四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)筆算乘法教案
一個(gè)好的數(shù)學(xué)教案,不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,還能提升學(xué)生的綜合能力。為了方便數(shù)學(xué)教師撰寫(xiě)教案，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)筆算乘法教案以供大家閱讀。
人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)筆算乘法教案
一、教學(xué)內(nèi)容：筆算乘法(因數(shù)的中間和末尾沒(méi)有0)P47例1
二、教學(xué)目標(biāo)：
[1. 使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。
2. 使學(xué)生經(jīng)歷筆算乘法計(jì)算的全過(guò)程，掌握算理和計(jì)算的方法。]
3. 培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)推遷移的能力和口算的能力
三、教學(xué)重難點(diǎn)
[使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法]
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新授
[筆算下面各題并說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是什么。
45×12= 44×59= 63×52=]
這節(jié)課我們?cè)诖嘶A(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法
(二)探索發(fā)現(xiàn)
1、出示例1：
李叔叔從某城市乘火車(chē)去北京用了12小時(shí)，火車(chē)1小時(shí)約行 145千米。該城市到北京大約有多少千米?
[問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)這題如何列式?這是一道什么樣的乘法算式?(板書(shū)教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充：三位數(shù)乘兩位數(shù))]
145×12估計(jì)一下大約是多少?(指名回答)
怎么計(jì)算出準(zhǔn)確的結(jié)果?能不能用我們以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)來(lái)解決這道題，自己試一試。(小組討論并匯報(bào))
[提問(wèn)：
(1)先算什么?(先算2乘145的積是290，得數(shù)的末位和因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊)
(2)再算什么?積的書(shū)寫(xiě)位置怎樣?
(3)最后算什么?注意第二步個(gè)位上的0不寫(xiě)。]
和45×12比較，你發(fā)現(xiàn)了什么相同點(diǎn)?
小結(jié)：兩位數(shù)乘法筆算的方法是什么?師生歸納
[兩位數(shù)乘法，先用一個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)，得數(shù)的末尾和個(gè)位對(duì)齊;再用這個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)，得數(shù)的末尾和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積加起來(lái)。]
(三)鞏固發(fā)散
1.P47 做一做
134×12 176×47 425×36 237×82
322×24 145×27 679×13 286×35
(四)評(píng)價(jià)反饋
說(shuō)一說(shuō)你有什么收獲。
(五)板書(shū)設(shè)計(jì)
筆算乘法
[教學(xué)反思]
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，自主探索發(fā)現(xiàn)并掌握了(因數(shù)的中間和末尾沒(méi)有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的 筆算乘法。理解了每一步乘的含義和積的書(shū)寫(xiě)位置。
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