如果您是中小學(xué)老師、大學(xué)老師、幼兒園老師、鄉(xiāng)村老師或者特崗老師中的一員，亦或是正準(zhǔn)備考取教師資格證書，想邁入這一行業(yè)的未來的老師，您最關(guān)心的是什么?希望這些政策能用心守護(hù)老師們的教學(xué)生涯。

中學(xué)教師看這里

問題：

1、工作累，收幾低?

2、有的教師沒有編制;同工不同酬?

3、教學(xué)成績優(yōu)異.一提職面評定卻鬧心?

這些措施，守護(hù)你的付出：

1、確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。

2、對符合條件的非在編敬師要加快入編，并實(shí)行同工同酬。

3、深化中小學(xué)教師職稱和考核評價(jià)制度改革.適當(dāng)提高中小學(xué)中級、高級教師崗位比例，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道。

4、擴(kuò)大高校編制備案制管理范圍。對先行開展試點(diǎn)的南昌大學(xué)等4所高校試點(diǎn)情況進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化人員進(jìn)出、崗位設(shè)置、社保銜接的具體政策，研究選擇第二批高校開展試點(diǎn)工作。

5、探索編制保障的多元化。對不納入機(jī)構(gòu)編制核定范圍、利用國有資產(chǎn)依法依規(guī)舉辦，按照非營利性規(guī)則運(yùn)行的農(nóng)村小學(xué)附屬幼兒園，全面實(shí)行依法設(shè)立登記，辦理事業(yè)單位法人登記。配合財(cái)政部門部署推動事業(yè)單位政府購買服務(wù)改革工作，明確可以由社會力量提供服務(wù)的事項(xiàng)，不增加機(jī)構(gòu)編制，優(yōu)先通過政府購買服務(wù)方式安排，形成公益服務(wù)新模式、新業(yè)態(tài)。

鄉(xiāng)村教師看這里

問題：

1、一些鄉(xiāng)村地處偏遠(yuǎn)。工資收入低?

2、住宿條件艱苦.怎么辦?

3、想提升自己.可缺少知識技能培訓(xùn)機(jī)會?

這些措施，支持你的夢想：

1、鄉(xiāng)村教師享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作科貼、集中連片特困地區(qū)生潔科助和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼等。

2、為地處偏遠(yuǎn)、交通不便的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校配建教師周轉(zhuǎn)宿舍、中小學(xué)教師特殊津補(bǔ)貼制度。

3、結(jié)合推進(jìn)城鄉(xiāng)敬師交流支教，遴選一批鄉(xiāng)村教師到城頓學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)。

4、實(shí)施“定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”。每年安排5000名專項(xiàng)計(jì)劃，定向招收優(yōu)秀初中畢業(yè)生進(jìn)入師范院校學(xué)習(xí)，入學(xué)前簽訂就業(yè)協(xié)議，五年一貫制全科培養(yǎng)，畢業(yè)后回生源地農(nóng)村學(xué)校就業(yè)，確保有編有崗。

特崗教師看這里

問題：

1、任期滿后想深造。哪些政策能助力?

2、任期滿后想留任。哪些政策能支持?

3、邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教書.工資收入能否保障?

這些措施，堅(jiān)定你的信心：

1、特崗教師服務(wù)其期滿后3年內(nèi)參加全國碩士研究生招生考試的，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄敗;“碩師計(jì)劃“教師優(yōu)秀特崗教師可免試讀碩。

2、缺保三年服務(wù)期滿、考核合格且愿意留任的特崗教師全部入編，落實(shí)工作崗位，做好人事、工資關(guān)系等接轉(zhuǎn)工作。

3、2016年7月1日起，將特崗教師工資性補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)由年人均中部2.8萬元、西部3.1萬萬元分別提高到3.16萬元、3.46萬元。

4、實(shí)施好“特崗教師計(jì)劃”。我省自2009年起實(shí)施“特崗教師計(jì)劃”，每年約選派6000名以本科學(xué)歷為主的特崗教師充實(shí)到貧困縣農(nóng)村學(xué)校。特崗教師與當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師享受同等工資待遇。

幼兒教師看這里

問題：

1、一個(gè)班幾十個(gè)人.顧不過來?

2、幼兒的安全很重要.老師既要當(dāng)教師又要當(dāng)保姆?

3、要不要教孩子識字.計(jì)算.英語等小學(xué)的課程內(nèi)容?

這些措施，解答你的困惑：

1、推進(jìn)多渠道增加幼兒學(xué)前教育資源供給，有效緩解目前需求大于供給的矛盾.

2、強(qiáng)化幼兒安全防護(hù)，依法加強(qiáng)住入、安全等監(jiān)管，落實(shí)幼師持證上崗制度。

3、嚴(yán)禁教授小學(xué)課程內(nèi)容;糾正“小學(xué)化”教育方式;整治“小學(xué)化”教育環(huán)境;解決教師資質(zhì)能力不合格問題;小學(xué)堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)。

這5個(gè)省教師工資要上調(diào) ，看看有你嗎 !

教師的工資問題，近些年來一直飽受詬病。日益繁重的教學(xué)任務(wù)和多年職稱評定的壓力，讓很多老師力不從心。在2018年，有 5 個(gè)省份教師工資將實(shí)現(xiàn)上漲↓↓↓

重慶：

績效工資水平動態(tài)調(diào)整

2017年11月底，重慶市事業(yè)單位績效工資制度改革正式啟動。

浙江：

解除績效工資平均主義問題

2017年12月，浙江省人社廳省財(cái)政廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善省屬事業(yè)單位績效工資政策推動人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的若干意見(試行)》。

山西：

試點(diǎn)事業(yè)單位績效自主分配改革

2017年10月，山西省人力資源和社會保障廳明確，在8所本科院校和4所公立醫(yī)院開展績效工資自主分配試點(diǎn)。

江西：

提高科研人員績效工資收入

2017年12月，江西省啟動績效工資管理制度改革工作。

上海：

提高科研人員績效工資收入

2017年11月，上海市人民政府印發(fā)《上海市激發(fā)重點(diǎn)群體活力帶動城鄉(xiāng)居民增收實(shí)施方案》。

教師待遇提高是一種時(shí)代趨勢，也是一種社會需要，雖然還會有些路要走，但是總有實(shí)現(xiàn)的一天。

很多人說教師是春蠶、是蠟燭，小當(dāng)認(rèn)為老師也需要關(guān)注，需要國家給與更多實(shí)質(zhì)性的補(bǔ)助!這樣才能夠?yàn)槔蠋熃獬箢欀畱n，更加安心服務(wù)于教育事業(yè)。

尊師重教，才能有好教育。希望教師待遇能夠逐步提高，這樣學(xué)生才能有發(fā)展，教育才能更有未來。