高一上冊歷史俄國十月革命的勝利教案
高一上冊歷史俄國十月革命的勝利教案
對于歷史教師而言，在歷史教學(xué)過程中備課是很重要的環(huán)節(jié),備好課才能上好課。為此，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版高一上冊歷史俄國十月革命的勝利教案，歡迎大家的閱讀!
人教版高一上冊歷史俄國十月革命的勝利教案
[教學(xué)目標(biāo)]
知識與能力：
(1)分析十月革命爆發(fā)的歷史條件，理解十月革命的爆發(fā)是必然性與偶然性的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料獲取信息、分析問題解決問題的能力。
(2)了解二月革命、《四月提綱》和彼得格勒武裝起義、鞏固政權(quán)等十月革命的過程，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解歷史、分析歷史、歸納歷史的能力。
(3)認識十月革命勝利的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析歷史問題的能力。
過程與方法
(1)通過引導(dǎo)學(xué)生補充典型歷史圖片、歷史史料，講述典型歷史事件經(jīng)過等方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，并通過多種途徑獲取歷史信息，掌握解決歷史問題的基本方法。
(2)通過情景再現(xiàn)、問題探究、知識鏈接，引導(dǎo)學(xué)生分析世界大事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會關(guān)注生活。
情感態(tài)度和價值觀
(1)通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，加深對馬克思主義的理解，對社會主義制度的認識，樹立堅定的信仰和信念。
(2)通過引導(dǎo)學(xué)生分析俄國十月革命歷史發(fā)展的進程，讓學(xué)生懂得無產(chǎn)階級革命是俄國歷史發(fā)展的必然選擇，培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)的社會主義觀，使學(xué)生認識到十月革命的勝利是人類歷史新篇章開始的標(biāo)志，人類由此而進入一個新時代。
(3)通過學(xué)習(xí)蘇聯(lián)在人類社會的現(xiàn)代化過程中首創(chuàng)社會主義的發(fā)展模式，讓學(xué)生了解和認識探索社會主義道路的開創(chuàng)性和艱巨性。
(4)通過對歷史人物、歷史事件的學(xué)習(xí)，緬懷革命先烈，培養(yǎng)愛國情操。
【教學(xué)思路】
[教學(xué)重難點]
1.重點：俄國社會主義革命歷史條件;世界第一個社會主義國家的建立;十月革命的歷史意義。
突出重點方法：借助史料，針對核心問題，展開探討，深化理解。
2.難點：理解十月革命爆發(fā)的必然性、探究十月革命的深遠影響、升華社會主義思想教育。
突破難點方法：借助蘇聯(lián)解體后對十月革命不同的觀點，展開討論，各抒己見。
【教學(xué)設(shè)計】
·教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課程設(shè)計完成后，課前分發(fā)相關(guān)史料和核心問題。
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)核心問題，閱讀史料和教科書內(nèi)容。
1.課程導(dǎo)入
導(dǎo)入一：大家好，很高興和大家共同學(xué)習(xí)。
從天安門往西，離釣魚臺國賓館不遠，在風(fēng)光秀美的玉淵潭之南，矗立著一座金碧輝煌、氣勢巍峨的高大建筑，這就是中國人民革命軍事博物館。它籌建于1958年，是國慶十大建設(shè)之一，被列為中國八大著名“紅色建筑”之首，是典型的“蘇版”建筑。踏進大門首先映入我們眼簾的是蘇聯(lián)贈送給中國的一枚“阿芙樂爾”號巡洋艦的炮彈，同學(xué)們，把這枚炮彈放在這一顯要位置有何寓意嗎?不錯，這是用來說明“十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義。”那么，十月革命究竟是怎樣的呢?讓我們共同學(xué)習(xí)第19課《俄國十月革命的勝利》
【設(shè)計意圖】圖片的可視效果較強,便于引發(fā)學(xué)生興趣。適時地出示圖片,會吸引學(xué)生的注意力,能使學(xué)生以最短的時間進入境界，這既能調(diào)動學(xué)生的積極性，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而自然導(dǎo)入新課，使學(xué)生產(chǎn)生進一步探究的強烈愿望。
2.講授新課
要了解十月革命，我們先來了解一個俄羅斯非常著名的建筑，冬宮 (Winter Palace) 座落在圣彼得堡宮殿廣場上，原為俄國沙皇的皇宮?，F(xiàn)在的冬宮一般被稱為艾爾米塔什國立美術(shù)館，它和中國的故宮、法國的盧浮宮、英國的大英博物館、美國的大都會博物館并稱為世界五大博物館，以古文字學(xué)研究和歐洲繪畫藝術(shù)品聞名世界。
【設(shè)計意圖】簡介冬宮一方面有利于學(xué)生的知識建構(gòu)和學(xué)習(xí)興趣的增強，為引出俄國沙皇專制統(tǒng)治作些鋪墊。另一方面還拓展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識面。
一、俄國需要一場革命嗎?
【創(chuàng)設(shè)情境】冬宮的最后一個沙皇是誰?他是在哪場革命被推翻的?當(dāng)時的俄國需要一場革命嗎?
材料一 1861年俄國農(nóng)奴制改革以后工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
材料二 1861年改革后，俄國經(jīng)濟狀況及世界地位：
農(nóng)業(yè)人口占全國的80%;
工業(yè)產(chǎn)值占國民經(jīng)濟總產(chǎn)值的42%。
按人均計算，俄國的鋼產(chǎn)量僅及美國的1/11，德國的1/8，英國的1/6，法國的1/5。
材料三 想一想?yún)⒓幼罱鼛状螒?zhàn)斗的步兵團吧，他們中1/3的人,沒有步槍!這些可憐的家伙在暴風(fēng)驟雨的榴霰彈中耐心等待，等待拾起倒下同伴的步槍……
——[俄] 帕萊奧洛格《一位大使的回憶錄》
戰(zhàn)壕里的俄國士兵向采訪他的英國記者戰(zhàn)士了他們的武器——一把綁在木棍上的刺刀。“先生，正如你看到的，這不是戰(zhàn)爭，而是一場屠殺。他們(德國)有大炮和毒氣，我們只有胸膛!”俄國……無視科技進步和軍事領(lǐng)域的巨大變化……仍然死抱著過去那一套陳腐過時的理論不放，堅信刺刀勝過……
——毛元佑 《世紀(jì)初的列強混戰(zhàn)》
【問題探究】請同學(xué)們根據(jù)以上材料能夠讀到什么信息，并思考：當(dāng)時的俄國需要一場革命嗎?
【設(shè)計意圖】同學(xué)們從材料一看出1861年改革以后,俄國的資本主義經(jīng)濟有所發(fā)展。材料二告訴同學(xué)們1861年改革后，俄國依然是一個農(nóng)業(yè)國家，依然是一個落后的帝國主義國家。材料三更形象地指出腐朽落后的俄國，完全沒有經(jīng)濟實力來進行反對第一流工業(yè)強國的現(xiàn)代化戰(zhàn)爭。對德戰(zhàn)爭的屢遭敗績激化人民的不滿情緒，引起了革命。加深對當(dāng)時俄國國情有個更清楚的認識，從而培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力。
【教師小結(jié)】20世紀(jì)初, 俄國歷史的發(fā)展步入了一個新的十字路口。此時, 西方國家正昂首闊步在工業(yè)化的道路上邁進, 俄國雖然在19世紀(jì)60年代廢除農(nóng)奴制后掀起了工業(yè)化的首次高潮,但農(nóng)奴制殘余尤其是沙皇專制的存在卻使其步履艱難。俄國國內(nèi)矛盾尖銳, 社會動蕩不安。沙皇政府指望通過對外戰(zhàn)爭以避免國內(nèi)的危機。1904年2月, 俄國在準(zhǔn)備不足的情況下,倉促應(yīng)對日本的進攻, 結(jié)果以慘敗告終。
對日戰(zhàn)爭失敗, 進一步激化了國內(nèi)的階級矛盾, 民怨沸騰, 加速了革命的爆發(fā)。1905—— 1907年革命的任務(wù)是掃除阻礙資本主義發(fā)展的封建經(jīng)濟基礎(chǔ)和落后陳舊的上層建筑, 主要目的是以資產(chǎn)階級所需要的方式解決農(nóng)民土地問題和變革沙皇專制統(tǒng)治。但是, 這次斗爭未達到目的。“政權(quán)和收入仍舊是在地主和農(nóng)奴主手里。”1914年, 當(dāng)俄國尚未擺脫日俄戰(zhàn)爭失敗的陰影時, 又被卷入了世界大戰(zhàn)的泥潭。
1916年，權(quán)威的觀察家亞歷山大·布洛克指出: “俄國的整個國家機體都染上了疾病。這疾病既不能自愈, 也絕非一般的方法可以治愈的。”至1917年, 戰(zhàn)爭失敗、經(jīng)濟崩潰、饑荒逼近、政府腐敗、統(tǒng)治階級的內(nèi)訌、工農(nóng)運動的高漲和民族矛盾的加劇交織在一起, 終于導(dǎo)致了“二月革命”的爆發(fā), 沙皇專制統(tǒng)治壽終正寢。
隨話說“老師是辛勤的園丁”，對于同學(xué)們每天學(xué)習(xí)的新課時，都需要老師提前備好課，做好教學(xué)設(shè)計。
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