高三上冊(cè)語(yǔ)文晏子治東阿教案
高三上冊(cè)語(yǔ)文晏子治東阿教案
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人教版高三上冊(cè)語(yǔ)文晏子治東阿教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞及虛詞。
2.篩選信息，準(zhǔn)確翻譯文言語(yǔ)句。
【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】
篩選信息，準(zhǔn)確翻譯文言語(yǔ)句。
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)手段】多媒體
【教學(xué)要點(diǎn)】
一、 通讀課文，注意以下字詞的讀音及解釋：
A、景公召而數(shù)之曰。 數(shù)：責(zé)備
B、而君反以罪臣。 罪：責(zé)怪
C、倉(cāng)庫(kù)少內(nèi)。 內(nèi)：交納
D、便事左右。便：能言善變。
E、三年不治，臣請(qǐng)死之。死：為動(dòng)用法。F、屬托不行，貨賂不至。屬：同“囑”
G、并曾賦斂。曾：同“增”。
H、寡人無(wú)復(fù)與焉。與：參與，干預(yù)。
二、 結(jié)合課后練習(xí)一、二，理解文中所表達(dá)的中心。
三、 結(jié)合課后練習(xí)四，辨析“而”的用法。
1、用作連詞?？蛇B接詞、短語(yǔ)和分句，表示多種關(guān)系。
(一)表示并列關(guān)系。一般不譯，有時(shí)可譯為“又”。如：蟹六跪而二螯。(《勸學(xué)》)
(二)表示遞進(jìn)關(guān)系。可譯為“并且”或“而且”。如：
君子博學(xué)而日參省乎己。(《勸學(xué)》)
(三)表示承接關(guān)系?？勺g為“就”“接著”，或不譯。如：余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上?！妒娚接洝?/p>
(四)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為“但是”“卻”。
青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。(《勸學(xué)》)
(五)表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為“如果”“假如”。如：
諸君而有意，瞻予馬首可也。(《馮婉貞》)
(六)表示修飾關(guān)系，即連接狀語(yǔ)。可不譯。如：
吾嘗終日而思矣……(《勸學(xué)》)
吾恂恂而起。
2、用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語(yǔ),譯為\'你的\';偶爾也作主語(yǔ)，譯為“你”。例如：
而翁長(zhǎng)銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。(《記王忠肅公翱事》)
3、復(fù)音虛詞“而已”，放在句末，表示限止的語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于\'罷了\'。例如：
一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。(《口技》)
聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。(《師說(shuō)》)
3 1、對(duì)下列四句中加點(diǎn)的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A、景公召而數(shù)之曰。 數(shù)：屢次 B、而君反以罪臣。 罪：責(zé)怪
C、倉(cāng)庫(kù)少內(nèi)。 內(nèi)：交納 D、便事左右。便：隨機(jī)應(yīng)變地，隨意地。
32、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的說(shuō)明，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A、臣請(qǐng)改道易行。 改道易行：更改行事的方法。
B、子退而自察。 自察：親自考察。
C、貨賂不至。 貨賂：錢財(cái)禮物。
D、再拜，便僻。 再拜：拜兩拜。
(1) 重點(diǎn)詞語(yǔ)。
數(shù)之：責(zé)備。
大誅于子：責(zé)罰。
屬托：走后門。
貨賂：錢財(cái)。
權(quán)家：在朝中掌權(quán)的人家。
(2) 通假字。
曾通“增”增加。
倉(cāng)庫(kù)少內(nèi)：內(nèi)通納，納稅。
辟：通“避，退避。
(3) 詞類活用。
臣請(qǐng)死之：為動(dòng)用法，為……而死。
以利貧民：使動(dòng)用法，使……受利。
(4) 人物形象：智慧多謀，能言善辯。
(5)結(jié)構(gòu)：晏子治東阿三年——召而數(shù)之——請(qǐng)改道易行——迎而賀之——晏子論道——景公席而謝之
翻譯：晏子治理東阿三年，齊景公召他來(lái)并責(zé)備他說(shuō)：“我認(rèn)為你還可以，才讓你去治理東阿;如今(誰(shuí)知東阿)卻被你治理得混亂不堪。你退下去自已仔細(xì)反省吧，我要對(duì)你進(jìn)行大大地責(zé)罰。”晏子回答說(shuō)：“臣子我請(qǐng)求改變方針和辦法來(lái)治理東，如果三年后還治理不好，就讓我為此事而死。”
景公答應(yīng)了他。這樣，到了第二年年終朝廷考核地方官政績(jī)(進(jìn)行表彰)時(shí)，景公迎上來(lái)祝賀晏子說(shuō)：“您治理東阿很好啊!”晏子回答說(shuō)：“臣子我從前治理東阿,不向你身邊的人討好說(shuō)情，不送錢財(cái);水澤池塘的魚，全用來(lái)使貧苦百姓受利。在這個(gè)時(shí)候，百姓沒(méi)有挨餓的，可是國(guó)君您反倒怪罪我。如今我治理東阿，首先討好你身邊的人，給他們送錢財(cái)，加倍征收賦稅，少上交給國(guó)庫(kù)，(用來(lái))逢迎討好你左右的大臣，水澤池塘的魚，交給權(quán)貴人家。在這時(shí)候，挨餓的百姓已超過(guò)半數(shù)了，國(guó)君您反倒迎接我、祝賀我。臣我很愚蠢，不能再去治理東阿了，希望能讓我告老還鄉(xiāng)，給有才能的人讓路。”晏子說(shuō)罷，拜了兩拜，景公于是離開(kāi)座位向晏子道歉說(shuō)：“您還是勉強(qiáng)堅(jiān)持去治理東阿吧。東阿，是您的東阿，我不再干預(yù)你的政務(wù)了。”
晏子治東阿三年，景公召而數(shù)之曰：“吾以子為可，而使子治東阿，今子治而亂。子退而自察也，寡人將加大誅于子。”晏子對(duì)曰：“臣請(qǐng)改道易行而治東阿，三年不治，臣請(qǐng)死之。”景公許之。于是明年上計(jì)(年終考核地方官的治績(jī))，景公迎而賀之曰：“子之治東阿也!甚善矣，”晏子對(duì)曰：“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至;陂(池塘)波之魚，以利貧民。當(dāng)此之時(shí)，民無(wú)饑者，而君反以罪臣。今臣之治東阿也，屬托行，貨賂至，并會(huì)賦斂，倉(cāng)庫(kù)少內(nèi)，便事左右，陂波之魚，入于權(quán)家。當(dāng)此之時(shí)，饑者過(guò)半矣，君乃反迎而賀。臣愚，不能復(fù)治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路。”再拜，便僻。景公乃下席而謝之曰：“子強(qiáng)復(fù)治東阿。東阿者 ，子之東阿也。寡人無(wú)復(fù)與焉。”
3 1、對(duì)下列四句中加點(diǎn)的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A、景公召而數(shù)之曰。 數(shù)：屢次 B、而君反以罪臣。 罪：責(zé)怪
C、倉(cāng)庫(kù)少內(nèi)。 內(nèi)：交納 D、便事左右。便：隨機(jī)應(yīng)變地，隨意地。
32、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的說(shuō)明，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A、臣請(qǐng)改道易行。 改道易行：更改行事的方法。
B、子退而自察。 自察：親自考察。
C、貨賂不至。 貨賂：錢財(cái)禮物。
D、再拜，便僻。 再拜：拜兩拜。
33、下列句子正確的解釋是(2分)
(1)寡人將大誅于子 (2)陂波之魚，以利貧民。
A、(1)我要大大地追究您的責(zé)任 (2)水澤池塘的魚，用來(lái)使貧民受利。
B、(1)我要大大地追究您的責(zé)任。 (2)水澤池塘的魚，用來(lái)給貧民謀利。
C、(1)我要對(duì)你大大地責(zé)罰。 (2)水澤池塘的魚，用來(lái)給貧民謀利。
D、(1)我要對(duì)你大大地責(zé)罰。 (2)水澤池塘的魚，用來(lái)使貧民受利。
34、以下六句話，全都與晏子治理東阿正確做法有關(guān)的一組是(2分)
?、俪颊?qǐng)改道易行而治東阿。 ②甚善矣，子之治東阿也!
③屬托不行，貨賂不至。 ④并會(huì)賦斂，倉(cāng)庫(kù)少內(nèi)。
?、莓?dāng)此之時(shí)，民無(wú)饑者。 ⑥陂池之魚，以利貧民。
A、①③⑥ B、②③④ C、③⑥ D、②⑤
35、下列對(duì)文意的敘述，正確的一項(xiàng)是(2分)
A、晏子先前治理東阿，廉潔自律，一心為民受到景公贊揚(yáng)，后改道易行，卻受到景公責(zé)怪。晏子對(duì)景公截然不同的態(tài)度有看法，要求辭職。景公醒悟。
B、晏子先前治理東阿，廉潔自律，一心為民，受到景公責(zé)怪，后改道易行，卻受到景公贊揚(yáng)。晏子對(duì)景公截然不同的態(tài)度有看法，要求辭職。景公醒悟。
C、晏子先前治理東阿無(wú)方，受到景公責(zé)怪，后改道易行，受到景公贊揚(yáng)。晏子愿為景公終身效力。
D、晏子先前治理東阿，廉潔自律，一心為民卻受到景公責(zé)怪，后改道易行，受到景公贊揚(yáng)，晏子愿為景公終身效力。
〔31、A，(考察實(shí)詞用法，數(shù)：動(dòng)詞，責(zé)備。)
32、B，(考察文言文詞義的古今意義，\'自察\'有自省之義。)
33、D，(考察翻譯能力，\'誅\'是\'責(zé)罰\'意，\'利\'為使動(dòng))
34、C，(考察對(duì)全文的理解能力。要注意題干中\(zhòng)'正確做法\'四個(gè)字，(1)不是晏子做法，而是請(qǐng)求。(20是齊景公稱贊晏子的話，(4)是錯(cuò)誤的做法。(5)是晏子的業(yè)績(jī)。) )
《晏子治東阿 》教案2
教學(xué)目的
1、掌握重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的用法，掌握特殊句式;培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問(wèn)題得能力。
2、了解宴子得政治主張，學(xué)習(xí)晏子廉潔自律，一心為民的品質(zhì)，認(rèn)識(shí)晏子的智慧。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、掌握文中“數(shù)”“誅”“罪”“謝”“而”、“之”等詞的含義和用法為重點(diǎn);
2、學(xué)習(xí)文中對(duì)比手法的運(yùn)用和文言句式，一詞多義等文言基礎(chǔ)知識(shí)為難點(diǎn)。
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