孩子成績(jī)不好可能是爸爸媽媽沒(méi)教好
孩子是整個(gè)家里的希望，所以在孩子還小的時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)開(kāi)始給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，希望孩子能夠贏在起跑線(xiàn)上。孩子的成績(jī)不好，也有可能是爸爸媽媽沒(méi)教好。下面是小編分享的孩子成績(jī)不好的原因，一起來(lái)看看吧。
孩子成績(jī)不好的原因
1.與聰明無(wú)太大關(guān)系
一些爸爸媽媽都會(huì)把孩子成績(jī)差和孩子的聰明程度掛鉤，其實(shí)，那些智商超群的孩子數(shù)量是很少的，一般情況下，孩子的智商大都在同一條線(xiàn)上上下浮動(dòng)，因此，智商和成績(jī)好壞是沒(méi)有很大關(guān)系的。
爸爸媽媽還要知道的是，孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、記憶力等才是跟成績(jī)直接掛鉤的。良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)是成績(jī)好的一個(gè)非常重要的因素。另外，還要讓孩子建立起對(duì)學(xué)習(xí)的自信心和不放棄的決心，有恒心有毅力的人才能夠把一件事情做好做完美。
2.對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)力感
一些孩子在回家以后，總是不積極做作業(yè)，一直拖拖拉拉，能拖著就拖著，甚至就不寫(xiě)，每到考試的時(shí)候就很緊張，怕成績(jī)不好被爸爸媽媽打罵。有的孩子還會(huì)有厭學(xué)情緒，這和爸爸媽媽平時(shí)的教育也是有著非常大的關(guān)系的。
當(dāng)孩子一次沒(méi)考好時(shí)，爸爸媽媽就拿“別人家的孩子”來(lái)刺激孩子，這樣會(huì)讓孩子失去自信心，覺(jué)得自己本來(lái)就不如別人，因此，他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和考試產(chǎn)生厭倦的情緒。
這時(shí)候爸爸媽媽?xiě)?yīng)多鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)孩子，首先要安慰一下孩子，可以說(shuō)一些“這次沒(méi)考好，只是個(gè)意外，下一次只要再努力一點(diǎn)，就一定能考好。”之類(lèi)的話(huà)。
3.多去體驗(yàn)成功
如果一個(gè)人經(jīng)常經(jīng)歷失敗的話(huà)，他是難以積極地面對(duì)困難同時(shí)戰(zhàn)勝困難的。因此，爸爸媽媽最好是能夠在必要的時(shí)候幫助一下孩子，助孩子一臂之力，讓孩子能夠體驗(yàn)一下成功的感覺(jué)，但是爸爸媽媽一定要把握好幫助孩子的度。
比方說(shuō)，孩子在搭積木的時(shí)候，如果一直搭不起來(lái)的話(huà)，爸爸媽媽可以指點(diǎn)一下孩子，告訴孩子搭積木的訣竅在哪里，指導(dǎo)完以后，讓孩子自己動(dòng)手獨(dú)立完成，孩子的成就感就會(huì)讓孩子有勇氣有信心去解決困難。
其實(shí)，這個(gè)方法就是讓孩子體驗(yàn)成功，也就是順利轉(zhuǎn)化孩子的悲觀情緒，讓孩子變得樂(lè)觀，讓孩子能夠有信心去面對(duì)接下來(lái)的困難。
總的來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響是非常大的，在教育孩子的過(guò)程中，爸爸媽媽最好是不要使用類(lèi)似于“別人家的孩子”話(huà)來(lái)打擊孩子對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，這樣會(huì)讓孩子喪失掉學(xué)習(xí)的興趣。
關(guān)鍵的時(shí)候，要助孩子一臂之力，讓孩子遠(yuǎn)離悲觀的情緒，能夠樂(lè)觀地面對(duì)接下來(lái)的事情，這才是最重要的。
家長(zhǎng)如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
第一，抓作業(yè)。
要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)、必須檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。要檢查作業(yè)質(zhì)量，督促做作業(yè)的同時(shí)兼顧自覺(jué)性的培養(yǎng)。習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕，希望家長(zhǎng)們能耐心地做好配合工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
平日里我們每學(xué)習(xí)一篇課文之前都要讓孩子預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)鞏固，因?yàn)楝F(xiàn)在一般學(xué)校的作業(yè)量都比較打，課程緊，完全靠學(xué)校的時(shí)間根本不行。
第二，抓態(tài)度。
要求孩子學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。當(dāng)天的作業(yè)以及預(yù)習(xí)課程，當(dāng)天完成。
第三，抓能力。
初中是孩子能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期，閱讀、理解、思考能力都有待提高。
老師平時(shí)的上課時(shí)間對(duì)孩子閱讀、思考、解題能力的培養(yǎng)是有限的。因此孩子需要多看課外書(shū)：寫(xiě)作是需要語(yǔ)言的，而課外閱讀將能極大的提高孩子們的語(yǔ)言素養(yǎng)。另外解題的技巧也是需要通過(guò)練習(xí)和總結(jié)的，所以希望家長(zhǎng)能夠配合老師，督促孩子多看課外書(shū)，完成相應(yīng)的課程練習(xí)，在課余生活中，培養(yǎng)孩子觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。
第四，關(guān)心孩子的假期。
如果沒(méi)有特殊情況，假期完成作業(yè)后，應(yīng)鼓勵(lì)孩子多看書(shū)少看電視，拓展孩子的開(kāi)放性思維。
學(xué)習(xí)情況不理想或是學(xué)有余力的同學(xué)可補(bǔ)充一些課后閱讀練習(xí)題，當(dāng)然家長(zhǎng)應(yīng)注意調(diào)整孩子的心態(tài)，讓他想做、樂(lè)做。
家長(zhǎng)需要注意些什么呢
1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)孩子不一定聽(tīng)，但孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以家長(zhǎng)可以跟老師溝通，讓老師跟孩子交流，效果還是比較好的。
作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
2.督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，對(duì)完成質(zhì)量嚴(yán)格要求。
很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多。因此培養(yǎng)孩子認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。
有時(shí)還可以用一些小策略來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特別喜歡收集郵票，就給他約定：堅(jiān)持一周認(rèn)真完成作業(yè)后，就獎(jiǎng)勵(lì)一套他想要了很久的郵票……
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。
3.鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。特別是一些練習(xí)卷子上的題目，閱讀題，理解題，需要家長(zhǎng)適當(dāng)指導(dǎo)一下。
4.為孩子創(chuàng)建祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)為了讓孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，或者等孩子睡了再看。
因?yàn)橹灰⒆幽苈?tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的。如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題，那么再簡(jiǎn)單的題可能也會(huì)做錯(cuò)。
5.保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。
初中生正處于發(fā)育期，身體很重要，不要讓孩子太晚休息，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。
6.作業(yè)布置要根據(jù)孩子實(shí)際能力而定。
每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的孩子覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的孩子已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。
對(duì)一些基礎(chǔ)比較扎實(shí)的孩子，要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書(shū)。一些文學(xué)書(shū)籍可以提高孩子的寫(xiě)作水平和文學(xué)素養(yǎng);百科書(shū)可以拓展孩子的知識(shí)。
最后，提醒各位家長(zhǎng)：作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。
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