小孩子七歲之前該如何教育
相信大家都聽說過這樣的一句話“從小定八十”，意思是，你小時(shí)候是什么樣子的，長大以后基本上也就是這個(gè)樣子了。下面是小編分享的教育寶寶一定要抓緊這7年，一起來看看吧。
教育寶寶一定要抓緊這7年
1.要給孩子建立安全感
一歲之前是孩子安全感建立的關(guān)鍵時(shí)期，如果孩子在成長的過程中缺乏安全感的話，那么孩子在長大以后就會(huì)更容易依賴別人，不能夠獨(dú)立地完成一些事情。那么，要怎樣給孩子建立安全感呢?
第一，爸爸媽媽要學(xué)會(huì)接納孩子，不管孩子做了什么，現(xiàn)在所處在什么環(huán)境之中，請(qǐng)各位爸爸媽媽記住，孩子需要的只是爸爸媽媽的支持和理解。
第二，在平時(shí)的生活中，爸爸媽媽在教育孩子的時(shí)候最好不要說“你再不聽話，爸爸媽媽就不要你了”之類的話，孩子現(xiàn)在年紀(jì)還小，雖然你可能只是為了嚇唬孩子隨便說說，但是孩子很容易當(dāng)真，你的這些話，會(huì)讓孩子覺得有隨時(shí)被拋棄的可能，因此，孩子會(huì)非常沒有安全感。
2.要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力
孩子大概三歲的時(shí)候，就已經(jīng)開始逐漸建立形象思維了，這時(shí)孩子都會(huì)有非常大的好奇心。你會(huì)發(fā)現(xiàn)在生活中，孩子時(shí)不時(shí)就會(huì)說出一些富有創(chuàng)造力的話，所以，爸爸媽媽要如何進(jìn)行引導(dǎo)才能讓寶寶的創(chuàng)造力發(fā)揮到極致呢?
第一，不妨給寶寶購買一些能夠幫助寶寶開發(fā)創(chuàng)造力的玩具，比如，積木游戲、拼圖游戲等等，讓孩子通過玩這些小游戲來輕松發(fā)掘自己的創(chuàng)造力。第二，不妨找出一些圖片，讓寶寶從中選擇幾張圖片來講一個(gè)小故事。
3.培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力
語言表達(dá)能力對(duì)孩子來說是非常重要的，一個(gè)會(huì)溝通交際的人可以很好地在社會(huì)上立足。一般來說，在孩子四五歲的時(shí)候就能夠說很多的話了。
到了這個(gè)階段，爸爸媽媽不妨讓孩子唱童歌、說一些順口溜、背一些唐詩，這樣可以讓孩子開始鍛煉自己的語言表達(dá)能力，另外，最好是能夠多創(chuàng)造一些可以讓孩子在公眾面前發(fā)言講話的機(jī)會(huì)，鍛煉他在公共場(chǎng)所大聲說話、毫不怯場(chǎng)的能力。
另外，七歲孩子已經(jīng)開始有了一些情感交流能力，他能夠在生活中感知到爸爸媽媽的愛，同時(shí)遇到一些不喜歡的事情也能夠表達(dá)出自己的厭惡。
因此，爸爸媽媽現(xiàn)在要做的事情就是讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，經(jīng)常和孩子說一些 “你如果這樣做了，媽媽會(huì)很傷心的對(duì)不對(duì)?”類似的話，讓孩子學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題，這樣能夠讓孩子在將來的人際交往中更加出色。
子女成才的教育方法
1.培養(yǎng)興趣。小孩子在小的時(shí)候，學(xué)習(xí)深?yuàn)W的知識(shí)不是重點(diǎn)，最重要的是要開拓小孩的智力，培養(yǎng)她們的想象力、觀察力、記憶力以及口語表達(dá)能力，這些都是為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊的。我們要從培養(yǎng)小孩的興趣愛好著手，這個(gè)時(shí)間不能急，要一步步的慢慢來。
2. 培養(yǎng)好的習(xí)慣。好的生活習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力都很重要。從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣對(duì)以后的生活有很大的幫助。
3.溝通。小孩犯錯(cuò)的時(shí)候不要打罵，要試著和她們溝通，告訴她們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。交流的時(shí)候要放低心態(tài)，要把自己想象成小孩，這樣和她交流的時(shí)候，你們之間就沒有代溝，溝通起來就很好，你說的話她也會(huì)很容易理解，能明白自己錯(cuò)在哪里，下次就不會(huì)犯錯(cuò)了。
4.多加鼓勵(lì)。這個(gè)時(shí)候的小孩子，有的已經(jīng)上學(xué)了，那么這時(shí)無論他寫的字好不好，或者是成績?cè)鯓?，那么你都不要?zé)怪他們，要鼓勵(lì)他們爭(zhēng)取下次寫的更好。大人的鼓勵(lì)對(duì)小孩就是一種動(dòng)力，你一味的責(zé)怪會(huì)是他們喪失信心的。
5.給他們自由。小孩子貪玩是難免的，不要一味的克制他們，不讓他們玩，這是不好的。玩是天性使然，不要壓抑，要教會(huì)他們安排好時(shí)間，比如可以告訴他們，你們做完作業(yè)再玩啊，這樣他們就會(huì)很高興的，因?yàn)樽鐾昃陀械耐媪?。做起作業(yè)也賣力很多的。
6.言傳身教。家長的言傳身教也是很重要的。小孩子還沒有判斷力，家長的一言一行對(duì)他們都有影響，家長平時(shí)也要注意自己的言行舉止，把他們往好的方面引導(dǎo)。
教育孩子十大方法
一、樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。
二、環(huán)境熏陶：家長要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、批評(píng)懲罰：批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
四、指導(dǎo)安排生活秩序：良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點(diǎn)。
五、說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對(duì)性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。
六、實(shí)際鍛煉：實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì)交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。
七、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)：表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)。通過肯定和好評(píng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。
八、指導(dǎo)課外閱讀：指導(dǎo)子女閱讀書報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識(shí)，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。
九、利用家庭電視：電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識(shí)，增長見識(shí)，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時(shí)間過長。看完電視最好和子女談?wù)?，討論電視?nèi)容。
十、帶領(lǐng)子女外出接觸社會(huì)：帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進(jìn)行社會(huì)交往，使之開擴(kuò)眼界，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。
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