筆者所在的學(xué)校因?yàn)榇蟛糠止k教師處于快到退休的年齡，所以學(xué)校每年都會(huì)有新招錄教師的分配名額。其中15年學(xué)校來(lái)了3位老師，其中只有我一位男老師。16年學(xué)校分配的新教師為2人，全都為女教師。17年分配到3名教師一位男教師，一位女教師。18年學(xué)校沒(méi)有分配新教師?，F(xiàn)在筆者學(xué)校教師一共有32人，男教師一共是5人(其中管理崗位2人)，所以現(xiàn)在在一線教書(shū)的男教師只有3人。筆者15年剛來(lái)學(xué)校學(xué)校加上我還有8民男教師，為什么隨著每年新教師的補(bǔ)充男教師反而越來(lái)越少了?逃離教師的崗位的男教師為什么越來(lái)越多了?這到底是什么原因造成男教師越來(lái)越少?

　　一、幼教小學(xué)階段的工作內(nèi)容瑣碎，更加適合女教師

　　女教師相對(duì)男教師在幼教小學(xué)階段對(duì)于學(xué)生更加有親近感，更有耐心。而且這階段教師除了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的生活、心里、起居等內(nèi)容也是教師的工作之一，更需要老師耐下心來(lái)去做，對(duì)老師的細(xì)心程度有更高的要求，所以這些都是女老師在幼教小學(xué)階段比男老師更加適合的原因。

　　二、男老師的社會(huì)地位低，得不到相應(yīng)的成就感

　　社會(huì)上長(zhǎng)期存在一種男性當(dāng)小學(xué)老師就是沒(méi)出息的偏見(jiàn)。尤其男教師給社會(huì)的普遍感覺(jué)是一種文弱書(shū)生、摳門(mén)、小氣的標(biāo)簽直覺(jué)。有些師范專(zhuān)業(yè)男新畢業(yè)社都會(huì)有進(jìn)不了初高中任教，就干脆離開(kāi)教育這個(gè)行當(dāng)。不想被一些不明所以的人認(rèn)為自己在學(xué)校是帶孩子的。可想男老師去低學(xué)齡階段任教所要背負(fù)的社會(huì)輿論壓力。

　　三、教師工資水平較低，對(duì)男性教師的吸引力不足

　　男教師的數(shù)量越來(lái)越少，其中有一個(gè)重要原因是教師的工資水平較低。筆者入職3年，現(xiàn)在每月打卡工資3000多元，每月出去交通、水電、食宿等開(kāi)支，一個(gè)月也所剩無(wú)幾，尤其約到暑期、十一等隨禮旺季，更是囊中羞澀。男性是組建家庭中承擔(dān)養(yǎng)家的大部分責(zé)任，當(dāng)其收入水平不足以供給家庭的開(kāi)支和運(yùn)轉(zhuǎn)，自身也難以完成其家庭責(zé)任。因此教師就工資收入水平這一塊兒，對(duì)男性的吸引力確實(shí)不足，所以很多男性，哪怕是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的男性也很多不愿意從事教師職業(yè)。

　　雖然教師待遇在逐步提高，國(guó)家明確教師工資水平不得低于公務(wù)員平均水平，但是工資改革之路還是慢慢久遠(yuǎn)，其次公務(wù)員與教師的社會(huì)地位、隱形福利也是不一朝一夕就可以看齊的。

　　四、網(wǎng)友評(píng)論

　　網(wǎng)友A評(píng)論：最重要的原因是工資問(wèn)題，男教師的工資不能負(fù)擔(dān)的起生活的重?fù)?dān)，以三線水平為例，每月需要還房貸2000+，自己吃飯人情工作1000+，孩子愛(ài)人父母2000+(拋去孩子上學(xué)，父母生病住院)每月至少存1000。那么要求工資水平至少5000-6000元，那么試問(wèn)男性教師的工資才多少呢，杯水車(chē)薪。還是想想轉(zhuǎn)行吧。

　　網(wǎng)友B評(píng)論：我就是男幼師，首先要受到職業(yè)歧視，一聽(tīng)一大老爺們干幼兒園，大多數(shù)人就覺(jué)得沒(méi)出息。其次，對(duì)象容易吃醋，沒(méi)有安全感。最后，養(yǎng)不起家，一個(gè)月兩千多三千出頭的工資還沒(méi)有飯店服務(wù)員高。