隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的要求也越來(lái)越高，越來(lái)越嚴(yán)格。但是，正因?yàn)槿绱?，?duì)于“好教師”的定位，卻越來(lái)越難!到底怎樣的教師才是好老師呢?

　　小編是一個(gè)八零后，我的老師們十分嚴(yán)格，有時(shí)候還會(huì)動(dòng)手打幾下，雖然那時(shí)對(duì)老師有些怨恨，但現(xiàn)在卻十分感激!若不是那幾巴掌，現(xiàn)在的我也許還在鄉(xiāng)村的地頭干著繁重的農(nóng)活。

　　回到現(xiàn)在，前幾天，有位做教師的朋友對(duì)我抱怨，說(shuō)自己沒(méi)能評(píng)上優(yōu)秀教師，心里難過(guò)!我很驚訝于她被淘汰，因?yàn)閾?jù)我了解，她所帶班級(jí)成績(jī)一直穩(wěn)居年級(jí)第一，各種活動(dòng)班級(jí)成績(jī)也特別好。最令我羨慕的是她的學(xué)生們對(duì)她的愛(ài)，孩子們都叫她女神，有時(shí)她外出培訓(xùn)，學(xué)生天天給她發(fā)信息，有幾個(gè)女孩都想她到茶飯不思。我不明白她為何會(huì)被淘汰，于是便將疑問(wèn)告知于她!

　　“因?yàn)槲以诠_(kāi)課上跟學(xué)生開(kāi)玩笑，說(shuō)話隨便”她略帶怨憤的說(shuō)。我聽(tīng)了這個(gè)理由，簡(jiǎn)直哭笑不得!我一直認(rèn)為學(xué)生喜歡的老師才是好老師，原來(lái)不是，原來(lái)只有講課一本正經(jīng)的老師才是好老師!

　　我再次想到我小時(shí)候的老師，他們?cè)谡n堂上經(jīng)常會(huì)因?yàn)槲覀冏呱穸笾v道理;會(huì)因?yàn)槲覀兓杌栌笾v搞笑片段;會(huì)在我們違反課堂紀(jì)律時(shí)，跟我們細(xì)心談話!于是乎，我們都特別愛(ài)我們的老師!那時(shí)候也有公開(kāi)課，老師會(huì)提前告訴我們做好準(zhǔn)備，千萬(wàn)不要出了問(wèn)題。公開(kāi)課上，老師會(huì)一反常態(tài)，一節(jié)課無(wú)論我們出什么狀況，她總是笑著面對(duì)，無(wú)論我們回答對(duì)錯(cuò)，她總是能想出辦法表?yè)P(yáng)我們!于是乎，我們都不習(xí)慣，下課時(shí)便會(huì)自己討論，若是每節(jié)課都這么上，那么我們寧愿多睡會(huì)兒覺(jué)!

　　小編也曾經(jīng)想走進(jìn)教師崗位，做一名人民教師，點(diǎn)燃學(xué)生的靈魂!可是，當(dāng)看了許多所謂名師的課堂以后，我決定退出教師崗位的競(jìng)爭(zhēng)。那樣一板一眼的課堂，小編著實(shí)駕馭不了!

　　可是，我們的社會(huì)真的就興這種嚴(yán)肅，莊重，一句廢話都沒(méi)有的課堂嗎?我覺(jué)得不是!小編看過(guò)有些國(guó)家名師的課堂，比如王君，她會(huì)在課堂上與學(xué)生開(kāi)玩笑，讓學(xué)生們爺們兒點(diǎn)，勇敢地站起來(lái)回答問(wèn)題;比如肖培東，他會(huì)在課堂沉悶時(shí)自我調(diào)侃，逗得學(xué)生發(fā)笑，然后再次調(diào)動(dòng)積極性;比如黃厚江，他會(huì)在課堂上把學(xué)生跟自己的所以比較，從而增加自己的親切感……這樣的名師太多，而我們卻僅僅看到了他們嚴(yán)肅的一面，卻遺漏了他們可愛(ài)的一面!

　　小編認(rèn)為，一名好的教師需要有淵博的學(xué)識(shí)，有優(yōu)越的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，有適合課堂的語(yǔ)言，但是也要有可愛(ài)的一面!因?yàn)橹挥袑W(xué)生愛(ài)自己的教師，才會(huì)努力學(xué)習(xí)，也才會(huì)取得好的成績(jī)!與此同時(shí)，教師的可愛(ài)靈活也會(huì)影響學(xué)生性格的形成!

　　最后，我們?cè)賮?lái)討論什么樣的教師才是好教師呢?小編愚認(rèn)為嚴(yán)肅中透著可愛(ài)的，學(xué)生真心喜愛(ài)的，才是好教師!