益智游戲?qū)τ變撼砷L發(fā)育的作用有哪些
幼兒活潑、好動、喜歡模仿，而益智游戲往往能開發(fā)幼兒智能，提高智商。下面是小編分享的益智游戲?qū)τ變撼砷L發(fā)育的作用，一起來看看吧。
益智游戲?qū)τ變撼砷L發(fā)育的作用
對孩子來說，游戲是學習，游戲是勞動，游戲是重要的教育形式。游戲是小兒智力發(fā)展的動力，它能激發(fā)小兒的求知欲與創(chuàng)造力，并且可使小兒掌握一些知識技能，形成對待事物的正確態(tài)度，促進小兒全面發(fā)展。益智游戲?qū)τ谟變撼砷L發(fā)育有很大的影響。
據(jù)英國皇家科學院研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常玩益智游戲的人，比不玩的人平均智商高出11分左右，大腦開放性思維能力較高;美國醫(yī)學專家也發(fā)現(xiàn)，50歲以前開始玩成人益智游戲的人老年癡呆的發(fā)病率只有普通人群的32%，而從小就玩益智游戲的人發(fā)病率不到普通人群發(fā)病率的1%。不同的益智游戲是輔助孩子認識世界的有效工具，幫助他們配合身上各種感官的反應(yīng)，來接觸和認知新奇的萬事萬物。
此外，益智游戲還具有協(xié)調(diào)身體機能的作用，例如孩子將一盒積木砌出圖形，除了要用腦，還要有手的配合，這樣通過益智游戲，訓練并逐漸建立起孩子的手腳協(xié)調(diào)、手眼配合等身體機能;具有練習社交活動的作用，孩子在跟他們的同伴或父母玩益智游戲的過程中，不知不覺間在發(fā)展他們的社會關(guān)系，即使他們在合作或競爭中容易產(chǎn)生執(zhí)拗和爭吵，實際上他們正在發(fā)展合作精神和學習與人分享的心理，為日后融入社會打下基礎(chǔ)。同時，語言能力、情緒釋放、動手能力等都得到一定提高。兒童時 期人生的基礎(chǔ)階段是兒童時代，從出生一直到青少年時期都處于不斷生長發(fā)育的過程中。其生理特征與成人不同，在不同時期也差異很大。選購合適的玩具要根據(jù)實際情況考慮孩子的智力發(fā)育及體能發(fā)展的程度。
隨著科技的發(fā)展，益智游戲從實體已經(jīng)擴展到了電腦游戲，也從普通的電腦游戲進步到了體感游戲，不需要操作鼠標即可游戲，孩子離電腦有一定的距離，完全不用擔心玩電腦游戲?qū)⒆拥囊暳υ斐蓚?，也可將輻射降低到最小，而今的益智游戲可謂更加人性化、以人為本。但這樣的體感游戲還較少，并且在逐步發(fā)展和完善。
提升孩子智力的四種方法
一、改變兒童的飲食習慣;
二、為兒童營造一個具啟發(fā)性和刺激感官的環(huán)境;
三、增強孩子的情緒智商;
四、引導孩子制定一個目標、啟發(fā)他們進行創(chuàng)意思考。
美國的科學人員曾對紐約803所小學的1萬名資質(zhì)普通的學生進行了試驗，探討飲食習慣與智商之間的聯(lián)系。
他們發(fā)現(xiàn)，學校在規(guī)定食堂不準售賣含附加糖分的食物，并規(guī)定學生不準帶含有附加糖分的便當?shù)綄W校后，學生的課業(yè)成績和考試成績都顯著進步了。
科學家們又禁止這群學生吃含有色素和高脂肪(超過30%)的食物。幾個月后，學生們的學業(yè)成績又再次出現(xiàn)驕人的表現(xiàn)。
拉加扁醫(yī)生說，嬰兒出世后一天到晚都在睡覺，而且睡飽就喝奶，喝飽后又繼續(xù)睡。這種自然行為對許多父母而言是“乖寶寶”的表現(xiàn)，但是對美國的專家而言，卻是不明智的做法，因為這會白白錯失了提升智商的良機。
他說，腦科專家們以往總認為，一個人的頭腦要是越多皺折，就顯示他比別人聰明。然而，他們最近卻一改上述說法，因為他們發(fā)現(xiàn)智商高達130點的天才科學家愛因斯坦的腦部皺折和智商100點的普通人的并沒兩樣。前者的腦部并沒有出現(xiàn)更多或者更深的皺折。
醫(yī)學人員發(fā)現(xiàn)，智商的高低其實取決于腦細胞與腦細胞之間所建立的銜接橋梁的多寡。當一個人的腦細胞出現(xiàn)高量交流活動時，其智商就會比一個腦細胞與細胞之間缺乏溝通的人來得高。
拉加扁醫(yī)生說：“嬰孩最關(guān)鍵性的時刻就是在出生后的頭兩年。很多家長在這兩年內(nèi)總是讓孩子盡量睡覺，甚至每天讓他們睡上17至19個小時，而且還自豪地到處夸獎自己的孩子很聽話、不會吵鬧。
“這根本就是錯誤的認知。一味地讓孩子睡覺簡直就是把孩子當成一盆盆花草植物來養(yǎng)育，對孩子腦細胞的發(fā)育并沒有多大用處。做父母的應(yīng)該好好利用時間陪嬰兒玩耍、對他們說話，讓他們學習辨認各種聲音。
“研究顯示，要是父母經(jīng)常和孩子溝通，孩子長大后將會比較懂得利用言語來表達自己，當然也比較聰明。”
寶寶右腦開發(fā)訓練小方法
1、大量信息輸入法
并不了解右腦理論的人認為，讓寶貝聽詩頌辭沒有意義。因為寶貝不能理解;讓寶貝看卡片。也要一邊慢慢地說明，一邊培養(yǎng)其記憶，這是典型的左腦教育法。
而右腦教育是不求記憶。而大量輸入的方式;不求理解，只要機械式地重復進行。就能夠打開右腦回路，回路打開以后。就能豁然開朗。而且，這時記憶就固定下來了。不要下意識地記憶，而要無意識地記憶。這才是右腦教育法，無意識記住的東西才能成為一種感性的東西。
2、培養(yǎng)繪畫感覺能力
右腦具有繪畫感覺能力。讓孩子練習繪畫，能培養(yǎng)其觀察能力。盡情欣賞繪畫作品、自然風景，陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓練，包括視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等能力，對右腦刺激也是多方面的。
3、訓練空間識別能力
經(jīng)常變化孩子的環(huán)境，送孩子上幼兒園時不妨有意改變路線;玩玩捉迷藏游戲;只給孩子看小動物身體的某一部分，讓他想象整個小動物是什么樣子;將一幅畫的一部分遮起來，讓他猜其他部分是什么樣等;放一堆糖果在桌上，訓練他用目測法判斷糖果的數(shù)量;下棋也會對孩子的右腦產(chǎn)生很好的刺激。
4、手指訓練
用左手剪東西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射，促進大腦的發(fā)育;閉上眼扣扣，練習寫字繪畫，可以增強手指的柔韌性;擺弄智力玩具、拍球投籃、學打算盤、做手指操等活動，可以鍛煉手指的靈活性，玩積木、橡皮泥有利于動手能力的培養(yǎng);經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。
5、學音樂
心理學家發(fā)現(xiàn)：音樂可以開發(fā)右腦，尤其古典音樂對孩子右腦的開發(fā)有很大影響。聽鋼琴曲時讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢、聽小提琴曲時讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動時，創(chuàng)造一個音樂背景。
6、體育運動
右腦在運動中對形象的感知及細胞的激發(fā)比靜止狀態(tài)更快更強。每天跳半小時的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時有意識地讓左手多重復幾個動作，以刺激右腦。
7、童話故事
童話故事是右腦形象思維能力開發(fā)的最佳方法。童話富于幻想，聽童話故事，孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場面和情景，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進。睡前給孩子講講故事，這時右腦呈現(xiàn)最佳狀態(tài)，開發(fā)孩子想像力的效果比白天緊張時要好得多。
8、帶孩子逛商場
帶孩子一同去商場是開發(fā)孩子右腦的另一種有效途徑，能夠培養(yǎng)孩子綜合各種知識及判斷的能力?？梢越毯⒆营氉蕴暨x自己感興趣的東西，也可以教孩子如何根據(jù)價格來挑選面包或水果等。
9、爬行和梳頭
平時多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭發(fā)，特別是多梳右側(cè)頭發(fā)，強化對右側(cè)頭皮的刺激，加快頭皮血液循環(huán)。從小訓練爬行，對孩子的平衡感及運動細胞都有幫助。
10、益智玩具
益智玩具是開發(fā)右腦的最佳工具。主要以拼插、組裝、游戲等活動形式為主。電腦游戲機也是鍛煉孩子右腦的好工具，要為孩子選擇一個以圖形為主的游戲，如想象游戲、猜圖游戲等。買新玩具后，父母沒有必要按說明書告訴孩子應(yīng)該怎么玩，放手讓他們?nèi)ッ鳌?/p>
11、學外語
研究發(fā)現(xiàn)，兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易，因為當孩子只學會一種語言時，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時學習幾種語言，就會“啟用”大腦右半球。
12、觀看體育比賽
觀看體育比賽能夠鍛煉孩子右腦，提高形象思維能力。每一次驚險的鏡頭，都會給右腦帶來一連串的富于魅力的想像，啟發(fā)孩子根據(jù)場上的變化不斷推想可能出現(xiàn)的情況。
13、干力所能及的家務(wù)
家長先有意把房間弄亂，然后同孩子一起清理房間。開始時孩子可能會做不好，分不清垃圾的種類、不知怎樣用抹布擦桌子等，家長要耐心地指導，教幾遍后孩子就會做好。
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