五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文探索海底世界教案
教案設(shè)計(jì)是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素!為此,下面就不妨跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)看看五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文探索海底世界教案,希望對(duì)你有所幫助!
教科版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文探索海底世界教案
教學(xué)目標(biāo):
1、讀懂課文內(nèi)容,了解人類(lèi)探索海底世界憑借的工具,了解奇異的海底世界,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索大自然奧秘的興趣和欲望。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)“鯨、礁、伺”等6個(gè)生字,自選和積累課文中的詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)重、難點(diǎn):
朗讀課文,體會(huì)海底世界的奇異和美麗。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1、課件出示大海的畫(huà)面,學(xué)生仔細(xì)觀(guān)賞。
2、同學(xué)們,浩瀚的大??偰芙o人帶來(lái)美的享受。你們想知道神秘的大海深處是怎樣的嗎?現(xiàn)在就讓我們?nèi)ヌ剿髅利惼娈惖暮5资澜?(板書(shū)課題)
(利用課件的動(dòng)畫(huà)效果,讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
二、初讀課文,明確任務(wù)
1、自由讀文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,圈出要求認(rèn)識(shí)的字。
2、讀文前提示,明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
自由讀文前提示,讀后交流,提示告訴了我們學(xué)習(xí)本文要了解哪些內(nèi)容?
3、請(qǐng)幾名同學(xué)分自然段接讀課文???a href='http://www.zbfsgm.com/yu/wenzhang/' target='_blank'>文章寫(xiě)了哪幾部分內(nèi)容?
4、讀后交流。
(1)人們潛海用的工具;
(2)海底的生物;
(3)海底的美麗景色。
三、細(xì)讀課文,理解感悟
(一)人類(lèi)是借助哪些工具探索海底世界的?
大海是美麗而神秘的,它深不可測(cè),可自古以來(lái),人們對(duì)探海就有著濃厚的興趣,那么人類(lèi)是怎樣來(lái)探索海底世界的呢?
1、小組內(nèi)自學(xué)第一部分(1、2自然段)。
2、匯報(bào)交流。
(1)最初、后來(lái)、近代的潛水工具都有哪些?(老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)。)
(2)從這些潛水工具的研究過(guò)程中,你能看出什么?(看出人們渴望探究海底世界。)
(二)學(xué)習(xí)第二部分(3自然段)。
走進(jìn)五光十色的海底世界,我們會(huì)看見(jiàn)形形色色的海洋生物,下面就讓我們一起來(lái)欣賞一下海洋生物。
1、學(xué)生自由讀文,初步了解海洋生物。(板書(shū):海洋生物)
2、課件出示海洋生物,引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照觀(guān)賞海洋生物。
3、深入認(rèn)識(shí)海洋生物。
(1)抓住生物特點(diǎn),認(rèn)識(shí)海洋生物。
?、偻ㄟ^(guò)閱讀和觀(guān)察,你們喜歡這些海洋生物嗎?它們有什么特點(diǎn)?作者是怎樣描寫(xiě)的?
?、谧髡咴诿鑼?xiě)這些海洋生物時(shí)用了什么樣的手法?這樣的描寫(xiě)有什么作用?
(2)再讀這一自然段,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“纖細(xì)、龐大、高貴、婆娑、伺機(jī)、狡猾、笨重、慢條斯理”等詞語(yǔ),了解各種生物的特點(diǎn)。
(3)老師引導(dǎo)學(xué)生讀好排比句。
(4)排比句具體、生動(dòng)地描繪出海洋生物的豐富,這么多的海洋生物能用什么樣的詞來(lái)概括?(各種各樣)
(5)作者先告訴我們海底生物的品種多之后,舉例說(shuō)明有哪些,這樣寫(xiě)就是總分的寫(xiě)法。下面老師讀總起的句子,同學(xué)們讀分述的句子,注意用不同的語(yǔ)氣讀出不同的海洋生物的特點(diǎn)。
(抓住描寫(xiě)海洋生物特點(diǎn)的詞語(yǔ),可將各種海洋生物的形狀特點(diǎn)清晰地展現(xiàn)在學(xué)生眼前,讓學(xué)生能夠在讀出形的同時(shí)也能讀出情來(lái)。)
(三)學(xué)習(xí)第三部分(4自然段)。
豐富的海洋生物給海底帶來(lái)了無(wú)限的活力,海底的迷人景色一定會(huì)讓你心曠神怡。(出示課件:海底世界美景,板書(shū):海底美景)
1、學(xué)生自由讀文。想一想,作者是抓住哪些景物來(lái)描寫(xiě)海底世界的五彩繽紛和綺麗神奇的?
2、學(xué)生匯報(bào)交流。(珊瑚和魚(yú)群)
3、再讀課文,填空。
珊瑚的顏色( ),形狀( ),把海底點(diǎn)綴得像( );魚(yú)群穿梭( ),上下( ),變幻( ),蔚為壯觀(guān)。
4、有感情地朗讀這一段。
5、說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)海底哪些美麗的景色?
(讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),分層次閱讀。通過(guò)讀一讀,賞一賞;讀一讀,想一想;讀一讀,填一填等方式加深對(duì)海底景色的印象,讓學(xué)生品嘗自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。)
(四)學(xué)習(xí)第5自然段。
1、我們飽覽了豐富的海洋生物,欣賞了美麗的珊瑚和魚(yú)群,讓我們帶著探索海底世界的熱情齊讀最后一個(gè)自然段。(學(xué)生齊讀)
2、課文用兩個(gè)問(wèn)句總結(jié)全文,會(huì)給我們留下怎么樣的思考?
四、合作識(shí)字,自主積累
1、組內(nèi)交流、合作識(shí)字。
2、認(rèn)讀生字卡。
3、摘記課文中的詞語(yǔ)和句子。
五、總結(jié)延伸,鼓勵(lì)讀書(shū)
海底世界是神秘的、誘人的,這節(jié)課我們所了解的只是其中的一部分,等你們有了淵博的知識(shí)就能揭開(kāi)它神秘的面紗。
為了更好地了解海底世界,大家課后可以找《海洋深處的秘密》《海底兩萬(wàn)里》兩本書(shū)來(lái)讀一讀。
探索海底世界教學(xué)反思
《海底世界》是一篇常識(shí)性課文,主要說(shuō)明海底世界的“景色奇異、物產(chǎn)豐富”。如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的海底世界呢?我認(rèn)為可以采用“比較法”進(jìn)行教學(xué)。
“比較”是認(rèn)識(shí)事物的基本方法。《海底世界》正是運(yùn)用比較等方法介紹海底的景和物的。
海底的“寧?kù)o”和“黑暗”,學(xué)生不易體會(huì)到,更不易認(rèn)識(shí)深刻。課文把海面和海底作比較,從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā),由已知到未知,清楚地介紹了海底的“靜”和“暗”。在教學(xué)時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀描繪海面的句子,想自己見(jiàn)過(guò)的情景,對(duì)比想像大海的深邃,海底的沉積和漆黑。
海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái),每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣,海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),抓住這四個(gè)句子,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥(niǎo)“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內(nèi)容。
課文第四段介紹海底動(dòng)物的活動(dòng)方式。其中介紹海底動(dòng)物的行進(jìn)時(shí),用速度很慢的“海參”和速度很快的“梭子魚(yú)”作比較。到底梭子魚(yú)的速度快到什么程度?課文又用火車(chē)和它作比較。
課文第五段介紹海底植物,用“最小的單細(xì)胞海藻”與最大的海藻長(zhǎng)度作比較,具體說(shuō)明了海底植物大小長(zhǎng)短的比較。
由此可見(jiàn),通過(guò)比較可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)海底世界的景物。教師要牢牢把握住每段內(nèi)容中的可比較之處,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在比較中想象海底的景色,了解海底的物產(chǎn),體會(huì)這樣寫(xiě)的好處,獲得“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富”這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生開(kāi)發(fā)海底物產(chǎn)、造福人類(lèi)的理想和志愿。
我運(yùn)用了“比較”的方法,進(jìn)行了本課的教學(xué),效果是明顯的。我認(rèn)為這也符合作者的思路,使學(xué)生不但了解了有關(guān)海洋的知識(shí),還向?qū)W生滲透了讀文章可以用“比較”的方法。(要視文章內(nèi)容而定)當(dāng)然,這節(jié)課也有很多不足之處,如:學(xué)生對(duì)大海還很陌生,教師可以用課件進(jìn)行輔助教學(xué),等等。以后,我要努力按照《新課標(biāo)》的要求去做,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,使教學(xué)效果更加顯著。
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