最近，看了一個(gè)世界著名心理學(xué)家羅森塔爾教育孩子的故事，它以一種“騙”的方式讓十幾個(gè)孩子慢慢成為了他所說(shuō)的天才。它也稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。這個(gè)故事告訴了我們”騙”孩子也是一種教育方式，可以讓你的孩子成為更加優(yōu)秀的人。

　　“騙”孩子簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是期待效應(yīng)，就是在孩子遇到問(wèn)題時(shí)，你可以不斷“騙”孩子：“你很優(yōu)秀，我相信我的孩子是最優(yōu)秀的!”一次又一次的鼓勵(lì)，循環(huán)漸進(jìn)的引導(dǎo)。慢慢孩子會(huì)堅(jiān)定自己的最優(yōu)秀，并且朝著最優(yōu)秀的目標(biāo)前進(jìn)，成為你口中說(shuō)的最優(yōu)秀的人。

　　這個(gè)在家庭教育中何嘗不是一種新嘗試教育方式呢?很多時(shí)候，家長(zhǎng)和老師就是把孩子身上的問(wèn)題看得太清楚了，太過(guò)強(qiáng)調(diào)孩子哪里不好，孩子的自信心便會(huì)隨之下降，也會(huì)與你預(yù)計(jì)的教育目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。而騙”孩子教育方式強(qiáng)調(diào)的是一種優(yōu)秀觀念的養(yǎng)成，與孩子個(gè)性特點(diǎn)相結(jié)合，便能夠在孩子成長(zhǎng)中起著極大的促進(jìn)作用。