通常一份好的語文教案，能很大程度上提高學生學習語文的積極性!所以，接下來學習啦小編就和大家分享北師大版四年級上冊語文中華民族的最強音教案，希望對大家有幫助!

　　北師大版四年級上冊語文中華民族的最強音教案

　　教學目標：

　　1.學會12個生字，理解重點詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦、積累精彩詞句。

　　3.體會《義勇軍進行曲》被定為中華人民共和國國歌的現(xiàn)實意義，感受“中華民族的最強音”的深刻內(nèi)涵。

　　4.激發(fā)學生熱愛祖國，努力學習，長大報效祖國的強烈情感和愿望。

　　重點難點：

　　體會《義勇軍進行曲》被定為國歌的現(xiàn)實意義，感受“中華民族的最強音”的深刻內(nèi)涵。

　　教學準備：

　　1.《中華人民共和國國歌》

　　2.學生搜集國歌的相關(guān)資料

　　教具準備：

　　生字卡片 小黑板

　　教法學法：

　　導讀法

　　小組合作交流法

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)導入 揭題質(zhì)疑

　　1.師：大家知道，能代表一個國家的象征有許多，比如：國旗、國徽，還有什么呢?(國歌)現(xiàn)在就讓我們高聲歌唱國歌。

　　2.學生合唱國歌。

　　3.師：誰來說一說每當你聽到國歌時的感受?

　　4.學生自由說聽到國歌后的感受。

　　5.師：這么雄壯、激昂的歌曲是怎樣被創(chuàng)作出來的?又是如何成為我們的國歌的嗎?今天，我們就來學習課文《中華民族的最強音》。

　　6.師板書課題，生齊讀課題。

　　二、初讀感知，自主學習

　　1.現(xiàn)在請大家仔細閱讀課文。要求：讀準字音，把不認識的字圈出來，不認識的字用自己喜歡的方法解決，并多讀幾遍。

　　2.學生自讀課文。

　　3.師：大家解決了閱讀的障礙后，同桌接力朗讀課文，然后說一說你讀懂了什么?還有什么地方?jīng)]讀懂?

　　4.同桌互讀課文，交流體會。

　　5.指名回答。

　　三、合作探究，精講點撥

　　1.師：課文從哪幾個方面反映了“中華民族的最強音”這個主題?

　　2.指名回答。

　　(1)《義勇軍進行曲》的譜寫;

　　(2)《義勇軍進行曲》的傳唱;

　　(3)《義勇軍進行曲》被定為中華人民共和國國歌。

　　3.指名學生接力朗讀課文，其余同學邊聽邊想：什么是中華民族的最強音?為什么說這是中華民族的最強音?

　　4.四人小組討論交流。

　　5.全班交流。

　　(1)激勵著中華兒女同侵略者浴血奮戰(zhàn)，成為整個中華民族反抗日本帝國主義的戰(zhàn)斗號角。

　　(2)表現(xiàn)了中國人民抗日救亡的決心，唱出了民族危亡時期的最強音。

　　(3)雄壯的樂曲，鼓舞了人們的斗志，體現(xiàn)了人民的信念。

　　6.師：你覺得課文中哪個部分最讓你有觸動 ?為什么?

　　7.指名回答。

　　8.師：為什么將《義勇軍進行曲》定為國歌?它給我們帶來了什么?課文哪個部分告訴了我們?(最后一個自然段)

　　9.全班齊讀最后一個自然段。

　　四、深化主題，拓展延伸

　　1.師;國歌是這么的重要，那么當你高唱國歌的時候，你想到了什么?

　　2.指名回答。

　　第二課時

　　一、復習回顧

　　1.指名朗讀課文。

　　2.唱國歌，體會“中華民族的最強音”。

　　二、朗讀感悟，體會情感

　　1.師：下面請選擇你最喜歡的一段讀給大家聽。

　　2.指名朗讀。

　　3.師：說一說你喜歡這個小節(jié)的原因。

　　4.分組齊讀。

　　三、 有感情朗讀課文、積累鞏固

　　1.朗讀課文，以小組學習的方式落實。

　　2.積累詞語。 摘抄課文中的好詞、佳句。

　　四、依照規(guī)律、指導書寫

　　1.有共性規(guī)律的字： 學生獨立觀察，討論規(guī)律。

　　2.重點指導的字：鴻、豁 、

　　3.學生提問書寫，教師指導。

　　4.聽寫詞語。

　　五、布置作業(yè)

　　1.抄寫生字;

　　2.預習《月光曲》。

　　板書設(shè)計：

　　創(chuàng)作的過程

　　中華民族的最強音 國內(nèi)外的影響 熱愛祖國

　　《義勇軍進行曲》 確定為國歌 報效祖國

　　現(xiàn)實意義