任議和大臣，議和不成，洗掠圓明園，占我北京城。此處可以思考：為什么英法在《天津條約》后并沒有結(jié)束本次戰(zhàn)爭?——1857年第一次世界性資本主義經(jīng)濟危機沖擊，英法是為轉(zhuǎn)移危機，因此卷土重來。
結(jié)合法國文豪雨果的論述痛斥英法兩國的侵略暴行。
歷史再次證明，英法美俄的四國侵華聯(lián)合陣線的特點。在戰(zhàn)前就是英、法、美三國共同提出“修約”要求。在戰(zhàn)爭中美俄公使隨聯(lián)軍同往，借“調(diào)停”之名，偽裝“中立”，實際上俄、美是利用其扮演的“調(diào)停人”角色從中漁利。在戰(zhàn)爭中，俄國人一方面其公使透露北京城防的部署，更是乘人之危，趁火打劫，加緊對中國北方領(lǐng)土的侵占，成為第二次鴉片戰(zhàn)爭中事實上受益最大的侵略國。
3.《北京條約》(1860.10)
教師一一講解條約內(nèi)容及影響。指出英、法、美提出“修約”要求最終通過戰(zhàn)爭——條約模式實現(xiàn)了。強調(diào)強迫天津開埠，列強打開了通向北京的門戶。至此，二鴉戰(zhàn)結(jié)束，第一次鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地國家，第二次鴉片則使中國半殖民地化程度進一步加深。
四、沙俄侵占中國大片領(lǐng)土
盡管英法兩國對華戰(zhàn)爭中取勝并簽訂了《天津條約》和《北京條約》，但是在第二次鴉片戰(zhàn)爭中最大的收益者是俄國，因為俄國借第二次鴉片戰(zhàn)爭之機趁火打劫，侵吞了我國北方100多萬平方公里的領(lǐng)土，在19世紀后半期共侵占了150多萬平方公里的領(lǐng)土。
講述時應(yīng)注意：俄國是一個經(jīng)濟發(fā)展水平遠遠落后于英法的歐洲國家，但同時又是一個擴張性極強的軍事帝國，其對中國的領(lǐng)土野心遠大于占領(lǐng)市場的欲望;俄國利用其與中國相鄰的便利條件，一般采用趁火打劫的手段，迫使清政府簽訂不平等條約，割讓領(lǐng)土;俄國是近代時期侵占中國領(lǐng)土最多的國家;俄國并不滿足于既得利益，還要進一步強占領(lǐng)土和控制中國，由此引起了中國社會與國際關(guān)系格局的一些重大變化。
五、第二次鴉片戰(zhàn)爭的危害
回顧、歸納一下條約內(nèi)容造成的影響。再著重分析中外反動勢力公開勾結(jié)和資本主義經(jīng)濟侵略的加劇這兩個現(xiàn)象的出現(xiàn)。資本主義列強通過戰(zhàn)爭征服了腐朽的清政府，獲取了一系列的權(quán)益，認識到清政府的可利用價值;而清政府也在內(nèi)憂外患的經(jīng)驗教訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，可以依靠列強維持自己的統(tǒng)治。于是，中外反動勢力開始勾結(jié)起來，這就在政治上加深了中國的半殖民地化。一大批通商口岸的被迫開放、準許華工出國，使列強從更廣、更深的范圍進一步打開了中國市場，便于他們的經(jīng)濟侵略，使中國傳統(tǒng)經(jīng)濟受到?jīng)_擊，中國經(jīng)濟逐步被納入資本主義的世界體系中，從而加深了中國經(jīng)濟的半殖民地半封建化。
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