教師的薪資，尤其是中小學(xué)教師以及鄉(xiāng)村教師，在薪資方面偏低已經(jīng)是一個老生常談的話題，在還未討論出解決方案的現(xiàn)在，教師唯一漲薪資的機會就是參加職稱評定，眼看著馬上就要開始教師職稱評定了，又將是一輪殘酷的篩選，不過小編今天要給一部分教師潑一些冷水，因為這幾類教師，是明確規(guī)定不能參加教師的職稱評定。

　　第一類 師德不合格

　　師德是什么，相信考過教師資格證的老師一定都熟記于心。教師在品德直接影響了孩子的未來，比如出現(xiàn)性侵學(xué)生。課上故意不講重點難點，而是留到收費補課時講，或者是體罰學(xué)生，對學(xué)生造成身體和心理上傷害的等等，這一類師德不合格的教師，是絕對不允許參加教師的職稱評定。

　　既然選擇了教師這門職業(yè)，在一定的范圍內(nèi)，就得肩負(fù)起責(zé)任，不能逾越道德的底線，師德作為門檻的第一關(guān)，在不少省份直接規(guī)定，師德考核不合格者，3年內(nèi)不得參加評職稱。

　　第二類 學(xué)術(shù)造假

　　一名合格的教師，其學(xué)術(shù)水平的高低，代表著其教學(xué)水平的高低。學(xué)術(shù)水平在教師職稱的評定中，也是至關(guān)重要的一步。正常來說，評定學(xué)術(shù)高低主要體現(xiàn)在學(xué)歷以及論文兩個方面。不少教師由于前期的學(xué)歷并不高，為了通過職稱評定，花重金購買假學(xué)歷，希望通過假學(xué)歷來蒙混過關(guān)，也有一些教師還會找人代寫論文，以此來提高自己的籌碼。殊不知，一旦被查到學(xué)術(shù)有造假，那么將直接取消評定的資格，學(xué)術(shù)造假，不僅反映了該老師在教學(xué)水平上的欠缺，還反映了在思想道德品質(zhì)上的欠缺。

　　第三類 材料造假

　　教師職稱評定中的材料是非常重要的一項證明。直接反映了教師的教學(xué)水平高低，同時也能證明這名教師的個人素質(zhì)水平高低。也正因為它至關(guān)重要，不少教師在評定之前，會利用各種渠道通過材料造假來蒙混過關(guān)，而對于這類暗箱操作的，評定也是絕不姑息，一律取消職稱評定，這不僅涉及到教師教學(xué)水平問題，更是牽扯當(dāng)投機取巧的錯誤思想。

　　教師這門職業(yè)對我國的發(fā)展和進步起著至關(guān)重要的作用，目前國家也正在進一步優(yōu)化教師職稱的評定，比如此前黑龍江就出臺鄉(xiāng)村教師教齡超過30年的老教師就可以直接申請高級教師職稱的評定。不過，雖然國家正在逐步的改革推行新方案，但也絕不能容許一些素質(zhì)欠缺的教師混進隊伍中，哪怕是教齡超過30年的老教師，也同樣不能失去師德，不能造假，否則仍舊不同參與職稱的評定。

　　除了通過職稱來提高教師收入外，最近網(wǎng)上有不少網(wǎng)友呼吁以教齡來提高教師的薪資，不知道大家對于這種方案有什么看法呢?歡迎大家后臺留言討論。