小學(xué)三年級上冊語文七顆鉆石教案
小學(xué)三年級上冊語文七顆鉆石教案
語文備課活動一直被看成是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)!為此，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了蘇教版小學(xué)三年級上冊語文七顆鉆石教案以供大家閱讀。
蘇教版小學(xué)三年級上冊語文七顆鉆石教案
一、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解,分析概括的能力
2、通過閱讀,體會博大無私的愛,陶冶情操
3、了解童話的基本特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生想象聯(lián)想的能力
二、 學(xué)習(xí)活動重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解,分析概括的能力
2、通過閱讀,體會博大無私的愛,陶冶情操
三、 學(xué)習(xí)活動難點(diǎn)：
4、了解童話的基本特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生想象聯(lián)想的能力
四、 學(xué)習(xí)活動課時安排：一課時
五、 學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：
(一) 導(dǎo)入語：
過渡語：深藍(lán)天幕，明珠瑩瑩，碎鉆熠熠，當(dāng)我頭仰望，天上的繁星是如此的溫柔，美麗。像天使，又像精靈，在夜空中嬉戲，閃爍著迷人的光輝，永恒地睜著眼睛，帶著天真，爛漫的神情，凝望著大地，仿佛透明的海洋，寧靜，廣闊而又神秘。今天就讓我們帶著對星空的無限神往走進(jìn)列夫.托爾斯泰的《七顆鉆石》，走進(jìn)童話。
師：同學(xué)們認(rèn)識列夫·托爾斯泰嗎?我們來一起認(rèn)識一下吧!同學(xué)們都很喜歡
1、 學(xué)生齊讀介紹文字
(二) 活動組織：
活動一：誦讀文章，初步感知
(幻燈片：讀一讀：讀出童稚音，讀出故事味，讀出文中情)
過渡語：童話是寫給我們少年兒童的作品，我們要用童稚的聲音有感情地配合人物的性格來讀，要讀出故事味，讀出文中情，(讀出故事味呢，就是要像講故事一樣讀，讀出文中情呢，就是要讀出情節(jié)的變化。)同時找出你傾注感情最多的語句。
1、 學(xué)生自由誦讀課文
(請三、四人范讀，教師指導(dǎo))
過渡語：這幾位同學(xué)深情的朗讀，我想一定激發(fā)了很多同學(xué)朗讀的熱情，誰愿意為大家復(fù)述這個故事的內(nèi)容。(復(fù)述，就是要抓住故事的主要情簡節(jié)用潔的語言把它們串聯(lián)起來)
2、 學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)
3、 理一理情節(jié)。(幻燈片顯示：理出情節(jié)發(fā)展線;理出人物閃光點(diǎn))
師：這位同學(xué)復(fù)述得非常完整，老師從她的復(fù)述中聽出了
變：空木水罐——有水——端正地放著——銀水罐——金水罐——七顆鉆石，涌出水流)這變化體現(xiàn)了童話的什么特點(diǎn)?在這條神奇的變化中蘊(yùn)含的某種永恒不變的東西,是什么?
不變：愛心)
活動二：研讀文本，把握主題
過渡語：這神奇的變化與永恒的不變，作者又是如何通過文學(xué)語言呈現(xiàn)在我們面前的呢?我想通過這樣五個話題的探究，大家一定會有所收獲的!
幻燈片：議一議：
話題1、理解課文第一段內(nèi)容，刪去它行嗎
話題2、小狗和過路人，在故事發(fā)展中可以不出現(xiàn)嗎?
話題3、水罐在故事發(fā)展不斷在“變”，這樣安排有什么好處?
• 話題4、七顆鉆石變成了大熊星座，這樣的結(jié)尾妙在哪里呢?
師：請同學(xué)們自由地選擇話題,然后結(jié)合文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、人物、情節(jié)來思考問題。下面請大家自讀課文。
1、 學(xué)生合作，討論話題
2、 探究話題
師：大家討論得非常投入，下面就請大家展示自己的收獲吧!
(1)分析話題1
師：我們先來討論話題1不寫第一段景物描寫行嗎?
(學(xué)生回答，教師總結(jié)：交代了故事發(fā)生的背景，為下文小姑娘的讓水作了鋪墊。)
(2)分析話題2
提問：故事在這樣的背景中發(fā)生著，還有了小狗和過路人的參與，他們不出現(xiàn)行嗎?
(學(xué)生回答，教師總結(jié)：這樣故事情節(jié)才更豐滿，也使得故事更曲折，使故事產(chǎn)生了波瀾，如果單純寫給母親找水的話，這個故事就稍微平淡一點(diǎn)，出現(xiàn)了小狗就使故事波折一下，然后又出現(xiàn)個要水的人，故事又波折一下，這就叫做一波三折，有了波折故事就有味道了，
(3)分析話題3
提問：誰愿意與大家分享話題3的探究成果?不寫水罐的“變”合適嗎?
(學(xué)生回答，教師總結(jié)：水罐的變化是在烘托，同時點(diǎn)出了故事的發(fā)展。突出了小姑娘的品質(zhì)在不斷的升級;也體現(xiàn)了童話的色彩!)
(4)分析話題4
提問：作者寫到這里為什么還要讓這七顆鉆石變成大熊星座呢?
(學(xué)生回答，教師總結(jié)：作者希望大熊星座能將愛心普灑人間!)
活動三：拓展思維，想象聯(lián)想
(一)騰飛思緒
1、 想一想：描繪一個好夢。
小姑娘累得睡著了，她會做一個什么夢呢?
過渡語：同學(xué)們?yōu)樾」媚锩枥L了一個美好、溫馨的夢，這是小姑娘的心愿，也是我們大家最真誠的祝愿!
2、 試一試：描述一個場景。
久經(jīng)旱災(zāi)的世界，喜逢甘露，那會是怎樣的畫面呢?
過渡語：聽著同學(xué)們動情的描繪，老師仿佛看到了，小草從土壤里探出了腦袋，把萬物復(fù)蘇的畫面描寫得淋漓盡致，讓我們感受著生存的喜悅。
師：我想小姑娘的愛心一定深深觸動著我們的心弦，讓我們期待她能實(shí)現(xiàn)一個好夢;讓我們感受她尋夢的激動;又讓我們共享了她真實(shí)的站在夢里的喜悅!此刻的你，能用一句話來描述這位小姑娘嗎?
(二)形象描摹
1、你能用一句話來描述這位小姑娘嗎?
小姑娘是一個善待別人的人
小姑娘是一個讓上蒼感動的人。
小姑娘是一個陽光女孩。
小姑娘是一個有鉆石般心靈的姑娘
(三)情感蕩漾
過渡語：最后讓我們蕩起情感的雙槳，用永恒的樂章記載這位充滿愛心的姑娘。
(播放音樂，教師伴樂總結(jié)：
愛是生命的火焰，沒有它，一切都會變成黑夜。
愛就是充實(shí)了的生命，正如那裝滿了水的水罐。
如果忘卻自己而愛別人，將會獲得安靜、幸福和高尚。
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