孩子說(shuō)臟話的時(shí)候父母該怎么辦
孩子說(shuō)臟話的時(shí)候父母該怎么辦
孩子在學(xué)會(huì)和人交流后，就會(huì)說(shuō)一些臟話，及時(shí)的教育和引導(dǎo)，才能規(guī)正孩子的世界觀。下面是小編分享的孩子說(shuō)臟話的正確處理方法，一起來(lái)看看吧。
孩子說(shuō)臟話的正確處理方法
態(tài)度平靜自然，不予過(guò)分注意
年幼的孩子還不可能真正理解所說(shuō)的臟話中影射的不健康的內(nèi)容，更沒(méi)有意識(shí)到說(shuō)臟話、罵人有什么不對(duì)。假如家長(zhǎng)對(duì)此不予大驚小怪，而是悄悄注意孩子舉動(dòng) ，他也許不會(huì)再重復(fù)說(shuō)臟話了。反之，家長(zhǎng)的驚駭和憤怒、旁人的發(fā)笑和慫恿，會(huì)引起孩子對(duì)自己所說(shuō)臟話的注意，讓他覺(jué)得臟話具有刺激性和傷害性，待到他憤怒、興奮時(shí)，便會(huì)口出臟話來(lái)攻擊他人。
讓孩子學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)情感
家長(zhǎng)和老師要經(jīng)常教育孩子懂得這樣一個(gè)道理：罵人，是無(wú)助于解決矛盾和沖突的，聰明的孩子應(yīng)該運(yùn)用幽默、機(jī)智的語(yǔ)言來(lái)化解對(duì)方的敵對(duì)情緒，同時(shí)也使自己的心中怒火平息，減少心理壓力。
耐心說(shuō)服教育
嬌聲怪氣、用詞污穢、病語(yǔ)連篇等，都是孩子們使用語(yǔ)言中應(yīng)該避免的弊病，一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)隨時(shí)幫助孩子矯正。例如：這句話聽(tīng)起來(lái)很難聽(tīng)，這不是一個(gè)好孩子要說(shuō)的話。好孩子是不能說(shuō)臟話的，你看，爸爸媽媽和老師都不說(shuō)臟話，是嗎? 。大家都不喜歡這句臟話，如果別人罵了你，那是他的不對(duì)，你不應(yīng)該罵他，因?yàn)槟阋鲆粋€(gè)文明懂禮貌的孩子。你看，你罵人，別人多不高興，今后再別罵人了，好嗎?
適當(dāng)?shù)膽土P措施
如果孩子罵人、說(shuō)臟話屢教不改，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)膽土P措施。首先要讓孩子認(rèn)錯(cuò)，向被罵方道歉。其次，讓孩子把我保證再不罵人 這句話抄寫(xiě)幾十遍。另外，取消孩子的某些權(quán)利，如取消獎(jiǎng)勵(lì)和有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃等等。
家長(zhǎng)要以身作則
兒童是通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的。因此，他們最初接觸的成年人，如父母或祖父母，常常是他學(xué)習(xí)、豐富語(yǔ)言的主要榜樣。如果家長(zhǎng)經(jīng)常口出穢言，對(duì)待鄰居、同事的態(tài)度惡劣，當(dāng)然也就別想指望孩子語(yǔ)言美。
不要引誘
千萬(wàn)不要逗引，讓他對(duì)講的“臟話”產(chǎn)生興趣。
孩子出口成臟的五種教育方法
第一招：冷處理法
當(dāng)孩子說(shuō)臟話時(shí)，不打孩子，也不和孩子說(shuō)道理，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，對(duì)他不理不問(wèn)。慢慢地，孩子覺(jué)得沒(méi)趣自然就不說(shuō)了。這里需要提醒的是：千萬(wàn)不要大發(fā)雷霆，表現(xiàn)出異常憤怒的樣子，或重復(fù)孩子的臟話，這樣不但不能解決問(wèn)題，只會(huì)強(qiáng)化這種不良行為。
第二招：模仿療法
模仿療法又稱(chēng)為示范法，是指通過(guò)觀察別人的行為，學(xué)習(xí)和獲得良好行為，減少和消除不良行為的一種矯正方法。
通過(guò)觀察他人的行為來(lái)改變個(gè)體行為是相當(dāng)有效的，其主要類(lèi)型有：影視模仿法、錄像模仿法、讀物模仿法、現(xiàn)場(chǎng)模仿法、參與模仿法等。家長(zhǎng)可以編故事讓孩子自己體會(huì)，這是典型的讀物模仿法。編故事的同時(shí)，在故事中給孩子一些好的建議，比如在他生氣的時(shí)候可以找人傾訴或者和喜愛(ài)的玩具說(shuō)話等，而不能用說(shuō)臟話的方式?？傊议L(zhǎng)可以運(yùn)用多種策略去幫助孩子模仿學(xué)習(xí)良好的行為，最終讓他改掉不良行為。
第三招：認(rèn)知行為療法
這種方法的種類(lèi)很多，心理學(xué)家貝克的認(rèn)知療法強(qiáng)調(diào)兒童對(duì)自己行為的認(rèn)識(shí)，注重通過(guò)直接干預(yù)和重建等手段來(lái)改變兒童的認(rèn)知，從而改變兒童的行為?；静襟E如下：第一步：了解孩子身上存在的不良行為，幫助他認(rèn)識(shí)到說(shuō)臟話是一種不好的行為。
第二步：幼兒期的孩子自我意識(shí)尚未分化出主體與客體。所以，當(dāng)你問(wèn)他：“罵人好不好?”他一般會(huì)回答：“不好!”這是因?yàn)樵谒淖晕乙庾R(shí)中，說(shuō)臟話是別人做的，不包括他自己。他說(shuō)這些臟話，只是在模仿，覺(jué)得好玩而已。因此，你不要從道德品質(zhì)的角度去衡量這件事，而應(yīng)教導(dǎo)并積極暗示孩子：這種行為是不對(duì)的。
第三步：對(duì)孩子的各種良好表現(xiàn)，一定要給予適當(dāng)?shù)姆答伵c強(qiáng)化，如能改掉毛病，或者表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)良好的跡象時(shí)就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，使他徹底改正說(shuō)臟話的壞行為。
第四招：環(huán)境隔離法
孩子為什么說(shuō)臟話?如果追因溯源之后，發(fā)現(xiàn)他是受到不良環(huán)境的影響，那么就該采取環(huán)境隔離法，讓他遠(yuǎn)離不良環(huán)境，不讓他跟一些說(shuō)臟話的孩子一起玩。
第五招：適當(dāng)懲罰法
如果孩子長(zhǎng)大了一點(diǎn)，比如到五六歲，仍有這種不良行為，就可以給他適當(dāng)?shù)膽土P，促使他反省自己的行為。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為，讓孩子改變不良行為的關(guān)鍵要教會(huì)孩子明辨是非的能力，讓孩子知道什么是好的，什么是不好的，做好積極引導(dǎo)，才能讓我們的孩子在一個(gè)健康的環(huán)境里成長(zhǎng)。
孩子說(shuō)臟話的原因
心理專(zhuān)家解析，在一定的階段，小朋友們都喜歡用這樣的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)他們的情緒或者玩笑，并樂(lè)此不疲，絲毫沒(méi)有“臟”或“不雅”的感覺(jué)，那是因?yàn)檫@一過(guò)程是他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、交流的過(guò)程，而并非如我們想象的，是想通過(guò)這種方式去侮辱或謾罵別人。之所以會(huì)使用這些詞匯，是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了這些詞匯的力量，會(huì)讓成年人緊張，也會(huì)讓其他小朋友效仿，甚至可以通過(guò)這些詞匯的使用來(lái)占據(jù)心理優(yōu)勢(shì)。
模仿性臟話
年幼的孩子往往沒(méi)有是非觀念，別人說(shuō)一句罵人的話，他覺(jué)得很好玩，也跟著罵人，這是孩子說(shuō)臟話的一種普通心理。
習(xí)慣性臟話
如果孩子的模仿性臟話得到成人的默許或者贊賞，那么，孩子說(shuō)臟話就會(huì)成為一種習(xí)慣。
有意識(shí)的臟話
3歲以上的孩子說(shuō)臟話時(shí)，除了出于好玩，互相模仿外，還具有一定的選擇性，他們能夠初步理解臟話的含義，并對(duì)特定的對(duì)象說(shuō)臟話，這就是一種有意識(shí)的行為。當(dāng)然，也有些孩子是在與小伙伴發(fā)生矛盾或者受了欺負(fù)時(shí)被迫說(shuō)臟話，以說(shuō)臟話來(lái)發(fā)泄自己的不滿(mǎn)。
緩解壓力的方法
孩子與他人發(fā)生沖突或者愿望得不到滿(mǎn)足時(shí)，他們可能也會(huì)用說(shuō)臟話的方式來(lái)發(fā)泄心中的情緒，以舒緩自己的壓力。
父母的強(qiáng)化記憶
孩子有時(shí)也許是出于好奇才會(huì)說(shuō)出臟話，其實(shí)他們本身并不了解是什么意思。如果年齡小的孩子說(shuō)出這樣的話，父母可能會(huì)覺(jué)得好玩，甚至?xí)恍Γ灰詾槿?如果年齡大的孩子說(shuō)出這樣的話，父母則會(huì)生氣，訓(xùn)斥孩子，甚至暴力相加。不管是哪種原因，父母的反應(yīng)都會(huì)為孩子說(shuō)臟話的行為進(jìn)行了強(qiáng)化記憶。
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