小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文找駱駝教案
《找駱駝駝》這篇課文改編自阿拉伯民間故事。至于這個(gè)故事要如何去講解好呢? 下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文找駱駝教案以供大家閱讀。
人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文找駱駝教案
學(xué)情分析：
本文內(nèi)容淺顯，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是容易讀懂的，所以放手讓學(xué)生自主去學(xué)習(xí);“駱駝的特點(diǎn)”以及“老人觀察到的現(xiàn)象”是文章的主要內(nèi)容，以表格的形式將它們結(jié)合在一起，更有助于理解課文。分角色朗讀不僅鍛煉學(xué)生的朗讀能力，更能讓學(xué)生體會(huì)人物的感情變化，從而提高對(duì)人物的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解課文內(nèi)容，知道課文寫(xiě)了一件什么事。
3.體會(huì)老人是如何認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析的過(guò)程。培養(yǎng)認(rèn)真觀察、分析事物的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
反復(fù)讀和理解老人前后的對(duì)話，從后面的對(duì)話證實(shí)結(jié)論的正確，是觀察與推斷的結(jié)果。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解老人為什么沒(méi)看到駱駝卻把駱駝的特點(diǎn)了解得那么清楚。
教法、學(xué)法：
教法：情景教學(xué)法、朗讀感悟法、以讀代講法等。
學(xué)法：讀議結(jié)合法、想象感受法等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生初步預(yù)習(xí)課文，搜集有關(guān)資料;教師準(zhǔn)備多媒體課件。
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)揭題，激發(fā)興趣。
1.猜謎語(yǔ)：沙漠里有只船，船上背著兩座山，個(gè)子高又大，耐暑頂瓜瓜。
2.學(xué)生自由交流對(duì)駱駝的認(rèn)識(shí)。
3.板書(shū)課題，齊讀課題。
二、明確學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
1.今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第十六課《找駱駝駝》。這是一篇略讀課文，略讀課文該怎樣學(xué)?
2.學(xué)習(xí)提示讓我們思考什么問(wèn)題?(問(wèn)題一：駱駝?dòng)惺裁刺攸c(diǎn)?問(wèn)題二：老人是怎么知道這些特點(diǎn)的?)這節(jié)課，我們就圍繞這兩個(gè)問(wèn)題來(lái)研究課文。
三、練讀課文對(duì)話，解決問(wèn)題一。
過(guò)渡：現(xiàn)在我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文，邊讀邊想：走失的駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)?請(qǐng)標(biāo)上記號(hào)。(生自讀并標(biāo)注)
1.學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考問(wèn)題一。
2.匯報(bào)交流。
(1)老人說(shuō)出了走失駱駝的幾個(gè)特點(diǎn)?(三個(gè))
(2)商人聽(tīng)到老人說(shuō)出駱駝的特點(diǎn)后，心情如何?(心里高興)從哪兒看出他心里高興?
3.分角色朗讀。
(1)現(xiàn)在老師來(lái)扮演老人，誰(shuí)來(lái)扮演商人?(指名學(xué)生扮演)
(2)再讀對(duì)話，你們發(fā)現(xiàn)商人說(shuō)話的語(yǔ)氣有什么變化?(著急—高興—生氣)
老人說(shuō)的駱駝的特點(diǎn)具體、全面，然而又說(shuō)駱駝去哪兒了他也不知道，難怪商人會(huì)憤憤地指責(zé)老人。請(qǐng)大家讀一讀商人說(shuō)的話。
四、細(xì)讀老人的話，解決問(wèn)題二。
過(guò)渡：我們知道駱駝?dòng)羞@些特征，那么，老人又是怎樣知道走失的駱駝?dòng)羞@些特征的呢?一起來(lái)學(xué)習(xí)第10自然段。
1.學(xué)生讀第10自然段，完成表格。
駱駝的特點(diǎn)
老人的根據(jù)
左腳有點(diǎn)跛
左邊馱著蜜 右邊馱著米
缺了一顆牙齒
2.師生交流表格完成情況。
出示句子一：剛才我看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，右邊深左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。
(1)哪些是老人看到的?得出什么結(jié)論?板書(shū)：腳印右深左淺
(2)為什么腳印深淺不同?與腳跛有什么關(guān)系?
(3)練習(xí)：加上“因?yàn)?hellip;…所以……”說(shuō)這句話。
出示后兩個(gè)句子：我又看見(jiàn)路的左邊有一些蜜，右邊有一些米。我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。
(1)自學(xué)討論：(方法同上句)板書(shū)：左有蜜右有 樹(shù)葉的牙齒印
(2)用“因?yàn)?hellip;…所以……”說(shuō)話
3.讀課文最后一個(gè)自然段。從哪個(gè)詞看出商人找到了駱駝?(果然)
五、回顧全文，總結(jié)。
1.故事很有趣，讀了課文大家肯定受到很多啟發(fā)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，遇事你會(huì)怎樣做?
2.分角色朗讀全文
板書(shū)設(shè)計(jì)：
16﹡找駱駝駝
左腳跛 ↖
左馱蜜 右馱米 ∣ 觀察所得 果然找到
缺了一顆牙 ↙
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