小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文日記兩則教案
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文日記兩則教案
對(duì)語文教師而言，教案的編寫工作直接影響著整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)展和效果!為此，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了西師大版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文日記兩則教案以供大家閱讀。
西師大版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文日記兩則教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：識(shí)寫本課9個(gè)生字，復(fù)習(xí)以前記字的基本方法。
2.過程與方法：試著根據(jù)旁批讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的觀察方法。初步學(xué)習(xí)自主閱讀，自己動(dòng)手批讀學(xué)習(xí)體會(huì)，領(lǐng)悟簡(jiǎn)單的表達(dá)方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)寫日記的方法、格式，了解寫日記的好處，激發(fā)兒童記日記的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.借助旁批讀懂課文。
2.了解日記的要求和方法，知道日記的內(nèi)容可以寫哪些。
3.學(xué)習(xí)作者多角度觀察事物的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：搜集小動(dòng)物的繁殖過程的資料、圖片，自制生字卡片。
教師：母雞孵蛋的掛圖或錄像帶、生字卡片。
四、教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
五、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
1.討論談話：說說動(dòng)物是怎樣生寶寶的。
2.小雞是雞媽媽生出來的嗎?
3.看掛圖(或錄像)：這只大母雞在干什么?
4.小雞是怎樣從雞蛋殼里鉆出來的呢?有一個(gè)小朋友對(duì)這個(gè)問題產(chǎn)生了興趣，我們一起隨他去看看。板書課文題目《日記兩則》。
(二)自讀課文，初知大意
1.自己選擇喜歡的方式讀課文，隨文識(shí)字。
2.生拿出自制的生字卡片，同桌間互相抽認(rèn)。
3.開火車認(rèn)讀生字，師正音。
4.把生字放回課文中，再讀一遍，把不理解的詞語勾畫出來，想辦法解決，然后小組交流。
5.課文主要講什么事?(能說大意即可)
(三)借助旁批，自讀課文
1.生仔細(xì)閱讀兩則日記，集體交流自己的發(fā)現(xiàn)：和前面的課文比一比，日記有哪些不同?
(1)日記沒有題目。
(2)日記的第一行要寫上記日記的日期和天氣情況。
(3)內(nèi)容是當(dāng)天發(fā)生的有趣的事或自己的新發(fā)現(xiàn)。
2.生默讀第一則日記。討論：“我”為什么要記下這件事?
(1)生讀文討論，師巡回指導(dǎo)。
(2)抓住重點(diǎn)詞語“好奇地問”、“真想親眼看看”，引導(dǎo)生體會(huì)作者記下母雞孵小雞的事，是因?yàn)楦信d趣。
(3)師小結(jié)：日記就是把自己感興趣的事記下來，多有意思呀!
3.生默讀第二則日記，結(jié)合旁批讀懂“小雞怎樣出殼的”。
(1)用“ ”勾畫出描寫作者所見、所聽、所想的句子。
(2)請(qǐng)生把讀懂的內(nèi)容變成問題提出來，考考同桌，相機(jī)助生理解不懂的詞句。
(3)全班討論：小雞出殼的過程。
板書：
聽：嗒、嗒嗒;看：硬喙、小腦袋;想：幫、剝。
(4)討論：作者是怎樣從多角度觀察事物的?
(5)學(xué)生討論總結(jié)：寫日記還可以怎么寫?
4.生有感情地朗讀課文，再把自己學(xué)了課文后最大的收獲說給大家聽聽。
(四)實(shí)踐活動(dòng)
寫一則日記，嘗試寫日記的快樂，然后評(píng)一評(píng)，看誰寫得好!
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