孩子依賴(lài)心理有哪些行為表現(xiàn)
孩子的心理健康父母一定要認(rèn)真重視，特別是對(duì)于那些依賴(lài)心比較重的孩子，父母要以合理的方式對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。下面是小編分享的孩子依賴(lài)心理的行為表現(xiàn)，一起來(lái)看看吧。
孩子依賴(lài)心理的行為表現(xiàn)
很多人在心理和行為上都有依賴(lài)的行為，如果我們身邊有第二個(gè)人存在的時(shí)候，我們永遠(yuǎn)仰仗他去做事，而我們則成為那個(gè)享受成果的人，我們盲目地以為身邊的人應(yīng)該幫助我們解決問(wèn)題，而不是親力親為。很多時(shí)候，這種依賴(lài)性是人格障礙的一種體現(xiàn)，如果過(guò)于強(qiáng)烈的話，就是一種心理上的疾病，而不是愛(ài)。
依賴(lài)不是愛(ài)，是什么呢?是對(duì)寂寞的恐慌，對(duì)無(wú)助的排斥，對(duì)自卑的掩飾。他們往往由于年幼時(shí)缺乏母愛(ài)和父愛(ài)，而懷疑自己獲得愛(ài)的能力，所以，一旦他們學(xué)會(huì)索取，就瘋狂地展開(kāi)攻擊，他們必須與所愛(ài)的人寸步不離，以證明自己正在被愛(ài)而且并不孤獨(dú)。他們會(huì)被形只影單吞噬，他們不能忍受可能被遺忘的結(jié)局。正是由于這種高度的恐懼，反而可能造成悲劇——他們饑不擇食，來(lái)者不拒，索取無(wú)度，依賴(lài)的對(duì)象往往是容許他們?nèi)ヒ蕾?lài)的人，而不是他們真正所愛(ài)的人。
當(dāng)這種對(duì)他人的需要逐漸成為識(shí)別自己和生活質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)這種依賴(lài)完全控制了一個(gè)人的生活和情緒，他就已經(jīng)換上了消極性依賴(lài)人格失調(diào)。我們很難想象這樣的人會(huì)真正愛(ài)上另一個(gè)人。無(wú)
論是不肯給男人一丁點(diǎn)自由的女人，還是上了大學(xué)還堅(jiān)持接送兒女上學(xué)的母親，他們表現(xiàn)出來(lái)的是一種不肯定放手的依賴(lài)和自私，而不是真愛(ài)。當(dāng)我們愚蠢的以為那是愛(ài)的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，隔天他們對(duì)我們?nèi)绨V如醉般的愛(ài)就完全轉(zhuǎn)移到另一個(gè)男人或者一只寵物那里去了。是的，如果那個(gè)男人或者那條狗比我們更容易擺布和控制，我們就會(huì)立即失去所有的“愛(ài)”。
真正相愛(ài)的人是不需要無(wú)時(shí)不刻在一起的，他們需要的是精神上的溝通和默契，是對(duì)彼此心靈的助長(zhǎng)和贊許。他們尊重對(duì)方的生活方式，寬容以待;他們同時(shí)擁有自己的人格和世界，不容破壞。他們相容，并且相讓。過(guò)分的依賴(lài)，特別是對(duì)他人身體、時(shí)間、空間、物質(zhì)的無(wú)度占據(jù)，不是愛(ài)，只是一種人格不夠健全的表現(xiàn)罷了。
孩子依賴(lài)心重的糾正方法
雖然小孩對(duì)父母存在依賴(lài)是一種正?，F(xiàn)象，但是父母如果都像伊梅一樣，“包攬”孩子任何事情，不僅會(huì)自己感覺(jué)累得心煩，更是對(duì)孩子手腳和頭腦的束縛，久而久之，會(huì)讓孩子形成不良的依賴(lài)心理和懶惰情緒。幼兒的成長(zhǎng)是身體和心理成長(zhǎng)的結(jié)合，如果孩子只是在食物中得到充足的營(yíng)養(yǎng)，而心理無(wú)法得到“營(yíng)養(yǎng)”的教育，他們正在發(fā)育的自主思維就會(huì)被束縛。那么，如何才能矯治孩子的依賴(lài)心理呢?
首先，父母要有意識(shí)地樹(shù)立孩子的自信心
自信心是人類(lèi)生存的根本，小孩自信心的建立，應(yīng)采取“參與”教育。從孩子懂事開(kāi)始，父母可以在適當(dāng)場(chǎng)合多征求孩子的意見(jiàn)，讓孩子參與一些事情。如買(mǎi)什么玩具，購(gòu)什么圖書(shū)，都要適時(shí)地放手，這樣既辦好了事情，遵循了他自己的意愿，也潛意識(shí)地培養(yǎng)了他“自作主張”的積極性，讓孩子在“參與”中收獲成功的喜悅與自信心的提升。
其次，父母要適時(shí)讓孩子做些力所能及的事，多承擔(dān)一些責(zé)任
要注意提出與其年齡段相適應(yīng)的合理行為準(zhǔn)則，隨著孩子的成長(zhǎng)也應(yīng)相應(yīng)地加大給予他的“自由度”，讓孩子自己決定的“權(quán)限”不斷放寬。如4歲時(shí)可讓孩子學(xué)著自己洗手帕;5歲時(shí)，讓他開(kāi)始學(xué)著收拾自己的床、抽屜;6至7歲時(shí)，教他做一些簡(jiǎn)單的飯菜……
父母不要“干涉內(nèi)政”過(guò)多
如果對(duì)孩子這也限制，那也約束，會(huì)讓他感到左右為難，產(chǎn)生怠慢情緒，使得他諸事都要靠“外援”。這種惡性循環(huán)比心理、體格發(fā)育不良更難矯正。“興趣是最好的老師”，孩子都喜歡別人看到他的“成功之作”，家長(zhǎng)就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子以主人翁的姿態(tài)做自己感興趣的事，對(duì)孩子主動(dòng)提出的要求做出及時(shí)、親切的回應(yīng)，不要模棱兩可，更不可直接粗暴地拒絕他，如果要求實(shí)在不妥，可適當(dāng)引導(dǎo)。
生活中父母如何與孩子相處
不要成為絮絮叨叨的父母
孩子的行為有他/她與生俱來(lái)的天性，孩子喜歡探索、喜歡觀察、喜歡重復(fù)、喜歡嘗試，這些優(yōu)秀品質(zhì)都是很多成人都不具備的，成人對(duì)于周?chē)囊磺惺煲暉o(wú)睹，而孩子卻能看到另外一番精彩。欣賞而不要阻止孩子探索世界的過(guò)程。做到這點(diǎn)十分困難，但要努力去做，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程對(duì)于父母來(lái)說(shuō)可能很無(wú)聊、可能很臟、也可能很危險(xiǎn)，但那是孩子認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程，如果剝奪了這個(gè)過(guò)程也就剝奪了孩子大腦發(fā)育的機(jī)會(huì)。
立刻阻止十分危險(xiǎn)的行為
孩子的確不懂得危險(xiǎn)，他/她會(huì)用自己所有的感官來(lái)體驗(yàn)任何事物，因此孩子在探索的過(guò)程中處處會(huì)有危險(xiǎn)。作為父母需要在內(nèi)心有一個(gè)明確的判斷，哪些動(dòng)作和行為是絕對(duì)危險(xiǎn)的，發(fā)生這些動(dòng)作的時(shí)候要第一時(shí)間制止并且制止之后跟孩子講明原因，盡量用最簡(jiǎn)化的語(yǔ)言來(lái)解釋危險(xiǎn)的存在，這個(gè)過(guò)程可能會(huì)反復(fù)很多次，也可以設(shè)計(jì)相對(duì)安全的方式讓孩子體驗(yàn)這種危險(xiǎn)的存在，效果可能比較好，比如用比較熱的水代替開(kāi)水讓孩子接觸，明白什么是燙。
引導(dǎo)相對(duì)不安全的行為
這些行為可能不會(huì)立刻產(chǎn)生危險(xiǎn)，但長(zhǎng)遠(yuǎn)對(duì)孩子不好。比如孩子不懂得環(huán)境污染的問(wèn)題，也不懂得尾氣會(huì)對(duì)自己造成什么樣的傷害，這個(gè)時(shí)候，父母需要用盡量簡(jiǎn)化的語(yǔ)言來(lái)讓孩子明白呼吸進(jìn)了尾氣可能對(duì)他造成的傷害，同時(shí)尊重孩子的興趣，可以建議孩子站在遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方看汽車(chē)而不是強(qiáng)行阻止。
不要怕臟不要怕濕
在博文為什么要讓孩子玩“臟”游戲中已經(jīng)說(shuō)明了臟游戲?qū)τ诤⒆哟竽X發(fā)育的好處以及孩子對(duì)臟游戲的熱愛(ài)。因此父母應(yīng)當(dāng)理解孩子的這些行為，既然出去玩，一身泥、一身土的回家非常正常，這才是孩子。只有成人才會(huì)整整齊齊干干凈凈地站在那對(duì)周?chē)氖挛锸煲暉o(wú)睹。父母省去一些嘮嘮叨叨的話而多洗幾次衣服會(huì)讓孩子受益很多。
設(shè)定規(guī)矩很重要
父母需要在孩子的日常生活中設(shè)定規(guī)矩，孩子在這些十分必要的規(guī)矩內(nèi)可以自由地活動(dòng)，這些規(guī)矩除了對(duì)于危險(xiǎn)的規(guī)避之外還包括日常生活起居的安排。父母想明白自己需要設(shè)定的規(guī)矩之后就要以各種方式保證這些規(guī)矩的有效性，這些規(guī)矩堅(jiān)決不能動(dòng)搖，除此之外的行為不要再做多余的干涉和提醒，這樣孩子會(huì)逐漸知道父母是言出必行的。在這樣一個(gè)有規(guī)矩的自由環(huán)境下，孩子會(huì)感到安全和放松，因?yàn)楹⒆佣叢辉贂?huì)有背景音樂(lè)，而孩子又十分清楚自己的行為界限在哪里。Gerber女士曾經(jīng)舉了一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明規(guī)矩可以帶給孩子安全感：假設(shè)你開(kāi)車(chē)行駛在一個(gè)吊橋上，吊橋兩邊都有鎖鏈，可能你永遠(yuǎn)都不會(huì)碰到那些鎖鏈，但那些鎖鏈的存在讓你感到很安全，假設(shè)你開(kāi)車(chē)行駛在去除了鎖鏈的吊橋上會(huì)是什么心情?雖然你明確知道不會(huì)掉下去，但內(nèi)心還是會(huì)覺(jué)得恐懼。因此千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子討厭規(guī)矩，孩子只是不喜歡到處都是規(guī)矩，父母所需要的規(guī)矩是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中路途兩邊的鎖鏈而不是橫在路中間的護(hù)欄。有了這些規(guī)矩，孩子的成長(zhǎng)會(huì)更加自由、輕松而又安全。
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