10月29日下午，教育部在武漢召開專場新聞發(fā)布會(huì)。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰稱，體育課要布置家庭作業(yè)，每個(gè)學(xué)生至少要參加過1次體育競賽等將是中小學(xué)體育課程的一個(gè)重大改革方向。

　　我的天，現(xiàn)在學(xué)生的家庭作業(yè)分配一般是語文老師一小時(shí)、數(shù)學(xué)老師一小時(shí)、英語老師一小時(shí)，現(xiàn)在多了一個(gè)體育老師一小時(shí)?

　　王司長還表示，下一步，將重點(diǎn)探索如何把學(xué)生體育鍛煉、體育課效果納入到對(duì)學(xué)生的整體評(píng)價(jià)中，以及納入升學(xué)和評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系里去。

　　蕭教君看到這里第一個(gè)想到的是：

　　體育老師終于不會(huì)再“被”生病了，體育將要成為升學(xué)與評(píng)估學(xué)生綜合指標(biāo)的一個(gè)重點(diǎn)科目。

　　關(guān)于增加體育家庭作業(yè)，蕭山家長一定很擔(dān)心會(huì)給孩子增加負(fù)擔(dān)!蕭教君特地從網(wǎng)上找了已經(jīng)提前開始實(shí)施這個(gè)政策的學(xué)校所出示的兩份體育家庭作業(yè)表給大家做參考。

　　某小學(xué)四年級(jí)體育家庭作業(yè)

　　可以看出，小學(xué)基本上與蕭山的學(xué)校平時(shí)給學(xué)生布置的如跳繩、仰臥起坐之類的差不多。應(yīng)該不會(huì)造成會(huì)給孩子增加負(fù)擔(dān)的困擾。

　　某市中學(xué)體育家庭作業(yè)項(xiàng)目建議表

　　這一份七年級(jí)的體育家庭作業(yè)表花樣可就多了，涉及到耐力、速度、柔韌、上肢力量、下肢力量、腰腹力量，一共24種不同的作業(yè)。雖然這只是初步羅列出來可供選擇的項(xiàng)目，但是蕭教君覺得最后這些絕大部分還是會(huì)保留，然后分配到一周七天里的。不過，初中階段因?yàn)橛畜w育考試成績會(huì)納入中考成績，這些鍛煉也是非常有必要的。

　　蕭教君只希望到時(shí)候制定蕭山體育家庭作業(yè)的時(shí)候，各位老師“仁慈”一點(diǎn)，不要把剛減的負(fù)又加回去了!

　　這條新聞后半段：“每個(gè)學(xué)生至少參加1次體育競賽等將是中小學(xué)體育課程重大改革方向。報(bào)道稱這意味著中小學(xué)升學(xué)評(píng)優(yōu)中，校園足球?yàn)榇淼?ldquo;體能競賽”或取代奧數(shù)為代表的“腦力競賽。”

　　目前，教育部也在探索如何從根本上扭轉(zhuǎn)體育教育在素質(zhì)教育中地位不夠的局面。下一步，將重點(diǎn)探索如何把學(xué)生體育鍛煉、體育課效果納入到對(duì)學(xué)生的整體評(píng)價(jià)中，以及納入升學(xué)和評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系里去。

　　值得注意的是，今年以來，教育部曾多次對(duì)中小學(xué)賽杯做出規(guī)范，要求從嚴(yán)控制、嚴(yán)格管理面向中小學(xué)生的全國性競賽活動(dòng)，原則上不舉辦面向義務(wù)教育階段的競賽活動(dòng)。獲批的競賽，其比賽結(jié)果也不能作為中小學(xué)招生入學(xué)依據(jù)。

　　另一方面，則積極推動(dòng)學(xué)校體育課程改革，鼓勵(lì)學(xué)生參與體育競賽。此前，官方就曾提出，作為學(xué)校體育改革探路工程的校園足球賽與運(yùn)動(dòng)員等級(jí)評(píng)定將掛鉤。在校際、校內(nèi)、選拔性競賽和出國交流比賽四個(gè)層級(jí)上，制定運(yùn)動(dòng)員等級(jí)要求，表現(xiàn)優(yōu)秀者可獲得“國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)，在升學(xué)方面將得到直接的扶持。

　　在國外，中小學(xué)學(xué)生每天的運(yùn)動(dòng)量為2到3個(gè)小時(shí)，周末還有額外的5到6個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)時(shí)，而中國中小學(xué)生每天的運(yùn)動(dòng)量為1小時(shí)左右。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，國外的孩子比中國的孩子每周多運(yùn)動(dòng)「10到12個(gè)小時(shí)」

　　不管是幼兒園教學(xué)還是小學(xué)教學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到孩子所需要的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度!孩子在教室里坐著，回家之后還是坐著，根本滿足不了一個(gè)正常孩子每天的身體運(yùn)動(dòng)需求!孩子的身體發(fā)育就會(huì)受到影響，就比如餓了要吃飯，但是沒吃飽。

　　——國際著名兒童教育專家 殷紅博教授

　　根據(jù)相關(guān)調(diào)查，現(xiàn)在大多數(shù)城市里的孩子在放學(xué)回家后幾乎沒有任何體育活動(dòng)，“寫作業(yè)、看電視、玩電腦，孩子一回家就不出門了。這樣的生活方式對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)及培養(yǎng)其運(yùn)動(dòng)習(xí)慣顯然非常不利，但很多家長并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，他們更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，卻很少關(guān)注孩子的運(yùn)動(dòng)量夠不夠。”對(duì)于家長的這種反應(yīng)，專家認(rèn)為長期以來，很多家長都認(rèn)為培養(yǎng)孩子的體育運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣只是學(xué)校的責(zé)任，這是片面的。孩子放學(xué)回家后，仍然需要體育活動(dòng)的時(shí)間。

　　如果一個(gè)家庭十分注重運(yùn)動(dòng)鍛煉，每天家長都抽出一定的時(shí)間進(jìn)行跑步、暴走等運(yùn)動(dòng)，而且家長也十分熱愛體育運(yùn)動(dòng)，那么在這樣家庭里成長起來的孩子，耳濡目染，多半也有著運(yùn)動(dòng)的天賦，養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，擁有著強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)自覺。每天晚上，孩子在家長的陪伴下一起鍛煉，這不僅是一副溫馨和諧的畫面，對(duì)孩子健康成長也有著很大的積極作用。

　　因此，“體育家庭作業(yè)”的完成情況，很大程度上取決于家庭的運(yùn)動(dòng)氣氛，取決于家長的運(yùn)動(dòng)熱情，也就是說，孩子“體育作業(yè)”能否完成，完成的好壞，與家長有重要的關(guān)系。家長首先得樹立運(yùn)動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，營造熱愛運(yùn)動(dòng)的家庭氣氛，這樣才能給孩子一個(gè)榜樣，帶動(dòng)孩子“動(dòng)”起來。