考試差孩子說粗心，其實背后隱藏著這些問題！
期中考試結束了，很多拿到成績單的孩子會對家長說“就是粗心了，其實我都會”。真的是這樣嗎?粗心的背后隱藏著孩子學習中怎樣的問題?下面小編就帶你一起來了解“粗心”背后隱藏的問題吧!
1、粗心，因為孩子對知識掌握的熟練度不夠
什么是熟練度?可以想象一下我們成年人，做小學一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。
但是，當我們在計時的情況下完成 1000 題，并不一定全對。如果平時經(jīng)常做計算類的工作，很可能做得又快又準;如果平時疏于做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。
● 解決辦法：一道題目，反復接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會熟悉并產(chǎn)生記憶。
2、粗心，因為孩子對知識的基本概念不清楚
還有一些題目，孩子認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過 1-2 次，有一個模糊的概念，很多概念的細節(jié)到底是什么?并未深究。
在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能地選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。
● 解決辦法：讓孩子試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會發(fā)現(xiàn)自己知識上的漏洞。
3、粗心，因為孩子的習慣有問題
很多孩子寫作業(yè)不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都是習慣的問題。還有書寫習慣等，也會導致一些粗心問題。
還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯，還會導致按步得分時得不到前半部分應該能得到的分。
● 解決辦法：做數(shù)學題，可以在草稿紙上先畫圖，畫圖常常能使自己的思維清晰。另外，有的孩子享受一題多解的樂趣，這其實也可以幫助檢查出一些錯誤。
4、粗心，因為孩子做題準確率不高
家長可以回想一下自己打字時，每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改?這個也是準確率的問題。
如果平時做事力求“一遍做對”“每遍都提升”，關鍵時刻才有可能一次做對。這需要用心投入，反復多次后才能成為本能。
如果做錯了，覺得“沒關系”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。另外，準確率還和“做題量”以及“題目類型”有關。
● 解決辦法：每次做題都認真對待，提高準確率，爭取會做題，建立錯題本。也可以讓孩子制定訓練計劃。每次認真分析錯誤原因，才能真正提高成績。
粗心的危害不言而喻，每次考試成績出來后總有很多孩子痛心不已，分析試卷后得出結論：又是粗心惹的禍!而且粗心這個壞毛病“貌似”由來已久，總也改不掉。
粗心是一種不好的習慣，一定能改掉!之前嘗試過卻沒有成功的孩子，只是沒有找到正確的方法而已。
6個習慣助孩子改掉“粗心”的毛病
■ 1. 慢慢讀題
拿到試卷后，讀題速度要慢，尤其是題目較長時，更要慢讀，細細讀!一邊讀，一邊思考，同時把重要的信息記錄下來。
切記，題目沒有讀完，不能妄下結論。
這樣一遍讀下來，基本也就只需要一遍，有用的信息都正確進入孩子的腦海，做題就能正確運用所有的已知條件啦!那么看錯題目，看漏條件這些事故，就徹底跟孩子拜拜了。
■ 2. 演算工整
解答數(shù)學題時，很多計算都會在草稿紙上進行。草稿紙不用給別人看，所以很多同學就亂寫一通。
相信孩子都有這樣的經(jīng)驗，如果遇到復雜題目，需要根據(jù)已知條件列出很多方程、計算式，然后費勁仔細觀察這些方程，找出隱藏的關鍵信息，才能解出題目。
這時候，如果自己的草稿紙上的計算過程比較整齊，干凈醒目，那么發(fā)現(xiàn)已知條件中暗含的關鍵信息就比較容易，更不會發(fā)生挪錯數(shù)字，弄錯符號等情況。解題過程自然一帆風順!
■ 3. 回頭檢查
孩子做完一道題目后，要根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，判斷一下結果的合理性。比如：解出來發(fā)現(xiàn)結果的數(shù)很奇特，不像正常答案。
這時候就需要回頭仔細檢查一下剛才的計算過程。那么，干凈整齊的草稿紙就發(fā)揮了它的另一項重要作用——方便檢查!
■ 4. 深挖根源
有些題目老師稍稍一點撥，孩子就知道正確的解題方法。這些看似粗心導致的錯誤，其實是因為概念不清。
那么，這時候不能一改了之。應該抓住小問題不放手，深入挖掘根源，運用類比，對比等方法，把相關的知識統(tǒng)統(tǒng)過一遍，徹底理清楚。
■ 5. 專心做題
要重視平時的練習題、作業(yè)，把它們當作考試題目看待。
做題的時候先把電腦，手機關掉，然后集中注意力，快速地完成，之后再去休閑娛樂。
慢慢養(yǎng)成專心做題，專注做事的習慣，粗心自然就會遠離孩子。
■ 6. 信心、決心、耐心
粗心是一種壞習慣，每個孩子經(jīng)過努力，都能改掉這個壞習慣。
老師、家長需要幫孩子樹立信心，下定決心，同時耐心堅持，慢慢地就能把這個壞毛病用細心的好習慣去替換掉。細心的習慣一旦養(yǎng)成，粗心將徹底離開孩子!
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