孩子離家出走的原因以及應(yīng)對措施有哪些
根據(jù)調(diào)查，每年差不多會有100萬左右的兒童離家出走。據(jù)美國國家監(jiān)督總局估計，離家出走的年齡已經(jīng)從平均年齡16歲下降至15歲，且有38%的兒童年齡低于14歲。下面是小編分享的孩子離家出走的原因以及應(yīng)對措施，一起來看看吧。
孩子離家出走的原因
國家監(jiān)督總局在1997年發(fā)表申明說，41%的孩子選擇離家出走主要是因為存在家庭暴力，其他的也可能是由于成績差，社會問題，來自家庭或?qū)W校的壓力等。
A.頻繁的家庭戰(zhàn)爭。
B.孩子害怕把自己的憂愁告訴你之后，你會責(zé)備他，比方說是在學(xué)校出現(xiàn)的麻煩事，包括欺凌，成績差，性取向或懷孕，喝酒或毒品問題。
C.有時候家里面出現(xiàn)一些事情，孩子無法解決，這也可能會導(dǎo)致孩子離家出走，孩子會把離家出走通常是一個求救信號。
孩子離家出走應(yīng)采取的措施
對于大部分的爸爸媽媽來說，當孩子離家出走的時候，會首先想到是不是出現(xiàn)什么問題了。對于另一些爸爸媽媽來說，孩子可能是因為憤怒而威脅離家出走。
大部分的孩子離家出走以后都會自己回來的，但是離家出走依舊是一個比較危險的事情。爸爸媽媽要多跟孩子聊聊，明白孩子擔(dān)憂的事并幫助孩子找出解決這些問題的策略。還可以通過他人，比方說朋友、親戚或者輔導(dǎo)員來安撫孩子。
如果孩子離家出走了，爸爸媽媽可以通過以下的一些方式來找尋孩子：
A.找一下跟孩子關(guān)系比較好的兒童或者是親戚朋友。
B.如果一直聯(lián)系不上孩子的話，最好是能夠馬上打電話給當?shù)鼐炀帧?/p>
C.當孩子回家后，你可能會覺得很生氣，但是請你先安撫孩子，讓孩子知道你愛他，在為他的安危擔(dān)憂。
D.通過聆聽然后理解孩子出走的原因，讓孩子能夠放心回來。
E.不要害怕去尋求外界的幫助。
父母對孩子的影響
1、家庭成員的政治、思想、道德狀況
這是學(xué)生的家庭德育環(huán)境。家庭成員對孩子的影響是直接的,巨大的,而且也是復(fù)雜的。有的家庭、政治、思想、道德傾向與表現(xiàn)比較長一致,是一種有明顯特征的德育環(huán)境。有的家庭,政治、思想、道德傾向與表現(xiàn)不一致,對孩子的影響就需具體分析,看他接受哪方面的影響更多些。其中要特別注意家庭成員的人生觀、社會觀和價值觀對孩子的影響。
2、家庭的人際關(guān)系狀況
一個家庭的人際關(guān)系如何,既是德育環(huán)境,又是智育環(huán)境。這對孩子的身心發(fā)展都有直接影響。經(jīng)常吵架斗氣,以至鬧分家鬧離婚的家庭,會使孩子產(chǎn)生沒有溫暖、沒有愛、厭煩、恐懼等心理,從而導(dǎo)致思想消沉,學(xué)習(xí)也沒動力。
而家庭人際關(guān)系雙由多方面因素決定,有經(jīng)濟的,有思想的,有道德的,有政治的,也有性格的。認清不同的因素,對認識學(xué)生的表現(xiàn)很有益處。僅僅籠統(tǒng)地認為人際關(guān)系不好而沒有對多方面因素進行具體分析,往往在做孩子工作時不知如何下手。
3、家庭對孩子思想品質(zhì)的教育狀況
是否在思想品德方面對孩子有嚴格要求,而且經(jīng)常抓緊教育。在這方面,各個家庭是很不一樣的,它反映了家庭教育的自覺程度和實際水平。有的家庭對孩子只有期望,沒有具體要求,也沒有經(jīng)常做好教育工作;有的家庭有僅有期望,而且能不斷提出具體要求,及時做好教育工作。這方面,能否與學(xué)校、班集體積極配合也是很要緊的。
4、家長是否尊重孩子的人格
進行耐心的說服教育而不搞“虐待型”的教育,這既是教育思想問題,又是教育方法問題。有些家長,自身表現(xiàn)不錯,但有嚴重的封建家長制作風(fēng),不尊重孩子的人格,不講民主,不進行說服教育,卻用錯誤的方法對孩子進行呵斥、諷刺、挖苦、各種方式的體罰和強制,結(jié)果把孩子“逼”上了下坡路。
5、家長對孩子的期望值是否適當
幾乎所有的家長都曾對自己的孩子有美好的期望,但隨著孩子年齡的增長及所表現(xiàn)出的情況,家長的期望值有的會發(fā)生很大的變化。有專家曾在一所中學(xué)初一年級新生家長中做過調(diào)查,許多家長由于這是一所普通學(xué)校而對孩子的期望一下子跌落下來,有的家長甚至表示完失望了。需知,家長對孩子期望值的變化,會在言談話語以至行動中表現(xiàn)出來,這就直接影響孩子的心態(tài)、情緒從而導(dǎo)致孩子的自我期望也會發(fā)生變化。家必須注意對孩子期望值過高、過低的情況,以便有針對性地做工作。
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