寶寶不讀幼兒園對(duì)成長(zhǎng)有影響嗎
寶寶不讀幼兒園對(duì)成長(zhǎng)有影響嗎
寶寶在年幼的時(shí)候會(huì)送到幼兒園去學(xué)習(xí)，有些家庭認(rèn)為幼兒園不是必要的，自己在家?guī)е鴮殞毟影踩?，那么幼兒園到底是不是可以不去呢?下面是小編分享的寶寶不去幼兒園可以嗎，一起來(lái)看看吧。
寶寶不去幼兒園可以嗎
上幼兒園是要培養(yǎng)寶寶集體生活的習(xí)慣，學(xué)會(huì)約束感的建立。要是直接上小學(xué)怕是不好直接適應(yīng)的，建議即便是短期，也要讓寶寶適應(yīng)一下集體生活。
在法律上講是完全沒(méi)問(wèn)題的,小學(xué)是義務(wù)教育。沒(méi)有上過(guò)幼兒園也可以直接上小學(xué)，但問(wèn)題是沒(méi)上過(guò)幼兒園的孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)集體生活，不懂得老師的指令，會(huì)比較困難的。
九年制一貫教育規(guī)定一年級(jí)至九年級(jí)為義務(wù)學(xué)習(xí)階段，帶有一定的普遍性和強(qiáng)制性。所以小學(xué)及初中階段為義務(wù) 教育必須上。幼兒園屬于學(xué)期教育，可以選擇性上，不過(guò)建議還是上比較好，學(xué)前教育有它不可比擬的優(yōu)越性。
可以不送寶寶去幼兒園嗎
對(duì)于如今絕大多數(shù)獨(dú)生子女家庭的寶寶來(lái)說(shuō)，去幼兒園可以得到更多與同伴交往的機(jī)會(huì)。如果不送寶寶去幼兒園，就最好能夠讓家中年齡相仿的兄弟姐妹多陪伴寶寶，或是與幾個(gè)年齡相仿的小朋友的家庭結(jié)成一起玩耍的小團(tuán)體，時(shí)常在一起。盡量給寶寶提供適合同伴交往的環(huán)境。
另外，研究表明，有節(jié)律的生活對(duì)小年齡寶寶意志力的培養(yǎng)是很有好處的。而在對(duì)寶寶生活節(jié)律的規(guī)范上，在幼兒園通常都會(huì)比在家里做得更好。
還有很重要的一點(diǎn)，不去幼兒園的寶寶，如果學(xué)前6年始終在媽媽身邊，有可能造成與父母的分化不夠。寶寶需要通過(guò)去幼兒園這樣一種社會(huì)化的分離，來(lái)逐漸學(xué)習(xí)如何做一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)人，而不是永遠(yuǎn)做那個(gè)依附于媽媽的小嬰兒。曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)小朋友，她的媽媽總是怪她不愛(ài)說(shuō)話。后來(lái)我們慢慢發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榕㈤L(zhǎng)時(shí)間單獨(dú)和媽媽在一起，母女之間已經(jīng)有了很深的默契，一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)，甚至是固定的時(shí)間做什么，已經(jīng)成為一種條件反射，根本不需要過(guò)多的語(yǔ)言參與。所以，女孩的話就越來(lái)越少了。
和父母的分化不夠，是會(huì)影響孩子未來(lái)成年生活的。有些伴侶間吵架，是因?yàn)橐环娇偸瞧诖硪环侥軌蚍浅６米约?，認(rèn)為即使自己沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，心中想的事情或某種感受，對(duì)方也應(yīng)該明白。對(duì)伴侶有這種期待的人，很可能就是在幼年沒(méi)有很好地完成與母親的分化。還習(xí)慣于和媽媽之間的交流方式，不需要太多語(yǔ)言，我心里一想，媽媽就應(yīng)該知道。當(dāng)他把伴侶投射成母親的時(shí)候，就會(huì)對(duì)伴侶有這樣的期待和要求。
如何讓孩子愛(ài)上幼兒園
1、讓孩子對(duì)幼兒園充滿期待
爸媽可以描繪幼兒園的各種美好給她聽(tīng)，比如有滑梯、有好玩的積木、還可以跟小朋友游戲、還有和藹的老師等，甚至還可以提前聯(lián)系老師(一些幼兒園在暑期也開(kāi))，帶孩子去參觀將要上學(xué)的幼兒園，讓孩子看看其他小朋友游戲、玩玩具、跳舞，一定能讓寶寶流連忘返，從而對(duì)上學(xué)充滿期待。
2、將相熟的小朋友安排一起
如果條件允許，爸媽可以商量讓小區(qū)相熟的幾個(gè)小朋友上同一所幼兒園，還可以提前給幼兒園老師商量，讓孩子和要好的小伙伴安排在同一個(gè)班，甚至讓老師安排他們上課的座位、睡覺(jué)的小床挨在一起，非常有利于緩解孩子的分離焦慮。
3、準(zhǔn)備孩子一兩件熟悉的玩具
孩子第一天上學(xué)，媽媽可以提前跟老師溝通，得到允許后讓孩子帶上一兩件熟悉的玩具到幼兒園，不要忘記寫上名字減少老師的麻煩。
4、給孩子講故事
媽媽可以在孩子上幼兒園前，經(jīng)常給孩子講講上學(xué)或幼兒園的快樂(lè)故事。例如可以自編故事《貓咪上學(xué)記》，杜撰的主角可以是寶寶熟悉的卡通人物或小動(dòng)物，通過(guò)貓咪在幼兒園快樂(lè)游戲的過(guò)程來(lái)讓寶寶憧憬幼兒園生活。
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