教師工資還在空調(diào)之中，許多反對(duì)的聲音就出現(xiàn)在報(bào)端，連買菜的大媽都說(shuō)高物價(jià)是給老師漲的工資太高太快給頂上去的，為什么那么多人反對(duì)給教師漲工資?今天我們就來(lái)認(rèn)真扒一扒反對(duì)者們的心理。

　　第一個(gè)原因：很多人認(rèn)為教師工作輕松清閑，勞動(dòng)強(qiáng)度根本不配擁有高工資

　　持這種觀念的人占大多數(shù)，他們大都家屬或親戚中沒(méi)有做教師的，根本不了解教師的工作性質(zhì)、內(nèi)容，認(rèn)為教師有那么長(zhǎng)的寒暑假，平時(shí)不過(guò)就是一天一節(jié)兩節(jié)課，憑什么給高工資養(yǎng)著?？墒?，教師工作真不是大家想象的那樣輕松。上課只是你們看得見(jiàn)的工作量，臺(tái)上十分鐘臺(tái)下十年功，教師要備課做課件、批改作業(yè)、管理班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生和開(kāi)展各種活動(dòng)，還要經(jīng)常參加培訓(xùn)，準(zhǔn)備各種各樣的資料以迎接檢查。只要走進(jìn)學(xué)校，就沒(méi)有閑著的功夫，勞心又勞神。

　　第二個(gè)原因：讀書無(wú)用論流行

　　不能否認(rèn)，很多沒(méi)有讀過(guò)多少書的極少數(shù)人，通過(guò)后天的努力成了暴發(fā)戶，而一些受過(guò)大學(xué)教育的大學(xué)生有去工地搬磚的有進(jìn)入工廠流水線的，所以讀書無(wú)用論有一定的市場(chǎng)。一些人認(rèn)為知識(shí)無(wú)用，自然不會(huì)去尊敬教師，說(shuō)起教師工資不是給農(nóng)民工比，就是給環(huán)衛(wèi)工人比，后二者的工資都不高，教師為什么要漲工資?

　　第三個(gè)原因：個(gè)別教師丟了群體的臉，失了民心，讓教師集體背黑鍋

　　有個(gè)別教師對(duì)待學(xué)生不能一視同仁，收受家長(zhǎng)禮物，推銷教輔資料，逼迫學(xué)生去自己辦的校外輔導(dǎo)班，凡此種種，傷害了家長(zhǎng)對(duì)教師的感情，破壞了家長(zhǎng)對(duì)教師的看法，甚至敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，給教師漲工資，自然有人不服氣。

　　第四個(gè)原因:一些人價(jià)值觀跑偏，反對(duì)社會(huì)一切正能量

　　總有一些人認(rèn)為社會(huì)不公，仇視社會(huì)，雞蛋里面挑骨頭，反對(duì)一切正能量。在他們眼中，什么都看不慣，什么人都不值得尊重，他們的“職業(yè)”就是社會(huì)噴子。教師無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，是噴子們的最愛(ài)，給教師漲工資，編也要編出反對(duì)的理由。

　　做教師的，要通過(guò)各種渠道讓蕓蕓大眾了解我們的工作性質(zhì)與內(nèi)容。同時(shí)，也要內(nèi)外兼修，做一個(gè)品行高尚的老師，做好本職工作，方能助于社會(huì)形成尊師重教的習(xí)氣。到時(shí)候教師地位提高，還怕工資漲不上去嗎?