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幼兒園動(dòng)物王國(guó)主題活動(dòng)教案

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幼兒園動(dòng)物王國(guó)主題活動(dòng)教案

  作為幼兒園教師,要如何帶領(lǐng)孩子們開展主題活動(dòng)呢?接下來(lái),學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享幼兒園動(dòng)物王國(guó)主題活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有幫助!

  幼兒園動(dòng)物王國(guó)主題活動(dòng)教案(一)

  種子造型(美術(shù))活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用各種種子制作動(dòng)物造型,豐富幼兒想象、創(chuàng)造力。

  2、培養(yǎng)同伴之間的合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 收集5種豆豆、種子貼成的動(dòng)物圖片、牙簽、硬板紙、膠水等活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入課題1、出示幾種常見的種子,(已經(jīng)對(duì)種子有初步的了解)讓幼兒加深印象。

  師:小朋友看,這是什么?(紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……)師:對(duì),我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里,它們不僅可以發(fā)芽,長(zhǎng)成各種各樣的植物,而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下,老師把種子寶寶變成了什么呢?

  2、師出示范例。

  1)師:小朋友看,老師用種子寶寶變成了什么?(長(zhǎng)頸鹿、青蛙、小雞、小鴨等)2)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)小動(dòng)物都是用哪些種子制作而成的。

  二、教師示范制作步驟1、師示范制作,要求幼兒使用牙簽時(shí)注意安全。

  2、師:小朋友想用種子寶寶來(lái)變什么呢?(師利用動(dòng)物圖片啟發(fā)幼兒想象)三、幼兒制作。

  教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽而仔細(xì)制作,引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。

  四、展示作品,教師講評(píng)。

  請(qǐng)幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶制作而成的。

  幼兒園動(dòng)物王國(guó)主題活動(dòng)教案(二)

  猴子運(yùn)西瓜(體育)活動(dòng)目標(biāo):

  1.在幼兒已有的跳躍練習(xí)的基礎(chǔ)上,訓(xùn)練幼兒雙腳夾物跳;2.訓(xùn)練幼兒傳遞與接物的能力;3.培養(yǎng)幼兒良好的團(tuán)體合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每隊(duì)一個(gè)小體操球,共四個(gè);2.每隊(duì)一張椅子,共四個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師帶幼兒到操場(chǎng)集合,整理隊(duì)伍;2.教師:今天猴子大王舉行了一個(gè)運(yùn)西瓜比賽,這次的比賽并不是比哪一隊(duì)運(yùn)得多,而是比一比哪一隊(duì)運(yùn)得又快又好;3.教師講解游戲規(guī)則:我們現(xiàn)在把小猴子們分成四隊(duì),每隊(duì)一個(gè)西瓜(小體操球),然后第一只小猴子把西瓜夾在兩腿之間,雙腳跳到椅子那里,就用手拿著西瓜跑會(huì)起點(diǎn),把球傳給下一只小猴子。注意:在運(yùn)西瓜的過(guò)程中西瓜不能掉在地上,否則就當(dāng)輸。最快把西瓜運(yùn)完的一隊(duì)為勝方;4.教師示范游戲;5.幼兒進(jìn)行游戲,教師要加入游戲,為幼兒打氣;6.教師布比賽結(jié)果,并表?yè)P(yáng)幼兒真能干;7.把幼兒帶回教室。

  幼兒園動(dòng)物王國(guó)主題活動(dòng)教案(三)

  誰(shuí)能砸開核桃(科學(xué))活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)思考、發(fā)現(xiàn)、探索與成功的樂趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn),猜想并嘗試使用工具砸開核桃,發(fā)現(xiàn)工具的不同使用方法。

  3、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立記錄,嘗試統(tǒng)計(jì)的方法,使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與同伴交流、描述探究的過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、核桃仁、核桃若干、示范表格、2、鉗子、石頭、剪刀、錘子、鎖頭、木棒、螺絲刀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入1、集體品嘗,激發(fā)幼兒砸開核桃的欲望。

  師:“小朋友,今天我給你們帶來(lái)一位小伙伴,快來(lái)看看它是誰(shuí)?”(手偶小松鼠)小松鼠給大家?guī)?lái)了禮物——核桃肉,我們都知道小核桃有一件硬殼做的外衣,肚子里有香香的果肉,小朋友吃了他的果肉,會(huì)變得更聰明、更健康的,你們想品嘗它的果肉嗎?”

  幼:“想!”( 請(qǐng)幼兒品嘗核桃仁,每人一塊)師:品嘗完了,我想你們一定沒吃夠吧,那好,我把它的伙伴們請(qǐng)來(lái),讓你們吃個(gè)夠!但是,現(xiàn)在有個(gè)難題,小松鼠給你們帶來(lái)的時(shí)有外殼的核桃,這次你們要自己想辦法吃到香香的果肉,你們能做到嗎?”

  幼:“能!”

  師:“快來(lái)說(shuō)說(shuō)你們有什么好辦法?”

  幼:“用腳踩”、“用牙咬”、“用拳頭砸”、“(用錘子\鉗子等工具)2、說(shuō)工具請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有哪些工具可以用來(lái)砸核桃?

  師:“那你們都知道哪些工具可以用來(lái)砸核桃呢?”

  幼:“錘子”、“石頭”、“鉗子”……二、猜想與嘗試1、成功的設(shè)想教師提問(wèn):你覺得那個(gè)工具能砸開核桃,為什么?)師:“這是小核桃?guī)?lái)的記錄卡,記錄卡第一行畫的都是什么呀?”

  幼:“工具。”

  師:“第二行的前面有一個(gè)問(wèn)號(hào),它的意思是請(qǐng)小朋友猜一猜、想一想,哪些工具能砸開核桃;第三行的前面有一只手,它的意思是請(qǐng)小朋友動(dòng)手試一試,把結(jié)果記在這里。”

  師:現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)诘诙心阏J(rèn)為能成功的工具下面畫上對(duì)號(hào)。”

  2、實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證(1)請(qǐng)幼兒自由使用各種工具實(shí)驗(yàn),并記錄結(jié)果。教師注意引導(dǎo)幼兒邊實(shí)驗(yàn)邊記錄,并提醒幼兒注意安全。

  師:“小朋友,你們想不想知道自己的猜想是否正確呢?”

  幼:“想!”

  師:“今天老師為你們準(zhǔn)備了記錄卡中的工具,一會(huì)兒你們就可以動(dòng)手驗(yàn)證一下自己猜得對(duì)不對(duì)?但是在使用工具時(shí)一定要注意安全。(幼兒實(shí)驗(yàn))三、交流砸核桃的方法(小結(jié))(1)交流工具的恰當(dāng)使用方法師:“請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)哪種工具怎樣使用容易成功?”

  幼:“鉗子要用鉗子頭砸”、(2)交流砸核桃的適合部位師:“砸核桃的哪個(gè)地方容易成功呢?”

  幼:“砸中間的縫兒!”

  四、激勵(lì)與創(chuàng)造師:“核桃肉可以吃,核桃殼能干什么呢?(做畫)師:“我們趕緊把核桃殼收好,用核桃殼做一些漂亮的作品,好嗎?”

  幼:“好!”

  師:“現(xiàn)在讓我們一起把活動(dòng)室整理干凈吧!”


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