內(nèi)蒙古首批校企合作云計算本科生入職場
互聯(lián)網(wǎng)公司是大學生就業(yè)的新興高地，大學生必須提升自己的就業(yè)競爭力，競爭力是什么?實際上就是適應企業(yè)需要的能力。下面是學習啦小編為大家整理的內(nèi)蒙古首批校企合作云計算本科生入職場，供大家參考!
內(nèi)蒙古首批校企合作云計算本科生入職場
春節(jié)后上班不久，在北京一家互聯(lián)網(wǎng)公司實習的大四學生段飛同學便開始獨立擔當項目了。鑒于段飛的優(yōu)異表現(xiàn)，雖然工作不到三個月，還在實習期，但公司仍大幅提高了他的薪資。
段飛就讀的是呼和浩特民族學院云計算方向的計算機科學與技術專業(yè)，他是首屆校企合作聯(lián)合培養(yǎng)的畢業(yè)生，也是內(nèi)蒙古自治區(qū)第一批“云計算”方向計算機專業(yè)大學畢業(yè)生。
互聯(lián)網(wǎng)公司是大學生就業(yè)的新興高地，大學生必須提升自己的就業(yè)競爭力，競爭力是什么?實際上就是適應企業(yè)需要的能力。民族學院的計算機專業(yè)是與北京東方智業(yè)合作的校企聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)，校企聯(lián)合能將企業(yè)需求的內(nèi)容前置到校園完成，讓學生在學中做，在做中學，實現(xiàn)學生所學與企業(yè)崗位所需“無縫”銜接。
“學校對我們實行雙師教學，配備企業(yè)工程師，學校教師負責理論授課，企業(yè)工程師負責實踐教學，增強我們運用理論知識解決實際問題的能力，這種能力的訓練不僅僅在課堂上，還要根據(jù)企業(yè)需要針對性的訓練實際動手能力。”段飛介紹說。從大一到大三，段飛參加了校企雙方組織的多次綜合布線大賽、系統(tǒng)管理員技能大賽等實戰(zhàn)訓練。“成績還不錯，更主要的是基本能實際操作了。”
大四開始，段飛和他的同學進入北京東方智業(yè)的實訓基地，在實訓老師的現(xiàn)場指導下參與企業(yè)的真實項目。參加了三個月的實訓，段飛應聘到這家互聯(lián)網(wǎng)公司，很快便和工作一年左右的同事一樣擔當起一線項目的工作了。
民族學院領導認為：校企聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)的課程設置要“突出前瞻性和引領性”， 企業(yè)實訓要“結合實用性和適用性”; 要讓學生感受到“一樣的分數(shù)，不一樣的大學;一樣的大學，不一樣的專業(yè);一樣的專業(yè)，不一樣的前景”。段飛和他的同學正是這種模式的受益者。
早在2015年國務院就正式印發(fā)《關于促進云計算創(chuàng)新發(fā)展培育信息產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的意見》，將云計算發(fā)展上升至國家戰(zhàn)略高度，強調(diào)要加快發(fā)展云計算，打造信息產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級和新興產(chǎn)業(yè)成長，培育形成新的增長點，促進國民經(jīng)濟提質(zhì)增效升級。作為國家級的云計算產(chǎn)業(yè)基地，內(nèi)蒙古近年來持續(xù)加大對云計算產(chǎn)業(yè)的投入，到2020年，內(nèi)蒙古云計算數(shù)據(jù)中心服務器裝機能力將達到300萬臺，建成我國最大的云計算數(shù)據(jù)中心基地。
而作為內(nèi)蒙古自治區(qū)重點高校，呼和浩特民族學院積極響應國家云計算戰(zhàn)略，與北京東方智業(yè)開展云計算校企合作，根據(jù)云計算產(chǎn)業(yè)需求來設置課程體系，重點培養(yǎng)學生的實踐能力，學院負責理論授課，北京東方智業(yè)專注項目實訓，在學生完成理論課程后，將進入北京東方智業(yè)實訓基地參與企業(yè)真實項目，使學生更加符合云計算企業(yè)實際需求。
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