兒童多少歲學(xué)才藝比較好
爸爸媽媽望子成才于是在很小的時(shí)候就教寶寶學(xué)習(xí)各種才藝。下面是小編分享的兒童學(xué)才藝的年齡，一起來(lái)看看吧。
兒童學(xué)才藝的年齡
舞蹈
大部分寶寶在2歲半到3歲的時(shí)候就能夠踩出基本的舞蹈步伐了，因此這個(gè)時(shí)候應(yīng)該讓寶寶開(kāi)始接觸舞蹈，一周練習(xí)一次最為合適。舞蹈的動(dòng)作不宜過(guò)于 復(fù)雜，這個(gè)時(shí)候過(guò)難的動(dòng)作不利于寶寶的身體發(fā)展。要想鍛煉寶寶身體的柔韌度，最好是從6-7歲開(kāi)始會(huì)比較理想，比如跳芭蕾如果要想兩腳打開(kāi)180度的動(dòng) 作，最好是在6歲開(kāi)始就進(jìn)行練習(xí)。
而如果是選古典舞蹈的話，年齡應(yīng)該是在4-5歲，這個(gè)時(shí)候的身體很柔軟，基本符合日本舞蹈的體形。而且這個(gè)時(shí)候?qū)殞毜闹悄芤寻l(fā)展、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)及感受性也開(kāi)始運(yùn)作，因此寶寶會(huì)自動(dòng)自發(fā)努力，并且會(huì)像海綿一樣對(duì)所教的事物也會(huì)毫無(wú)抵抗地加以吸收。
繪畫(huà)
大部分寶寶在一歲左右就已經(jīng)會(huì)自行涂鴉，而2-3歲開(kāi)始對(duì)形狀、顏色產(chǎn)生興趣，在4-5歲使對(duì)生活中的事物都有了一定的認(rèn)識(shí)并能將其畫(huà)出。等到 寶寶5-6歲的時(shí)候，此時(shí)的寶寶觀察力、想象力、甚至表現(xiàn)欲都很高，對(duì)一切認(rèn)識(shí)的東西都能畫(huà)出。因此，從2歲半到3歲孩子最純粹的時(shí)候開(kāi)始，最為適宜。
鋼琴
在音樂(lè)世界里，聲音是有感情和生命的。太小的寶寶是不宜學(xué)鋼琴的，因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)鋼琴需要寶寶具備一定的能力，這其中包括寶寶的認(rèn)知能力發(fā)展到一定的水平，最起碼能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的五線譜，也包括一定的聽(tīng)力分化及對(duì)音樂(lè)的感受能力，如區(qū)分音樂(lè)的高音、音色、單調(diào)等，還包括手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，一定的手眼協(xié)調(diào)能力及手指的力度和手發(fā)育的大小等。
因此，一般的兒童學(xué)習(xí)鋼琴在2-3歲時(shí)，效果無(wú)法期待，6-10歲開(kāi)始學(xué)，想成為鋼琴家又慢了一點(diǎn)，在3-5歲時(shí)最好讓孩子先聽(tīng)好的音樂(lè)，欣賞好的音樂(lè)，一般4-5歲開(kāi)始接受鋼琴等樂(lè)器的技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)鋼琴比較適宜。當(dāng)然，可根據(jù)自己孩子的情況，提早或推遲些。
寶寶學(xué)各種才藝的最佳年齡
一、學(xué)小提琴的適齡期
小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音樂(lè)，對(duì)手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲幼兒來(lái)說(shuō)，過(guò)于勉強(qiáng)。因此，建議學(xué)習(xí)小提琴的年紀(jì)為5~6歲較適當(dāng)。
二、學(xué)鋼琴的適齡期
在音樂(lè)世界里，聲音是有感情和生命的。太小的寶寶是不宜學(xué)鋼琴的，因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)鋼琴需要寶寶具備一定的能力，這其中包括寶寶的認(rèn)知能力發(fā)展到一定 的水平，最起碼能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的五線譜，也包括一定的聽(tīng)力分化及對(duì)音樂(lè)的感受能力，如區(qū)分音樂(lè)的高音、音色、單調(diào)等，還包括手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，一定的手眼協(xié) 調(diào)能力及手指的力度和手發(fā)育的大小等。
因此，一般的兒童學(xué)習(xí)鋼琴在2-3歲時(shí)，效果無(wú)法期待，6-10歲開(kāi)始學(xué)，想成為鋼琴家又慢了一點(diǎn)，在3-5歲時(shí)最好讓孩子先聽(tīng)好的音樂(lè)，欣賞好的音樂(lè)，一般4-5歲開(kāi)始接受鋼琴等樂(lè)器的技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)鋼琴比較適宜。當(dāng)然，可根據(jù)自己孩子的情況，提早或推遲些。
三、學(xué)繪畫(huà)適齡期
由于孩子在1歲或1歲多已會(huì)“涂鴉”，2-3歲開(kāi)始對(duì)形狀、顏色產(chǎn)生興趣，4-5歲開(kāi)始對(duì)實(shí)際事物、經(jīng)驗(yàn)過(guò)的事物有了認(rèn)識(shí)并畫(huà)出，5-6歲時(shí)，不是畫(huà)看到的東西，而是畫(huà)認(rèn)識(shí)的東西，此時(shí)的孩子觀察力、想象力、甚至表現(xiàn)欲都很高。因此，從2歲半到3歲孩子最純潔的時(shí)候開(kāi)始，最為適宜。
四、學(xué)戲劇的適齡期
所謂戲劇，就是使用自己身體所有的器官、機(jī)能來(lái)表現(xiàn)，從發(fā)聲、發(fā)音練習(xí)開(kāi)始到音樂(lè)、古典、芭蕾等，要有廣泛的訓(xùn)練才可。這些訓(xùn)練可以配合年齡及身心發(fā)展情形分別進(jìn)行，所以從3歲到成年，只要有志于演戲，任何時(shí)候都可以說(shuō)是“適齡期”。
五、學(xué)書(shū)法的適齡期
書(shū)法是一種技巧性很高的藝術(shù)，字要寫(xiě)得漂亮且具有藝術(shù)性，不是一件容易的事，必須按照學(xué)習(xí)規(guī)律，一步一步的學(xué)習(xí)，練習(xí)、循序漸進(jìn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，才能掌握書(shū)法的確要旨，學(xué)習(xí)書(shū)法，年齡不宜太小，學(xué)齡兒童從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，較為適當(dāng)。因?yàn)檫@個(gè)年齡已適應(yīng)學(xué)校生活，對(duì)文字的理解也較深，可以開(kāi)始學(xué)。幼兒園和小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生，理解力較弱，但若有興趣，還能持續(xù)學(xué)習(xí)的話，在這個(gè)時(shí)期開(kāi)始學(xué)了不會(huì)太早。按習(xí)慣書(shū)寫(xiě)文字的意義而言，這個(gè)時(shí)期開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，也是適合的時(shí)期。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)先根據(jù)孩子所認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)單字，執(zhí)筆寫(xiě)字，學(xué)習(xí)要由易到難，初學(xué)要先學(xué)“描紅”，學(xué)習(xí)基本知識(shí)，宜選擇收筆明顯平衡的柳體、顏體等，孩子學(xué)習(xí)正楷入門(mén)與否，要看其離開(kāi)字帖后能否寫(xiě)得像所臨摹的字體，當(dāng)楷書(shū)學(xué)到一定程度后，才能開(kāi)始學(xué)習(xí)行書(shū)、隸書(shū)及草書(shū)。在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，要注意孩子學(xué)習(xí)的姿勢(shì)，習(xí)慣和態(tài)度，練習(xí)時(shí)間不宜太長(zhǎng)，多帶孩子參觀書(shū)法展覽、有碑刻的名勝古跡等，對(duì)孩子取得進(jìn)步，要給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心。
培養(yǎng)出多才多藝寶寶的方法
問(wèn)題一：避免期望過(guò)高
許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)是寶寶成名的一條捷徑。在這種思想趨動(dòng)之下，就會(huì)出現(xiàn)寶寶被逼迫學(xué)藝的現(xiàn)象。盧春景表示，如果寶寶在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有感覺(jué)到任何快樂(lè)，不但不能培養(yǎng)藝術(shù)趣味和欣賞力，反而會(huì)讓寶寶對(duì)藝術(shù)的理解產(chǎn)生偏差，認(rèn)為藝術(shù)就是枯燥的練習(xí)。
問(wèn)題二：引導(dǎo)孩子度過(guò)厭煩期
孩子學(xué)習(xí)東西有時(shí)會(huì)喜新厭舊，面對(duì)這些孩子，家長(zhǎng)就不應(yīng)該由著孩子的性子來(lái)?yè)Q。她說(shuō)，其實(shí)每個(gè)孩子都有一個(gè)學(xué)習(xí)的厭煩期。在這個(gè)厭煩期，家長(zhǎng)應(yīng)該正確的引導(dǎo)孩子。比如寶寶學(xué)習(xí)鋼琴，不管家長(zhǎng)怎么說(shuō)，寶寶就是不想學(xué)。這時(shí)家長(zhǎng)可以買(mǎi)些小鋼琴之類(lèi)的玩具，藏起來(lái)讓寶寶去找，并給予他一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣他在找的過(guò)程中就會(huì)體驗(yàn)到很多樂(lè)趣。等過(guò)了厭煩期(一般在兩周時(shí)間)，寶寶就會(huì)愛(ài)上彈鋼琴。
問(wèn)題三：多種形式學(xué)才藝
培養(yǎng)興趣也可在日常生活中，制造讓孩子接觸各種事物的機(jī)會(huì)。例如，孩子沒(méi)有學(xué)樂(lè)器，不代表就無(wú)法培養(yǎng)音樂(lè)方面的興趣。如果家里常有欣賞音樂(lè)的機(jī)會(huì)，也能為孩子和音樂(lè)之間牽上一條線。從日常生活中邊玩邊體驗(yàn)，有時(shí)候比中規(guī)中矩的上課更能讓孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)。
參與一些團(tuán)體活動(dòng)或?qū)W校的社團(tuán)，也是學(xué)習(xí)及培養(yǎng)興趣的方法。在這些活動(dòng)中，孩子自己會(huì)發(fā)現(xiàn)最有興趣的事，或讓父母從中找到孩子的天份，然后再集中資源栽培。
不論孩子上不上才藝班，更重要的是讓孩子保持對(duì)事物的好奇及熱情，這樣即使不安排他們上才藝課，也不會(huì)剝奪他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)及樂(lè)趣。
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