很多時(shí)候，孩子雖然是家長(zhǎng)的“乖孩子”，但是他沒(méi)有主見(jiàn)性。家長(zhǎng)讓他怎么做，他就怎么做。比如學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)讓他干什么就干什么，老師說(shuō)什么就做什么。這樣的現(xiàn)象就是一種盲目學(xué)習(xí)的狀態(tài)。但是這樣的學(xué)習(xí)方式真的好嗎?這類學(xué)生往往成績(jī)很難有大的進(jìn)步，只是停留在不好不差的狀態(tài)。所以長(zhǎng)此下去，對(duì)他們自身的發(fā)展也有很大影響。今天我們就來(lái)聊聊孩子盲目學(xué)習(xí)怎么辦?

　　作者 | 溪顏

　　如果遇到孩子盲目學(xué)習(xí)，首先家長(zhǎng)要做到激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子端正對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，樹立自己的主觀意識(shí)。這個(gè)過(guò)程中需要家長(zhǎng)走近孩子，從孩子的心理角度出發(fā)，讓孩子明白學(xué)習(xí)的真正意義在哪里。從而重新樹立他對(duì)學(xué)習(xí)的主觀態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣。

　　第二個(gè)方法就是培養(yǎng)孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。從指導(dǎo)孩子寫作業(yè)的過(guò)程中一步一步以問(wèn)題的引導(dǎo)加深孩子對(duì)問(wèn)題的思考，形成一個(gè)主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)去挖掘其內(nèi)涵，尋求解決辦法的思維。這也是主動(dòng)思維的養(yǎng)成。

　　以上兩種方法都是針對(duì)孩子學(xué)習(xí)盲目的解決方案，只有在家長(zhǎng)不斷鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，才能讓孩子逐漸改掉學(xué)習(xí)盲目的壞習(xí)慣!